Конспект організованої освітньої діяльності: «Глиняний посуд з села Мале Фомино».
Конспект організованої освітньої діяльності: «Глиняний посуд з села Мале Фомино».
Інтеграція освітніх областей: пізнавальний розвиток, мовленнєвий розвиток, художньо - естетичний розвиток.
Мета: Знайомство зі старовинним способом виготовлення посуду з глини.
Завдання: Ознайомити дітей з корисними копалинами нашого району (глина, пісок, каміння), порівняти деякі їх якості;
Долучати до витоків народної культури, дати дітям уявлення про виробництво глиняного посуду в д. М.-Фомино;
Розвивати словниковий запас дітей (гончар, лудільніца, глечики, миски, полотно, корисна копалина.);
Вчити цінувати красу. Спонукати бажання створювати красу своїми руками.
Робити щеплення інтерес до російського народної творчості;
Виховувати почуття гордості за досягнення односельчан і російського народу;
Розвиваюче середовище:
Демонстраційний матеріал: різні види глини і піску, глиняний посуд, дидактична гра «Що спочатку, що потім»,
Роздатковий матеріал: лупи для розглядання глини і піску, фартухи, дошки для ліплення, вологі ганчірки, глина для ліплення, баночки для виготовлення олівців.
Хід заняття:
1 частина.
-Хлопці, хто вгадає, що лежить у мене на столі, під цією красивою серветкою?
-Тут у мене корисні копалини. Хто знає, що таке корисні копалини?
-Це те, що видобувається з надр нашої землі. (Викопне - копати, а слово корисне - користь приносить для людини)
-Зараз я підніму серветочку, і ви відразу дізнаєтеся, які корисні копалини є у нас в Нікольському районі. Що це? (Глина, пісок, каміння)
2 частина.
Розглядаємо, експериментуємо.
а) Порівнюємо глину і пісок. (Пісок рихлий - піщинки не прилипають один до одного; а глина складається з дрібних частинок, які прилипають один до одного, як якщо б ми взялися за руки і тримали один одного міцно-міцно.)
Розглядаємо через лупу
б) З глини можна ліпити, а з піску?
в) Глина лепіться, а воду вона буде пропускати? (Пісок природний фільтр, очищає воду)
Що можна робити з піску, де його використовують?
Що можна робити з глини і де її використовують?
3 частина.
-Хлопці, а зараз я вам хочу розповісти, як у нас використовували раніше корисна копалина - глина.
- Що з глини можна зробити? цегла
-Зараз цегла ми купуємо в магазині, а раніше, давно-давно робили цеглу з глини у нас в Нікольському районі самі і продавали, а так само будували будівлі, робили печі в будинках з нього.
Відгадайте загадку:
На колі народжувалася,
У печі гартувалася, води не боюся,
А впустиш, розіб'юся.
Загартована в печі, так само як і цеглу, а впустиш, б'ється, як вона зветься?
Глиняний посуд.
А ось в д. М.-Фомино і Б.- Фомино робили такий посуд з глини, піднімає серветку.
Физминутку. «Привезли ми глину з далекого бугра».
Привезли ми глину з далекого бугра.
(Їдуть на «конячці», руки вперед, стиснуті в кулачки, енергійно згинати в ліктях)
Ну - ка за роботу чудо майстра!
(Руки на пояс, нахили вліво - вправо)
Виліплений горщик, гарненько згладжені,
(Показуємо пальцями рук, долоньками «згладжуємо»)
Висушити, візерунком я його окрашу.
(Дуємо, уявна пензлик, малюємо)
Кринки і глечики, миски і чашки
(Показуємо долонькою правої вправо, потім лівою вліво, з нахилом тулуба)
У спекотній грубці знайдуть яскраві сорочки.
(Показати руками «сорочки», руки на пояс)
Людей, які робили глиняний посуд, називали - гончарі.
Дуже багато було майстрів по цьому ремеслу, а зараз - одиниці. І я хочу вам розповісти про один такий майстра, його звуть - Воронін Всеволод Павлович. Багато з вас знають цього поважного чоловіка.
-Що значить слово - гончар?
-Давайте разом повторимо і запам'ятаємо це слово.
-Коли Всеволод Павлович був маленький, його мати (Вороніна Віра Василівна) і батько (Воронін Павло Іванович) були знаменитими гончарами в своєму селі.
-Що значить слово «гончар»?
-Давайте ще раз повторимо і запам'ятаємо це слово.
-Маленький Всеволод був хорошим помічником своїм батькам.
Він розповідає, що: «Мати навіть ночі не спала, все горщики робила, дуже до душі їй було це справа.»
-Подивіться, які різні горщики, глечики, миски, ось це - круган (як чавун); все для чого то призначені.
