Конспект осінньої прогулянки в середній групі дитячого садка

Осіння прогулянка в середній групі дитячого садка «Спостереження за птахами». конспект

Конспект осінньої прогулянки в середній групі дитячого садка «Спостереження за птахами»

Призначення: Шановні колеги! Пропоную вашій увазі конспект осінньої прогулянки в дитячому садку «Спостереження за птахами». Дана робота розрахована на дітей середньої групи. Конспект спрямований на пізнавальний розвиток дітей, в процесі якого діти знайомляться з деякими видами птахів, їх будовою, характерними особливостями.
Мета: закріпити знання про птахів.
Завдання: познайомити з особливостями поведінки птахів восени; розвивати спостережливість; закріплювати вміння діяти за сигналом, швидкість, спритність, орієнтування в просторі; виховувати дбайливе ставлення дітей до природи; розвивати звукову культуру мовлення; розвиток діалогічного мовлення та вміння дітей відповідати на запитання дорослого.
Устаткування: годівниця, зерна, маска кота для рухомий гри; картки формату А4 для дидактичної гри «Вгадай і назви»; виносної матеріал.

Конспект осінньої прогулянки в середній групі дитячого садка


Вийшовши на прогулянку, вихователь пропонує дітям прослухати вірш «Воробей»:
Воробьішко-горобець,
Цвірінь-цвірінь! - між гілок,
Немов сіренький грудку
З дерева на гілку - скок!
Тут злетить, туди вспорхнёт.
З бруківці зерно клює,
У лавок шукає крихти,
І боїться дуже кішки.
Е. Панкратова

Конспект осінньої прогулянки в середній групі дитячого садка


Вихователь: Хлопці, зверніть увагу на цю пташку. Хто з вас знає, як вона називається?
Діти: Воробей.
Вихователь: Правильно. Це горобець. Воробей малий та молодецький. Воробушки завжди літають зграйками. А давайте з вами подивимося, що у горобчика є? Подивіться: дзьобик, дві лапки, маленькі крильця. А ви знаєте, що під коричневими пір'їнками є теплий пушок, який їх зігріває в холодну погоду. Щоб горобця не вмерти від голоду їм доводиться багато літати, для того щоб знаходити собі корм. А давайте з вами послухаємо, як розмовляють воробушки між собою (вихователь разом з дітьми прислухається до голосів горобців). Ну, хлопці, ви почули, як розмовляють горобці? А тепер давайте спробуємо повторити за ними.
Діти: Чик-чирик, чики-рики, чики-чик.
Вихователь: Молодці! А ви вмієте літати як горобці?
Діти: Так (імітують рухи польоту птахів).
Вихователь: Ну, раз ви вмієте літати і «говорити» як горобці, то ми з вами пограємо в захоплюючу гру, яка називається «Воробушки і кішка» (додаток 1).
вихователь:
Ай, ду-ду, ду-ду, ду-ду,
Сидить ворон на дубу.
Він грає у трубу,
Під срібну.

Конспект осінньої прогулянки в середній групі дитячого садка

Вихователь звертає увагу дітей на велику птицю, яка сидить на дереві. А як ви думаєте, як називається цей птах?
Діти: Ворон.
Вихователь: Хлопці, а давайте порівняємо, чим схожі і відрізняються два птахи (горобець і ворон).
Діти відзначають, що у обох птахів є дзьоб, крила, хвостик і лапки. Одна птах - велика, чорна; друга - меленькая сіра. Горобці літають зграйками, а ворони найчастіше по одному.
Вихователь: Хто з вас знає, як «розмовляє» цей птах?
Діти імітують звуки, які видає ворон.
Вихователь: А тепер полетаем як ворон (уточнює, що ворон літає не так швидко як горобець і рідше махає крилами).
Діти бігають на майданчику, імітуючи рухи і голос ворона.
Далі вихователь показує дітям годівницю і цікавиться у них, чи знають вони що це і для чого. Пропонує дітям насипати зерна в годівницю і, відійшовши від неї, поспостерігати за поведінкою птахів (уточнює, що птахи дуже полохливі і потрібно вести себе тихо). Після спостереження вихователь організовує дидактичну гру «Вгадай і назви» (додаток 2).
Потім вихователь пропонує дітям самостійні ігри з виносним матеріалом на ділянці і паралельно проводить індивідуальну роботу (2-3 дитини) з дітьми за основними видами рухів (біг на коротку дистанцію, стрибки з малої висоти).
По завершенню прогулянки трудові доручення дітям - зібрати на ділянці природний матеріал (листочки, пір'ячко, гілочки) для виготовлення виробу «Чудо-птах».

Дякую за увагу!

Додаток 1
«Воробушки і кішка»
Мета: фізичний розвиток дітей.
Завдання: сприяти розвитку координації; вправляти в м'якому спригіваніі на землю, приземленні на напівзігнуті ноги; в умінні приступати до гри за сигналом; в дотриманні правил гри.
Хід: кілька дітей (3-4) зображують виробів, інші - маленькі пташенята, одна дитина - кішка. Гра починається з того, що птахи і пташенята розташовуються на деревах - височинах. Кішка розміщується на заданій відстані від пташок в колі, намальованому на підлозі.
Птахи злітають з дерев (зістрибує), цвірінькають, летять на майданчик і через деякий час звуть своїх пташенят поласувати зернятками. Пташенята підлітають до горобцях, сідають навпочіпки (клюють корм), літають. За сигналом «кішка» птиці повинні встигнути відлетіти на дерева. Завдання кішки - зловити птахів. Того кого зловили, сам стає кішкою.
Правила: пташенята вилітають тільки за покликом дорослих птахів; діти бігають тільки в межах заздалегідь обумовленої території; кішка не може ловити того, хто стоїть на узвишші.

Додаток 2
Дидактична гра «Вгадай і назви»
Мета: закріплювати знання дітей про птахів, їх будову;
Завдання: розвивати уяву, спостережливість; формувати первинні уявлення про об'єкти навколишнього світу; збагачувати активний словниковий запас; прищеплювати любов до природи; розвивати швидкість реакції.
Матеріал: картки формату А4 з барвистим зображенням частин тіла різних птахів (ворона, горобець, лебідь, качка, павич); фішки; заохочувальні призи.
Хід: вихователь показує дітям картинку із зображенням тієї чи іншої частини тіла птиці (дзьоб, крило, голова, лапки, хвіст). Завдання дітей дати правильну відповідь: «Який птиці належить та чи інша частина». Той, хто зробить це швидше, отримує фішку. Після закінчення гри проводиться підрахунок фішок. Дитина, який зібрав найбільшу кількість фішок отримує заохочувальний приз.

Схожі статті