Розповіді дітей про жаб.
Жаби відносяться до найбільшого загону земноводних - безхвості. Їх існує тисячі різновидів, але ми хочемо розповісти вам про 10 найдивніших жаб у світі.
1. Райдужна жаба. вона постійно змінює своє забарвлення, вважається богом в Індії.
2. Прозора жаба - також звана скляній через свою прозорою шкіри, крізь яку можна побачити її нутрощі. На жаль, це вимираючий вид.
3. Жаба-арлекін відома під назвою, як, жаба-клоун. Зараз цей вид занесено до Червоної Книги, жаби цього виду живуть лише в Панамі.
4. Леопардова жаба вважається незвичайним видом, що досягає в довжину до 9 см. Спина її буває кольору від коричневого до темно-зеленого, а круглі плями виділяються білою лінією.
5. Найменша в світі жаба мешкає в південному Перу на висоті 3 і більше метрів.
6. Барвний древолаз який мешкає в Америці. Все древолази отруйні, знаходяться в небезпеці вимирання.
7. Жаба-Голіаф - найбільший вид жаб на Землі. Її розміри досягають 33 см в довжину, а важить вона до 3 кг. Мешкає вона в західній Африці. Може жити до 15 років. Харчуються вони скорпіонами, комахами і маленькими жабами.
8.Вьетнамская болотна жаба. Її можна знайти у В'єтнамі і, можливо, в Китаї. Жабу також часто називають моховий через те, що її шкіра нагадує мох. Коштує вона приблизно 45-75 доларів.
9. Жаба Мантелла має червоний / оранжевий окрас. Це маленькі жаби, що досягають в довжину до 2,5 см.
10. Рогата жаба може дорости до 15 см в довжину. Вона мешкає в Бразилії. Вона схожа на корж (або подушечку для голок), вона дуже швидко реагує, коли повз пробігає ящірка, невеликий гризун, жаба або пролітає птах.
- Жаби і жаби живуть по всій землі. Немає їх тільки в солоних морях і озерах. Взимку вони сплять під льодом і снігом. А дихати і навіть пити можуть шкірою. Дорослі жаби стрибають по землі. Спритно лазять по деревах. А маленькі живуть у воді, їх звуть пуголовками.
У Парижі у інституту споруджено пам'ятник жабі на кошти, зібрані студентами-медиками, а другий пам'ятник
жаби - в Токіо.
Прикмети про жабу:
-Разом з жабою в будинок входить удача.
-Жаба, яка вискочила на дорогу перед подорожнім, обіцяє невдачу.
- Якщо жаби в болоті і річці сильно квакають - до дощу.
- Якщо вбити жабу, то дощ піде.
-Жаби квакають до сильного негоди.
Прислів'я та приказки про жабу
У своєму болоті і жаба співає.
Жаба і та хоче, щоб її болото найбільшим було.
I II. Реалізація.
Знайомство з казкою "Жаба-мандрівниця"
-Кого ми називаємо мандрівником?
Учень за словником знаходить тлумачення слова - мандрівник.
(Людина, яка відкриває нові місця. Людину, яка їде в нове невідоме місце.)
-Чим привабливі подорожі? (У подорожах дізнаєшся щось нове.)
Учень розповідає про письменника. (На дошці портрет.)
Всеволод Михайлович Гаршин (1855-1888 р)
Всеволод Михайлович Гаршин народився в 1855 році в сім'ї військового. З раннього дитинства йому довелося багато подорожувати, побувати в різних місцях Росії! Грамоті навчився він на п'ятому році і взявся за читання всіх книг, які йому траплялися під руки. Всеволод Михайлович любив природу. Влітку в селі возився з ящірками, жуками, жабами; вивчав їх життя, спостерігав за ними.
Казка "Лягушка- мандрівниця" написана в 1878 році.
-До якого жанру можна віднести цей твір? (Це казка.)
-Доведіть, що це казка. Які частини можна виділити в цій казці? (У казці є зачин і кінцівка, тварини розмовляють і т.д.)
-Хто написав цю казку? (Всеволод Михайлович Гаршин)
- Сформулюйте і доповніть мети урок
(Частина слів закриті).
Познайомимося з .... (Літературної казкою)
Вчитися складати ... .. (план казки)
Виділяти головну ... тексту і ... частини (головну думку тексту і головну думку кожної частини)
Озаглавлювати .... (Частини казки)
Відповідати на ... і ... їх своїм товаришам (на питання і задавати їх своїм товаришам)
IҮ. словникова робота
(На столах індивідуальні листи) - злився слово з його розумінням.
Ү. Первинне читання (вчитель - учень)
«Читання з зупинками»
Читання казки по частинах
а) Читання першої частини учителем.
1 частина. Жіла- була на світлі жаба - квакушка.
Дайте відповідь на питання:
-Де жила жаба? (Жаба жила в болоті)
-Як жилося жабі в болоті? (Жила благополучно, ловила комарів і мошку.)
-Про що думала, коли сиділа на сучку? (Виразне читання слів жаби)
-Чим насолоджувалася жаба? (Насолоджувалася теплим дрібним
-У чому було щастя жаби? (Вона жила на болоті безтурботно, насолоджувалася всім навколо.)
-Що найголовніше в цій частині? (Головне - це життя жаби в болоті.)
б) Читання другої частини добре читають дітьми.
2 частина. Раптом тонкий, свистячий, переривчастий звук пролунав в повітрі.
-Кого побачила жаба на болоті? (Жаба побачила качок.)