-Вгадайте, для чого глечик? (Для молока)
-Круган і великі глечики - для соління грибів, замішування тіста.
- Каганець - м'ясо ставили в піч, щі варили.
-А як же робили цей посуд, хочете дізнатися?
-Найчастіше займалися виготовленням глиняного посуду пізньої осені або взимку, чому? Закінчено роботи в полі, зібраний урожай в городі.
Вихователь показує площинну модель виготовлення глиняного посуду за старих часів.
1. Потрібно було підготувати глину, її брали недалеко від великої дороги біля села М. - Фомино (в Микитиха), привозили додому на коні.
2. Мати розстеляла, витканий власними руками підстилку - полотно тканини з льону. На ньому потрібно було місити глину, топтали її прямо ногами. Коли глина готова.
3. Брали спеціальну лаву з кілочком, ставили на кілочок гончарний круг, розкручували його і зі шматка глини витягали миску, глечик ...
4. Коли глечик готова кладуть її на полицю, щоб висохла.
5. Потім на піч, на печі сушать довше.
6. Мастять всередині ганчірочкою маззю (автолом або дьогтем)
7. обливає всередині свинцевим порошком. Розплавиться свинець на грубці, стане, як вода, забулькало, але потрібно ще чекати, щоб перегорів, вийде порошок. Цим порошком всередині і обливає тонким шаром.
8. Потім чекала найскладніша процедура - лудити горщики, обпалювати.
Для цього були спеціальні печі - Лудільніци.
Їх робили на околиці села чи в кінці городу. Ці печі були теж з глини. (1 метр довжина і ширина, а висота - 1,5 метра) У грубці були три полички з цегли. На них розкладали посуд.
9. Прикривали живцями від старого посуду, щоб виходила волога, коли посуд загостритися.
10. затопляли піч найкращими дровами, найжаркішими дровами, за ними їздили на «березове болото». Як старички говорили: «За смоли.» (Ялинові, соснові, зі смолою сухі дрова)
Ними піч розжарювали так, що посуд ставала з білого. Піч 3-4 години топили хорошими дровами.
11. Вранці діставали посуд з печі, живці, які прикривали піч, поруч складали і діставали остигнула посуд, піч прикривали листом заліза, щоб не намокла.
12. Іноді прикрашали посуд, посередині глечики, миски - окав. Це розпечена мідь, її капали по колу.
13. Потім готові горщики везли в м Никольск, на ринок, або в сусідні села, продавали.
Ось так робили глиняний посуд, раніше, в д. М. Фомино сім'я Вороніних.
- Хлопці, а вам хотілося б теж навчитися робити такий посуд?
Коли ви будите дорослі ви багато чому навчитеся, а давайте спробуємо розкласти картки по порядку.
-Хлопці, а ви хочете побути гончарами, давайте змайструємо з глини підставки для олівців. Можна змайструвати таку, як у мене, або придумати самостійно.
Показ вихователя: Беремо баночку, змочуємо її водою. Зараз беремо глину, розминаємо її, скочується в довгий стовпчик, сплющуємо і обмотуємо баночку плоским джгутом, і так поки вона повністю не покриється глиною. Нерівність згладжуємо і можемо робити додаткові деталі. Якщо це зайчик, то вушка, хвостик, лапки, мордочку.
Практична діяльність дітей:
(Самостійна діяльність дітей, будь-яку баночку - ємність, обліпити глиною, придумати прикрасу з глини, або який-небудь образ (зайчик, порося, собачка))
Підсумок: У вас вийшли гарні підставки, коли вони висохнуть, ми їх розфарбуємо.
Які корисні копалини, нашого, Микільського району ви знаєте?
Що ще нового ви дізналися? (Як робили посуд з глини давно)
А ввечері, ми подивимося фільм, як роблять посуд на сучасному виробництві.
Рекомендуємо подивитися:
Конспект НСД з ліплення в старшій групі дитячого садка. Новорічна ялинка Конспект заняття для дітей старшої групи. Повітря і його властивості Конспект заняття по ознайомленню з навколишнім світом для старшої групи Конспект ООД з математики в старшій групі ДНЗ
Ірина Володимирівна! Який цікавий, глибокий за змістом конспект! Навіть мені, дорослій людині було цікаво! Уявляю як проходило Ваше заняття: діти, напевно, сиділи і слухали затамувавши подих. Зараз в моді поняття "регіональний компонент". Ви цю тему розкрили з такими подробицями і на рівні розуміння дошкільниками! Як добре, що є такі педагоги, як Ви! Ніхто не залишиться байдужим до творчості гончарів, ознайомившись з Вашим конспектом. Дякуємо!