Світлана Cулакіна
Конспект НСД «Тридцять три богатирі» (колективна аплікація)
Вчити дітей створювати колективну аплікативного композицію за мотивами літературного твору. Вчити планувати і розподіляти роботу. Удосконалювати техніку аплікації: вирізати богатиря по самостійно намальованому контуру з паперу, складеної вдвічі, доповнювати іншими елементами, вирізаними з фольги (шолом, щит, меч). Розвивати здібності до композиції. Формувати комунікативні навички, збагачувати досвід співпраці і співтворчості.
Попередня робота.
Підготовка основи для колективної композиції (аркуш паперу великого формату, затоннірованний в колір моря). Читання «Казки про царя Салтана, про сина його славного й могутнього богатиря князя Гвидоне Салтановиче і про прекрасну царівну Лебеді» А. С. Пушкіна. Розгляд репродукції В. Васнецова Богатирі, бесіда за змістом картини.
Матеріали, інструменти, обладнання.
Папір кольоровий, ножиці, прості олівці для промальовування образу, коробочки для обрізків, кольорові олівці або фломастери для промальовування рис обличчя; серветки паперові та матерчаті. Композиційна основа "Море вздуется бурхливі.", Варіанти шоломів і мечів.
вихователь:
Хлопці, як називається країна, в якій ми живемо?
вихователь:
Правильно, Росія. Багато - багато років тому утворилося російське держава. Називалося воно Русь. Люди, що жили раніше, називали себе слов'янами. А це означає, що слов'яни - це славний народ. Багато у нас на Русі різного багатства - це ліси, річки, тварини і рослини. Ось і залучали всі ці багатства здавна наших ворогів - хотіли вони заволодіти нашими землями. У ті далекі часи давні-давні часи велику небезпеку для російських земель представляли набіги ворогів: вони ходили на Русь, грабували села і села, забирали в полон жінок і дітей, вивозили з собою награбовані багатства. Згадайте, будь ласка, як називалися наші предки - захисники землі Руської?
вихователь:
Хлопці, як ви думаєте, які вони?