розробленого вчителем початкових класів МОУ СЗШ №5 Юхименко Світланою Олександрівною.
- вчити школярів логічно мислити, оформляти свої думки в певному типі мови - міркуванні;
- накопичення досвіду в побудові міркувань;
-знайомство і написання пояснювальної записки.
3. Чистописание (на дошці):
ТОМУ ТОМУ ТАК ЯК
- що за слова ви записали? (Слова-зв'язки в міркуванні, «містки»);
- які види міркувань ви знаєте? (Міркування-пояснення і міркування-роздуми).
4. Перевірка домашнього завдання.
- до якого виду міркувань можна віднести цей текст? (Міркування-пояснення);
-від чийого особи воно побудовано? (Від імені бездомного собаки);
-чи дійсно письменником наведені думки собаки або це «як би її думки»? ( «Як би» думки);
-знайдіть складові частини міркування. Думка, яка пояснюється (теза), підкреслена, назвіть пропозиції - пояснення (Взимку нелегко прожити. Взимку нудно.)
-прочитайте докази (знайдеш на дорозі ...... тільки і радості ....)
-знайдіть висновок (Ні, влітку краще.)
Міркування складається з трьох частин:
-думка для міркування (теза);
5. Словникова робота. (Слайди)
- знайдіть зайве слово (дівчинка), - чому (одухотворений предмет);
-як можна назвати інші слова? (шкільне приладдя).
-використовуючи записані словникові слова і слова-зв'язки з чистописання, складіть речення-роздум.
(Олівець, зошит, рюкзак використовуються школярами, тому їх називають шкільним приладдям.)
6 Повторення пройденого.
З першого класу ви вмієте писати записки.
Згадаймо, що ми про них знаємо: навіщо їх пишуть, кому, про що найчастіше повідомляють, як оформляють?
-припусти, які вимоги до документа диктує перше слово (пояснення), а які - друге (коротко).
-щоб перевірити свої припущення, прочитай пояснювальну записку, правильно написану старшокласником. Стор.71 задачника.
-навіщо написаний документ? Які думки пояснює учень? Яке питання задав йому директор?
-з яких частин складається?
-як вони розташовуються на сторінці?
-Порівняємо побутову записку і пояснювальну.
-Напиши пояснювальну записку на ім'я директора нашої школи і не забудь перевірити текст.
8. Підведення підсумків.
-Чого навчилися на уроці?
9. Домашнє завдання.
-Іноді доводиться з якої-небудь причини пропускати заняття. Будинки напишіть пояснювальну записку, чому ви пропустили заняття. На чиє ім'я напишете? (На ім'я вчителя).