-Куди летіли качки? (На південь.)
-Що цікавого розповіли качки жабі про південь? Виберіть і прочитайте відповідь на моє запитання. (Вибіркове читання)
-Чому жаба зважилася летіти на південь разом з качками? (Вона дуже хотіла побувати на півдні?)
- Чому? (Їй було нудно на болоті; вона була дуже цікава, їй хотілося подивитися на величезний світ, який не змогла б побачити, сидячи в болоті)
-Яку рису характеру ми побачили в жабі? (Вона допитлива.)
-Відступила чи жаба від рішення полетіти з качками, адже у неї немає крил? (Ні.)
-Як це її характеризує? (Вона наполеглива.)
-Спробуйте сформулювати головну думку цієї частини. Про що в ній розказано? (Жаба зустрілася з качками. Вона багато дізналася про півдні і зважилася летіти разом з качками.)
-Підберіть заголовок до 2 частини. (Рішення жаби летіти з качками ..)
- Як ви думаєте, що буде далі?
в) Читання третьої частини дітьми по "ланцюжку"
3 частина. І вона впала з сучка, на який було, знову влізла.
-Що ж придумала жаба? Поясніть спосіб її пересування.
-Як відреагували качки на її пропозицію? (Качки назвали жабу найрозумнішою.)
-Що придумала жаба, щоб бачити все навколо?
(Жаба причепилася спинкою і головою вперед, а черевцем назад.)
-Яку рису характеру ви б відзначили у жаби? (Це винахідливість, кмітливість.)
-Що головне в цій частині? (Жаба придумала спосіб пересування. Качки взяли її з собою.)
г) Читання четвертої частини в групах.
4 частина. На наступному відпочинку вона сказала: "Чи не можна нам летіти не так високо?"
-Чому вона просила качок летіти ближче до землі? (У неї паморочилося в голові. Вона боялася впасти.)
-Що чула наша героїня, коли летіла? (Люди дивувалися. Називали це дивом.)
-Сформулюйте заголовок цієї частини. (Вихваляння жаби.)
- Як ви думаєте, що станеться в казці далі?
д) Читання п'ятої та шостої частини самостійно про себе.
5 частина. Тут жаба не витримала і, забувши всяку обережність, закричала щосили.
Знайдіть головну думку частини. Озаглавьте її.
Д. 5 частина. Результат хвастощів.
6 частина. Вона скоро виринула з води і одразу ж знову зопалу закричала на всю горлянку.
6 частина. Хвалькуваті розповіді мандрівниці.
Перевірка самостійної роботи
-Які питання ви задавали своїм товаришам?
Чому закричала жаба?
Що з нею сталося, коли вона закричала?
Куди впала жаба?
Кого вона зустріла там?
Що розповідала жаба?
Кого чекала жаба навесні?
Чому качки не повернулися?)
5 частина: Головна думка цієї частини в тому, що качка закричала і впала в брудний ставок. Цю частину можна озаглавити так: результат хвастощів.
6 частина: У шостій частині йдеться про те, як качка в ставку хвалилася своїм розумом, своєю винахідливістю, кмітливістю. Тема: хвалькуваті розповіді мандрівниці.
Складеного картинного плану по слайдах.
Безтурботне життя жаби.
Розповісти від 1-го особи епізод-уривок з казки.
V. Підсумок уроку.
-Чому так сумно закінчилася дивовижна історія жаби? (Жаба не змогла довго мовчати і тому відкрила рот. Вона хотіла всім розповісти про свою винахідливості і кмітливості.)
-Хто винен в тому, що жаба так і не побачить ніколи теплих країн? (Винна сама жаба, її хвастощі.)
-Яка риса характеру цього відповідає? (Допитливість.)
- що ще можна розповісти про поведінку жаби? (Жаба не побоялася полетіти разом з качками.)
-Охарактеризуйте тоді героїню. (Смілива.)
-Які висловлювання жаби надали вирішальне значення і тому, вона не дісталася до півдня? Знайдіть ці слова в творі.
І з криком вона полетіла шкереберть на землю.)
-Як ви думаєте, яка риса характеру жаби завадила закінчити подорож разом з качками? (Лягушке завадила така риса характеру, як хвастощі.)
-Чи можна сказати, що люди теж мають окремими перевагами і недоліками, які характерні для головної дійової особи казки - жаби? (Люди теж мають такі риси характеру, як кмітливість, сміливість, а й хвалькуватість.)
-Прочитайте прислів'я і виберіть ту, яка відображає головну думку цієї казки
На дошці прислів'я:
1.Смелость міста бере
2.Хвастовство саме себе карає
3.За двома зайцями поженешся, жодного не зловиш
(Головною думки цієї казки відповідає друга прислів'я. Головна героїня не змогла досягти півдня, тому що вона хотіла похвалитися і розповісти всім про себе. Так вона себе покарала.)
-Чому нас навчила ця казка? (Хвастощі не приводить до добра. Хвастощі саме себе карає. Хвастощі заважає в досягненні цілей, заважає робити добрі вчинки. Треба бути скромним і стриманим. Жаба була розумна і винахідлива, і могла б долетіти до півдня)
-Давайте подивимося. що ми знали про жабу на початку і чим ми можемо доповнити нашу схему.
- Що нового дізнався на уроці?
- Чи досяг мети уроку?
- Що у тебе вийшло?
- Над чим ще треба попрацювати?
Самооцінка своїх знань по п'єдесталу «Радості»