Урок № Дата _____________
Тема: «Чому веселка різнокольорова?»
Мета уроку: формувати первинне уявлення про світло і колір; познайомити дітей з кольорами веселки, їх послідовністю;
забезпечити досвід дослідження і пояснення природних явищ; виховувати інтерес до вивчення нового.
В ході уроку учні матимуть можливість:
- описувати почуття, що виникають при вигляді веселки;
- називати кольори веселки за своїми спостереженнями та малюнку підручника;
- запам'ятати послідовність кольорів веселки;
- висловлювати припущення про причини виникнення веселки,
- працювати в парі: відображати послідовність кольорів веселки за допомогою кольорових смужок, здійснювати взаємоперевірку.
Предметні - перераховувати кольори веселки в правильній послідовності.
Пізнавальні - здобувати нові знання: знаходити відповіді на питання, використовуючи підручник, свій життєвий досвід і інформацію, отриману на уроці, виконувати індивідуальні завдання, переробляти отриману інформацію: робити висновки в результаті спільної роботи всього класу.
Комунікативний - слухати і розуміти мову інших.
Регулятивні - Вчитися висловлювати своє припущення (версію) на основі роботи з ілюстрацією підручника. Вчитися працювати за запропонованим учителем планом
Вчитися спільно з учителем та іншими учнями давати емоційну оцінку діяльності класу на уроці
Особистісні - освоєння ролі учня; формування інтересу до навчання.
а) -На що потрапляють в небі сонячні промені?
-Що відбувається з сонячними променями?
-Що при цьому утворюється?
б) пояснення вчителя Побудували веселку сонячні промені і дощові краплі.
Дощ закінчується. Рідкісні краплі ще падають на землю, але через хмари вже виглянуло сонце. Сонце світить крізь падаючий дощ, промені його проходять через дощові краплі, і на небі навпроти сонця виникає незвичайна кольорова дуга.
Чим більше дощові краплі, тим яскравіше веселка. Якщо краплі дрібні, веселка здається блідою, ледве помітною.
Що таке веселка?
Сонячні промені, потрапляючи на крапельку дощу, розпадаються на різнокольорові промінчики.
в) Виявляється, колір - це хвилі, які ми сприймаємо оком. Якого кольору сонячне світло? Сонячне світло є хвилі різної довжини і тому вони різного кольору. Давайте їх розглянемо.
Практична робота №1: "Проходження променя світла через скляну призму".
Учитель дзеркальцем "ловить сонячного зайчика" і направляє його на призму. Призма - прозоре скло, що заміняє крапельку води.
Так можна отримати невелику веселку.
-Що нам заміняла призма?
-Що стало з сонячним промінням, коли він пройшов через призму?
-Головний "художник" в природі?
Читання пояснення Мудрого Черепахи за підручником. Стр41. Практична робота №2: "Ефект веселки в домашніх умовах".
Радуга являє собою оптичне явище, яке виникає при ламанні і відображенні сонячних променів в мільйонах дощових крапель.
Ви можете самі будинки розщепити видимий сонячне світло на окремі кольору, відтворивши ефект веселки. Для цього в дуже ясний, сонячний день вам знадобляться миска з водою, лист білого картону і маленьке дзеркальце.
Поставте миску з водою на саме сонячне місце. Опустіть дзеркальце в воду і притулите його до краю миски. Поверніть дзеркальце під таким кутом, щоб на нього падало яскраве сонячне світло. Потім переміщайте картон перед мискою так, щоб на ньому з'явилася відбита "веселка"
Л1, 4, 6, 7, 8; Р1, 5; П2, 7; К1, 5.
На крапельки дощу
-Хто знає, з яких кольорів складається веселка?
У веселці сім кольорів, і всі вони завжди розташовані в одному порядку:
червоний, помаранчевий, жовтий, зелений, блакитний, синій і фіолетовий
- Як запам'ятати їх по порядку і дуже швидко?
-Щоб запам'ятати кольори веселки, люди придумали такі фрази - підказки:
«Кожен Мисливець Бажає Знати, Де Сидить Фазан»
Узагальнення відповідей учнів .слайд №6
Слово «веселка» схоже на слово «радість». І справді, радісно буває, коли раптом на небі виникає напрочуд гарна дуга. «Райська дуга» називали її в старовину і вірили, що вона приносить щастя. З тих пір так і звуть - веселка.
Веселка з'являється тільки тоді, коли одночасно йде дощ і світить сонце.
Іноді на небі можна побачити не одну, а дві веселки. Коли дощ стихає, ніби хтось стирає веселку з неба.
Коли ми дивимося на веселку з землі, вона здається нам дугою. Якщо на веселку подивитися з висоти, наприклад з літака, вона буде здаватися колом.
Л1, 4, 6, 7, 8; Р1, 5; П2, 7; К1, 5.
Закріплення вивченого матеріалу
Первинне закріплення знань.
Робота за підручником (стор.41).
-Що роблять Черепаха і Мурашка?
- Як ви думаєте, що вони хочуть отримати?
-Чи може вийти у них веселка?
Закріплення. Робота над проектом слайд №7 (робота в парах)
а). Вибір проекту, обгрунтування.
- Щоб підняти весняний настрій і запам'ятати порядок кольорів у веселці, пропоную створити веселу веселку.
б). Вибір матеріалів та інструментів.
- Давайте подумаємо з чого можна зробити веселку?
- Який спосіб підходить нам сьогодні?
в). Планування проекту.
- На білому аркуші намалюємо дуги веселки за шаблоном. Скільки дуг ви будете малювати?
- Визначимо кольору наших смужок
г). Практична робота.
(Діти самостійно прикрашають веселку.)
д). Захист проекту.
- У кого ж найвеселіша веселка?