Тетяна Крилова
Конспект організованої освітньої діяльності в другій молодшій групі з розвитку мовлення «Осінь настала»
Конспект організованої освітньої діяльності в другій молодшій групі з розвитку мовлення.
Мета. Дати уявлення дітям про осінь. її ознаках.
Завдання. Уточнити ознаки осені;
Розширити активний словник дітей за рахунок іменників (листопад, калюжі, негода, дожі, дієслів (опадати, шарудіти, жовтіти, червоніти, прикметників (зливовий, що мрячить).
Ознайомити дітей з двома видами дерев. клен, береза. Вчити виявляти їх відмінності.
Вчити утворювати з іменників прикметники (листя клена - кленові, листя берези - березові).
Погоджувати в мові прикметники з іменниками в однині та множині (жовтий листок, жовте листя);
Складати колективний розповідь про осінь по картинному плану;
Розвиваємо всі види моторики. загальну, дрібну, артикуляционную;
Розвиваємо загальні мовні навички. голос, дихання, темп мови;
Координувати мова з рухом, розвиваємо почуття ритму;
Розвиваємо зорове і слухове увагу, фонематичний слух;
Дотримуватися правил рухомий колективної гри;
Матеріали. Іграшка «Їжачок». мольберт, картинки із зображенням клена і берези. листя клена і берези, сюжетні картинки із зображенням осіннього лісу. аудіозапис зі звуками дощу.
Попередня робота. спостереження за природою під час прогулянок.
В. Привіт, хлопці! Встаньте в коло, подивіться на мене і прислухайтеся. Чуєте щось шарудить в кутку. Це Їжачок.
Е: Доброго дня дітлахи! Довго я до вас добирався. Важкий був шлях. А прийшов я до вас не просто так. Хотів з вами пограти і розповісти що нового відбувається зараз з природою. Ось ви знаєте яке зараз час року? (Відповіді) Правильно, хлопці, зараз осінь. А що буває восени. (Відповіді і сам доповнює). Закінчити на те, що восени часто йдуть дощі. Дощі бувають різні сильні (зливові) та дрібні (моросящие).
В. Давайте послухаємо як звучить дощик. (Вихователь включає звуки дощу спочатку дрібного, потім сильного).
В. бачите хлопці як багато ви знаєте, ви - молодці! Їжачок а можна ми пограємо трохи в дощик.
Крапля раз (стрибки на носочках, руки на поясі)
Крапля два (стрибки на носочках, руки на поясі)
Дуже повільно спершу (4 стрибка на носочках)
А потім, потім, потім (8 стрибків на носочках)
Все бігом, бігом, бігом
Ми парасольки свої розкрили (розвести руки в сторони)
Від дощу себе вкрили (зімкнути руки над головою)
(Можна повторити кілька разів)
Е: Молодці, хлопці! Від душі я з вами повеселився. А у мене для вас є сюрприз. Я приніс вам картинки, а на картинках намальовані різні дерева, тільки я старий дуже став і забув як вони називаються, допоможіть мені згадати. (Показує картинки дерев (клен, береза.)
Е: Чим дерева схожі, а чим відрізняються? Які листочки у клена? Які у берези? Чим відрізняються стовбури?
В. Їжачок, а ти знаєш, що все листочки і кленові, і березові падають, коли дме вітер. Восени часто дме вітер. І вітер буває різний. слабкий - він дме ось так «уууууу». а сильний вітер дме ось так «УУУУУ».
Давайте спробуємо, хлопці подути так як дме слабкий вітер. А тепер як сильний. А тепер дітки я хочу з вами пограти в гру. Я буду вітер, а ви дерева. Хлопчики будуть кленами, а дівчатка берізками. Ваші ручки це гілки. Коли вітер дме слабо гілки гойдаються не сильно, а коли вітер дме сильно і гілки гойдаються сильно.
В. Хлопці, а як листя падають на землю? Вони кружляють. І тихо, тихо лягають під ноги. Давайте пограємо в листопад, тихо покружляв і опустимося на землю.
У нашому саду листопад.
Жовті, червоні листя
За вітром в'ються, летять. (Діти кружляють і повільно сідають.)
Е: Молодці, хлопці! Тільки ось подивіться вітер розкидав і перемішав наші кленові і березові листочки. Допоможіть мені їх зібрати. В одну кошичок покладемо кленові листочки, в іншу березові.
Е: Хлопці, а у мене для вас сюрприз. Я приніс вам картинки, на яких зображений осінній ліс. давайте, помилуємося на нього і розповімо який він!
(Описові розповіді дітей про ліс.
Молодці, хлопці! Вам сподобався ліс? А що вам ще сподобалося сьогодні? (Відповіді дітей).
До побачення! До нових зустрічей!
