Осіння прогулянка в середній групі дитячого садка «Спостереження за птахами». конспект
Конспект осінньої прогулянки в середній групі дитячого садка «Спостереження за птахами»
Призначення: Шановні колеги! Пропоную вашій увазі конспект осінньої прогулянки в дитячому садку «Спостереження за птахами». Дана робота розрахована на дітей середньої групи. Конспект спрямований на пізнавальний розвиток дітей, в процесі якого діти знайомляться з деякими видами птахів, їх будовою, характерними особливостями.
Мета: закріпити знання про птахів.
Завдання: познайомити з особливостями поведінки птахів восени; розвивати спостережливість; закріплювати вміння діяти за сигналом, швидкість, спритність, орієнтування в просторі; виховувати дбайливе ставлення дітей до природи; розвивати звукову культуру мовлення; розвиток діалогічного мовлення та вміння дітей відповідати на запитання дорослого.
Устаткування: годівниця, зерна, маска кота для рухомий гри; картки формату А4 для дидактичної гри «Вгадай і назви»; виносної матеріал.
Вийшовши на прогулянку, вихователь пропонує дітям прослухати вірш «Воробей»:
Воробьішко-горобець,
Цвірінь-цвірінь! - між гілок,
Немов сіренький грудку
З дерева на гілку - скок!
Тут злетить, туди вспорхнёт.
З бруківці зерно клює,
У лавок шукає крихти,
І боїться дуже кішки.
Е. Панкратова
Вихователь: Хлопці, зверніть увагу на цю пташку. Хто з вас знає, як вона називається?
Діти: Воробей.
Вихователь: Правильно. Це горобець. Воробей малий та молодецький. Воробушки завжди літають зграйками. А давайте з вами подивимося, що у горобчика є? Подивіться: дзьобик, дві лапки, маленькі крильця. А ви знаєте, що під коричневими пір'їнками є теплий пушок, який їх зігріває в холодну погоду. Щоб горобця не вмерти від голоду їм доводиться багато літати, для того щоб знаходити собі корм. А давайте з вами послухаємо, як розмовляють воробушки між собою (вихователь разом з дітьми прислухається до голосів горобців). Ну, хлопці, ви почули, як розмовляють горобці? А тепер давайте спробуємо повторити за ними.
Діти: Чик-чирик, чики-рики, чики-чик.
Вихователь: Молодці! А ви вмієте літати як горобці?
Діти: Так (імітують рухи польоту птахів).
Вихователь: Ну, раз ви вмієте літати і «говорити» як горобці, то ми з вами пограємо в захоплюючу гру, яка називається «Воробушки і кішка» (додаток 1).
вихователь:
Ай, ду-ду, ду-ду, ду-ду,
Сидить ворон на дубу.
Він грає у трубу,
Під срібну.
Вихователь звертає увагу дітей на велику птицю, яка сидить на дереві. А як ви думаєте, як називається цей птах?
Діти: Ворон.
Вихователь: Хлопці, а давайте порівняємо, чим схожі і відрізняються два птахи (горобець і ворон).
Діти відзначають, що у обох птахів є дзьоб, крила, хвостик і лапки. Одна птах - велика, чорна; друга - меленькая сіра. Горобці літають зграйками, а ворони найчастіше по одному.
Вихователь: Хто з вас знає, як «розмовляє» цей птах?
Діти імітують звуки, які видає ворон.
Вихователь: А тепер полетаем як ворон (уточнює, що ворон літає не так швидко як горобець і рідше махає крилами).
Діти бігають на майданчику, імітуючи рухи і голос ворона.
Далі вихователь показує дітям годівницю і цікавиться у них, чи знають вони що це і для чого. Пропонує дітям насипати зерна в годівницю і, відійшовши від неї, поспостерігати за поведінкою птахів (уточнює, що птахи дуже полохливі і потрібно вести себе тихо). Після спостереження вихователь організовує дидактичну гру «Вгадай і назви» (додаток 2).
Потім вихователь пропонує дітям самостійні ігри з виносним матеріалом на ділянці і паралельно проводить індивідуальну роботу (2-3 дитини) з дітьми за основними видами рухів (біг на коротку дистанцію, стрибки з малої висоти).
По завершенню прогулянки трудові доручення дітям - зібрати на ділянці природний матеріал (листочки, пір'ячко, гілочки) для виготовлення виробу «Чудо-птах».
Дякую за увагу!
Додаток 1
«Воробушки і кішка»
Мета: фізичний розвиток дітей.
Завдання: сприяти розвитку координації; вправляти в м'якому спригіваніі на землю, приземленні на напівзігнуті ноги; в умінні приступати до гри за сигналом; в дотриманні правил гри.
Хід: кілька дітей (3-4) зображують виробів, інші - маленькі пташенята, одна дитина - кішка. Гра починається з того, що птахи і пташенята розташовуються на деревах - височинах. Кішка розміщується на заданій відстані від пташок в колі, намальованому на підлозі.
Птахи злітають з дерев (зістрибує), цвірінькають, летять на майданчик і через деякий час звуть своїх пташенят поласувати зернятками. Пташенята підлітають до горобцях, сідають навпочіпки (клюють корм), літають. За сигналом «кішка» птиці повинні встигнути відлетіти на дерева. Завдання кішки - зловити птахів. Того кого зловили, сам стає кішкою.
Правила: пташенята вилітають тільки за покликом дорослих птахів; діти бігають тільки в межах заздалегідь обумовленої території; кішка не може ловити того, хто стоїть на узвишші.
Додаток 2
Дидактична гра «Вгадай і назви»
Мета: закріплювати знання дітей про птахів, їх будову;
Завдання: розвивати уяву, спостережливість; формувати первинні уявлення про об'єкти навколишнього світу; збагачувати активний словниковий запас; прищеплювати любов до природи; розвивати швидкість реакції.
Матеріал: картки формату А4 з барвистим зображенням частин тіла різних птахів (ворона, горобець, лебідь, качка, павич); фішки; заохочувальні призи.
Хід: вихователь показує дітям картинку із зображенням тієї чи іншої частини тіла птиці (дзьоб, крило, голова, лапки, хвіст). Завдання дітей дати правильну відповідь: «Який птиці належить та чи інша частина». Той, хто зробить це швидше, отримує фішку. Після закінчення гри проводиться підрахунок фішок. Дитина, який зібрав найбільшу кількість фішок отримує заохочувальний приз.