- Головна
- література
- уроки
- Конспект уроку на тему "Моральні уроки життя в казці А.Погорєльського" Чорна курка, або Підземні жителі "
Тема: Моральні уроки життя в казці Антонія Погорєльського «Чорна курка, або Підземні жителі»
Мети. познайомити з поняттям «моральні уроки» на матеріалі твору; розвивати пізнавальні процеси і УУД; формувати моральні орієнтації на розпізнання істинних і хибних цінностей.
Плановані результати вивчення теми:
Особистісні: освоює моральні орієнтації на розпізнання істинних і хибних цінностей, виявляє актуальність ідеї твору для себе, сучасних школярів, робить висновки про моральні уроки життя, які отримав, прочитавши казку; усвідомлює себе як індивідуальність і одночасно як член суспільства.
Регулятивні: приймає і зберігає навчальне завдання; планує необхідні дії, операції, діє за планом.
Пізнавальні: розуміє інформацію, представлену в образотворчій, схематичною формі, використовує її для вирішення різних навчальних завдань.
Комунікативні: вступає в навчальний діалог з учителем, однокласниками, бере участь у спільній розмові, дотримуючись правил мовної поведінки.
Вітаю! Коли люди зустрічаються, вони, посміхаючись, обмінюються хорошим настроєм. Давайте і ми посміхнемось один одному і почнемо наше заняття.
I. Актуалізація опорних знань
На дошці записана тема уроку, але перше слово закрито. Хочете його дізнатися? Пропоную бліц-опитування, 12 питань за кількістю букв, за кожну правильну відповідь відкриваємо одну букву. (Питання в Додатку 2).
II. Мотивація навчальної діяльності, цілепокладання
Що таке моральність? Обговоріть в групах і заповніть 1-ю колонку таблиці.
Що ви хочете дізнатися по темі уроку, сформулюйте і запишіть у 2-й колонці.
Таким чином, ми поставили цілі сьогоднішнього заняття.
III. Робота по засвоєнню нових знань
Щоб досягти цілей, виконаємо завдання в групах.
1 група. Альоша на початку казки.
Перекажіть епізод про те, як Альоша врятував Чорнушку, передаючи ті почуття, які він переживав (с. 123 - 124).
Який Альоша на початку казки?
2 група. Альоша в підземному місті.
Прочитайте за ролями діалог короля і Альоші (с. 135 - 136).
Физминутку під голосовий супровід вчителя. Діти виконують вправи (4 рази):
- Раз! - Підняли руки вгору.
- Два! - Нагнутися вниз.
- Три-чотири-п'ять! - Прямо стати,
Будемо знову починати.
3 група. Життя Альоші після подарунка короля.
- Як почуває і веде себе Альоша, піднімаючись по сходах слави?
(С. 140 - 142)
Прослідкуйте зміни його характеру і поведінки, запишіть опорні слова на сходинках.
- Як ви думаєте, чому Чорнушка не з'являлася під час «слави» Альоші?
Чим закінчилося для Альоші це сходження? Чому зіпсувався його характер?
4 група. Альоша і Чорнушка
Прочитайте виразно і поясніть, як ви розумієте сенс висловлювань:
- Пороки звичайно входять в двері, а виходять в шпаринку, і тому якщо хочеш виправитися, то повинен безупинно і строго стежити за собою.
- Альоша, до теперішніх худим властивостями твоїм не додасть ще гіршого - невдячності!
Хто вимовляє ці настанови? Додав Альоша до своїх худим властивостями невдячність?
Я пропоную подивитися уривок з фільму «Чорна курка, або Підземні жителі». Визначте його місце в казці.
Прочитаємо фінал казки. Зіставте фінал фільму і казки.
Згадаймо, які цілі ми ставили до сьогоднішнього уроку. Обговоріть в групах, можемо ми зараз відповісти на поставлені запитання? Заповніть 3-ю колонку таблиці.
Отже, ми сьогодні на уроці з'ясували, які моральні уроки засвоїв Альоша з цієї фантастичної історії, що сталася з ним.
Складемо кластер (додаток 4).
V. Домашнє завдання (1 або 2 за вибором учнів)
Це добра, дуже сумна і мудра казка. Вона не стільки оповідає про чудеса, скільки змушує нас зазирнути в своє серце, подумати про себе,
а який я?
- «... Альоша соромився про це говорити ...»
А вам коли-небудь було соромно за свої вчинки? Який вихід із ситуації знайшли ви? Напишіть відповідь.
2. Напишіть продовження казки.
Е. Крилатов.) Прочитаємо (за бажанням).
- Хто є головним героєм казки?
- Скільки хлопчикові років?
- Чому Альоша часто сумує?
- Що було його розрадою в години самотності?
- Яку курочку Альоша любив понад усе?
- Куди Чорнушка привела хлопчика?
- Ким виявилася курка в підземному царстві?
- Яке бажання загадав Альоша?
- Який предмет подарували Альоші, щоб бажання збулося?
- Яке умову поставив король Альоші?
- Як поставився до Альошин бажанням король?
- Які дивовижні звірі містилися в звіринці підземних жителів?
Тема: Моральні уроки життя в казці Антонія Погорєльського «Чорна курка, або Підземні жителі»
Мети. познайомити з поняттям «моральні уроки» на матеріалі твору; розвивати пізнавальні процеси і УУД; формувати моральні орієнтації на розпізнання істинних і хибних цінностей.
Плановані результати вивчення теми:
Особистісні: освоює моральні орієнтації на розпізнання істинних і хибних цінностей, виявляє актуальність ідеї твору для себе, сучасних школярів, робить висновки про моральні уроки життя, які отримав, прочитавши казку; усвідомлює себе як індивідуальність і одночасно як член суспільства.
Регулятивні: приймає і зберігає навчальне завдання; планує необхідні дії, операції, діє за планом.
Пізнавальні: розуміє інформацію, представлену в образотворчій, схематичною формі, використовує її для вирішення різних навчальних завдань.
Комунікативні: вступає в навчальний діалог з учителем, однокласниками, бере участь у спільній розмові, дотримуючись правил мовної поведінки.
Вітаю! Коли люди зустрічаються, вони, посміхаючись, обмінюються хорошим настроєм. Давайте і ми посміхнемось один одному і почнемо наше заняття.
Актуалізація опорних знань
На дошці записана тема уроку, але перше слово закрито. Хочете його дізнатися? Пропоную бліц-опитування, 12 питань за кількістю букв, за кожну правильну відповідь відкриваємо одну букву. (Питання в Додатку 2).
Мотивація навчальної діяльності, цілепокладання
Що таке моральність? Обговоріть в групах і заповніть 1-ю колонку таблиці.
Що ви хочете дізнатися по темі уроку, сформулюйте і запишіть у