Казки таємницю відкривають,
Діток в гості запрошують!
Казки - брехня, та в них натяк,
Добрим молодцям урок!
Згадайте, який розділ ми зараз вивчаємо.
Будь ласка, на «промінцях знань» відзначте, ту цифру, яка позначає ваш багаж знань по нашій темі уроку. А в кінці уроку ми до них повернемося і знову відзначимо наші знання. Може бути їх стане більше, значить, ми не дарма попрацювали! Пропоную сьогодні помандрувати по трьом казкам, які ми вже прочитали. А щоб подорож була комфортною ми поділилися на групи. На хвилинку закрийте очі і промовте про себе правила роботи в групі.
А що потрібно зробити, перш ніж почати роботу? Правильно, спланувати свою діяльність.
Будь ласка, ваші пропозиції.
Молодці! У наших щоденниках є рядок - «На цьому тижні ми будемо намагатися ....». В кінці уроку нам потрібно це визначити, а чи допоможе нам в цьому наша сьогоднішня тема?
Розділ «Казка мудрістю багата».
Працюють з «променями знань».
Бачать ілюстрації до казок.
Згадують або, кому потрібно, звертають свою увагу на стенд «Робота в групах».
Скласти план, тобто спланувати нашу діяльність.
1.Вспомніть, які казки вже прочитали і хто там головний герой.
2.Чем схожі ці казки. Яка мудрість кожної з казок.
3. Складання проекту.
Звичайно, допоможе! Тому що в цих казках є життєва мудрість.
-визначати і формулювати мету діяльності на уроці за допомогою вчителя.
-промовляти послідовність дій на уроці.
-вчитися висловлювати своє припущення (версію) на основі роботи з ілюстрацією підручника.
-вчитися працювати по запропонованим учителем планом
-розвиваємо вміння виявляти своє ставлення до героїв, висловлювати емоції.
-оцінювати вчинки відповідно до певної ситуацією.
-формуємо мотивацію до навчання і цілеспрямованої пізнавальної діяльності
-домовлятися з однокласниками спільно з учителем про правила поведінки і спілкування і дотримуватися їх;
-вчитися працювати в парі, групі; виконувати різні ролі (лідера виконавця).
Підведення до самостійного виділення предмета дослідження, перетворення конкретної практичної задачі в навчальне завдання.
Аналізування пошуку потрібного джерела інформації.
З якими казками вже познайомилися? Робота за картками. Діти читають уривки з творів. Починають працювати над проектом. Називають і записують назву казки.
Хто їх написав? Що спільного в них?
А що таке мудрість? Як ви дізналися значення цього слова? Читання по «ланцюжку» (читають усі члени групи).
Попередньо діти шукали значення слова в інтернеті, словнику і питали у батьків.
«Мудрий старий» -татарская казка, «Мудра дівчина» - киргизька, «Мудра діва» - російська. Це народні казки, їх придумав не одна людина, а ціле покоління.
У кожній назві є слово - мудрий або мудра.
Мудрість - це розум, кмітливість, кмітливість. Ми працювали з різними джерелами інформації.
-прочитати уривки і проаналізувати їх, щоб визначити назву за змістом
- розповісти те, що дізналися з різних джерел