Матеріал й устаткування. альбомний аркуш з олівцевим контуром кішки, гуаш (чорна, сіра, коричнева, помаранчева); кисть-тичок, фломастери, серветки, підставки для пензликів, конверт з листом, іграшка кішка.
Доброго ранку, очі!
-Доброго ранку, вушка!
-Доброго ранку, ручки!
-Доброго ранку, ніжки!
-Доброго ранку, сонце!
Вихователь: Сьогодні до нас прийде одна гостя. Хочете дізнатися, хто це?
Вихователь: Тоді відгадайте мою загадку:
Хвіст пухнастий і вуса ...
Немає приємніше краси!
Лапки - м'які подушки,
Догори підняті вушка.
Вихователь. Правильно! А як виглядає кішка?
Діти: Вона пухнаста, у неї чотири лапки, пухнастий хвостик і довгі вуса.
Вихователь. Вірно. Я сьогодні поведу вас на виставку котів, і ми їх ближче розглянемо. Діти розглядають картинки із зображенням кішок різної породи. Подивіться, які кішки. Красиві? відповіді дітей
Вихователь. Вони всі різні. І пухнасті, і гладкі, худі і товстенькі, веселі і сумні. А давайте пограємо трохи.
Гра «Кошкіна повадки»
Вам покажемо ми трошки, Йдуть навшпиньки. намагаючись не
Як ступає м'яко кішка. виробляти ніякого шуму.
Ледь чутно: топ-топ-топ,
Хвостик донизу: оп-оп-оп.
Але, піднявши свій хвіст пухнастий. Стрибають на місці легко і як
Кішка може бути і швидкою. якнайвище.
Вгору кидається відважно.
Скок та скок, ще підскок.
Те вперед, а то відскік
Тікають на місця.
Вихователь. Ой, хлопці, тут щось лежить! Цей лист від моєї знайомої кішки Мурки. Тут написано, що у Мурки загубилися кошенята! А що ще в конверті? Це ж портрет одного з її кошенят! Подивіться, який він пухнастий, гарний і веселий! Вихователь показує дітям малюнок, і розглядає його разом з дітьми.
Вихователь. Діти, що ж ми можемо зробити для Мурки?
Діти. Ми намалюємо кошенят і повісимо малюнки в передпокої і будемо всіх питати: чи не бачив хто цих котяток? Ми обов'язково допоможемо Мурку.
Вихователь. Дуже добре. А тепер нам потрібно уважно розглянути кошеня. Якої форми тулуб?
Діти. Тулуб - овал.
Вихователь. А голова?
Вихователь. Правильно це коло. Хлопці, а де ж лапки? Відповіді дітей.
Вихователь. Правильно, кошеня підігнув їх під себе. Хвіст і лапки у нього теж овальні. А вушка - трикутні.
(Діти вибирають вподобаних кошенят і сідають за столи).
Обведемо вказівним пальцем наших кошенят по контуру і покажемо, що у них є (обводимо по спинці, шиї, голові, лапок, черевця і т. Д.)
Вихователь. А хто знає, як намалювати пухнастого кошеня. Відповіді дітей.
Вихователь. Сьогодні я познайомлю вас з новим прийомом малювання- стусаном. Давайте я вам покажу, як треба малювати. Показ прийомів малювання.
Вихователь. Тичок обмакиваем в гуаш, зайву фарбу залишаємо у край баночки. Візьмемо правильно стусан (вертикально) і згадаємо, як він малює. Вмочимо в фарбу. Раз стусан, два- стусан (показ). Стусаном малюємо спочатку по контуру кошеня - голова, тулуб, хвіст, лапки, а потім всередині. Вихователь супроводжує показ поясненням. Ось який пухнастий кошеня вийшов. А що я ще забула домалювати кошеняті? Правильно, очі і носик. А ми їх намалюємо пізніше. Подивіться, який чудовий вийшов кошеня! Запам'ятали, як малювати? Скажи, Валя. з чого починаємо малювати? Відповідь дитини.
Вихователь. Потім що малюємо, Даня? Відповідь дитини.
Вихователь. А очі і рот намалюємо після того, як ваші кошенята висохнуть. Ви, хлопці, постарайтеся, щоб всі кошенята вийшли гарні і пухнасті.
Пальчикова гімнастика "Кошенята".
Вихователь. (Читає вірш, показує руху: на першому рядку розчепірити долоньки, потім постукувати по черзі пальцями різних рук одна об одну, починаючи з великого).
У кішечки нашої є десять кошенят,
Зараз всі кошенята по парам стоять:
Два товстих, два спритних,
Два довгих, два хитрих,
Два маленьких самих
І найкрасивіших.
Самостійна робота дітей, індивідуальна допомога
Вихователь. Які ви молодці! Мама кішка обов'язково знайде всіх своїх кошенят. Подивіться, хто з кошенят самий пухнастий? Відповіді дітей.
Вихователь. А хто найспритніший? Відповіді дітей.
Вихователь. Найвеселіший? - Самий слухняний? Ось які гарні кошенята у нас вийшли!
Вихователь. Ой, хлопці, ви чуєте? По-моєму там хтось прийшов! Хто тут муркоче? Дивіться, це ж Мурка до нас прийшла! Подивитися, як ви красиво намалювали її кошенят і трохи пограти з вами. Тепер вона їх обов'язково знайде і у них все буде добре!
Пісенька «У кошеняти лапки»
Кішка дякує і йде.
Список використаної літератури:
По темі: методичні розробки, презентації та конспекти
ГБОУ ЗОШ №4 с.м.т. Безенчук, структурний підрозділ дитячий сад «Струмочок» Конспект безпосередньо освітньої діяльності з дошкільниками в II молодшій групі Тема: «В гості до Чарівниці воді».
План-конспект безпосередньо освітньої діяльності з дошкільниками в II молодшій групі. Тема: «Котя - коток»
План-конспект безпосередньо освітньої діяльності з дошкільниками в II молодшій групі. Тема: «Котя - коток» (спостереження за кошеням, використовуючи моделі).
Сценарій фольклорного свята для дітей другої молодшої групи "Як у наших біля воріт".
Свято на основі фольклорного матеріалу для дітей другої молодшої групи.
Сценарій фольклорного свята для дітей другої молодшої групи "Як у наших біля воріт"
Сценарій фольклорного свята для дітей другої молодшої групи "Як у наших біля воріт".
Інтегроване заняття в другій молодшій групі «Як у нашого кота»
Завдання: залучати дітей до російського фольклору, захопити сюжетом, знайомити з жанром потішки, допомогти запам'ятати потешку «Котик»; Виховувати моральні якості у дітей: доброту, щедрість, увагу.
Конспект ООД по формуванню елементарних математичних уявлень в молодшій групі «Як у наших біля воріт диво ялинка росте ...».
Освітня діяльність по розділу «Читання художньої літератури» в першій молодшій групі Тема: «Як у нашого кота шубка дуже хороша»
Мета. Прищеплення інтересу до народного творчеству.Задачі.1. Ознайомити дітей з фольклорним твором, активізувати мова малюків, залучаючи їх до домовляння і проговариванию рядків з потішки.