Пізнавальний дозвілля в старшій-підготовчій групі
Конспект заняття для дітей 5 - 7 років "Подорож в минуле годин".
Вихователь: Хлопці, сьогодні ми вирушаємо в захопливу подорож! Хочете зробити подорож в минуле? Тоді постарайтеся вгадати загадку.
Немає ніг, входимо,
Рота немає, а скажімо:
Коли спати, коли вставати,
Коли роботу починати.
Діти: Годинники.
Вихователь: Сьогодні ми вирушаємо в минуле годин.
(Підходять до першого столу, на якому лежить картинка з півником).
Говорити ми будемо про годинник, а при чому тут півник? Хто - небудь може пояснити?
Хлопці, в давні часи люди дізнавалися час за "живим годинах". Ці "годинник" дуже важливо розгулюють по двору, а злетівши на паркан, починають кукурікати! Скрізь і завжди були півники? Чи можна по співу півня визначити точний час?
Діти: Ні!
Вихователь: Робимо висновок: хоч і користувалися люди "живими годинами", вони були дуже неточні і незручні.
Підходимо до другого столу.
(На столі для кожної дитини волога ганчірочка, тарілка з жовтою фарбою (гуаш), великий аркуш ватману, в середині якого намальований круг).
Вихователь: Хлоп'ята, давайте намочимо в тарілочці з фарбою долоньку і пальчиками вгору докладемо її до нашого кола (показує як), потім ганчірочкою долоньку витру.
Що у нас вийшло? Звичайно, променисте сонечко!
Вихователь: Якщо раптом захворіє півник або проспить, то сонечко будило людей. Послухайте дивовижну історію.
Давним - давно людина зауважив, що тінь, яка падала від дерева на землю не стоїть на місці, а біжить слідом за сонцем. Сонце за день зробило коло по небу, і тінь коло теж пробігла. Спостерігав людина за цим дивом і ось що придумав: вбив в землю стовпчик, а навколо стовпа накреслив коло і поділив коло на 12 частин, кожна частина - 1 година.
Сонце зійшло, і тінь повільно від стовпа рухалася по колу, отмеряя щогодини. Ось таке даний винахід! Так людина винайшла циферблат (коло). Такі годинники дуже довго були у людей на службі, хоч і працювали вони тільки в сонячні дні!
Хто винайшов сонячний годинник?
Діти: Людина.
Вихователь: Як можна назвати таку людину?
Діти: Творець, винахідник.
Вихователь: А зараз, хлопці, підійдемо до іншого столу.
(На столі ілюстрації із зображенням піщаних і водяних годин).
Послухайте ще одну історію. Сципіон Назік, дуже розумний житель древнього міста Риму, спостерігав за тим, як вода сочилася з глечика. Краплі падали кап. кап. кап. кап. Прийшовши додому, він в денці посудини просвердлив маленьку дірочку, налив в посудину води, і став стежити як крапля за краплею витікала вода з посудини. Так минула година, рівень води опустився і він зробив на посудині риску, через годину зробив ще одну і продовжував робити рисочки до тих пір, поки оцінки не стало 12, кожна з яких дорівнювала одній годині. Ось так в Стародавньому Римі винайшли водяний годинник.
А ось пісочний годинник, вони теж без стрілок і чим - то схожі на водяні, тільки замість води в них пісок, і їх весь час потрібно перевертати.
- Як ви думаєте, цей годинник був зручними?
- Водяними годинами зараз ніхто не користується, а ось пісочний можна зустріти в лікарні, в лабораторіях у хіміків, біологів.
Підходимо до іншого столу.
(На столі зображення різних годин і механізм будильника в розібраному вигляді).
Вихователь: Врем бігло, з'являлися нові прилади для вимірювання часу. Винахідник - ще один розумний чоловік придумав годинник зі стрілками і циферблатом. Правда годинник були дуже великі, вал - барабан був дерев'яний і розміром з ціле колоду, а замість ланцюжка на барабан намотували дуже товстий канат з важкими гирями. Годинники були настільки громіздкими, що вдома вони не вміщалися, їх встановлювали на високих вежах.
Потім з'явилися в будинках годинник "ходики", їх вішали на стіну, під годинником був маятник. Механізм такого годинника складався з безлічі шестерень і пружинок. Такі годинники називали механічними.
Потім з'явилися кишеньковий годинник, вони були дуже дорогими, могли собі дозволити такий годинник тільки дуже багаті і знатні люди, за формою вони нагадували яйце. Носили такий годинник на ланцюжку в кишені, а заводили спеціальним ключиком.
Двигуном такого годинника була звичайна пружинка.
На той час з'явилися годинні майстри - годинникарі. Вони стали вигадувати годинник у вигляді шкатулок, башточок, альтанок, навчили годинник грати музику. Одним з представників годинникарів був майстер - винахідник Кулібін Іван Петрович.
Физкультминутка.
Тікі-так, тики-так, -
Так ходики стукають.
(Діти нахиляють голову вправо-вліво в такт словам).
Туки-так, туки-так, -
Так колеса стукають.
(По черзі правою і лівою рукою описують перед собою коло).
Токи-ток, струми-ток, -
Так-стукає молоток.
(Зображують кулачками молоточки).
Туки-ток, туки-ток, -
Так стукає каблучок.
(Стукають каблучками).
Вихователь: А тепер давайте підійдемо до ще одного столу.
(На столі лежать зображення електричних та електронних годин)
Вихователь: Життя не стояло на місці, люди стали все більше дорожити своїм часом, і годинник стали необхідністю для всіх людей. Годинники стали постійно вдосконалюватися. З'явилися електронні та електричні годинники, всередині яких помістили крихітну електростанцію - батарейку. (Демонстрація батарейки).
З'явилися годинник, які неможливо купити, але кожен з вас їх може побачити на площах, вокзалі, на вулицях.
- Як ви думаєте, що важливіше: людина або прилади?
На трубі і на стіні,
І на вежі у височині
Ходять, ходять рівним ходом
Від сходу до сходу.
Ось який складний шлях пройшли годинник, щоб ми змогли їх побачити такими, якими бачимо в наш час. І таким дивним перетворенням ми зобов'язані людині - творцеві, созидателю, винахіднику.
Час не стоїть на місці, і, звичайно, з часом з'являться нові годинник.
- А зараз згадайте, які ви знаєте годинник?
- Чому людина винайшла годинник?
- Спасибі всім за активну роботу. Ось ми і помандрували в часі, в минуле годин.