- Уточнення і поглиблення знань про садових кольорах.
- Розвиток зорового та слухового сприйняття через художнє слово, розгляд ілюстрацій; вміння збирати ціле з частин.
- Виховання інтересу до заняття.
Матеріал: Ілюстрації із зображенням квітів, грамзапись, конструктор із серії «Флексика» - «Збери клумбу з квітами».
Активізація словника: квіти. ромашка, нарцис, троянда, тюльпан.
Напрямок корекційної роботи
1. Психогимнастика «Поклич лагідно»
- Подивіться, у мене в руках квітка, але він не простий, а чарівний. Передаючи чарівну квітку ми будемо називати один одного ласкавим словом.
- Хлопці, приємно було отримувати компліменти?
- Яка зараз пора року на вулиці? (Осінь.)
- Яка буває осінь? (Золота)
- Чому осінь називають золотою? (Листя на деревах жовтіє і опадає)
- Як називається цей час, коли падає листя? (Листопад)
- Яка осінь зараз? (Пізня осінь )
- Чому ви так вирішили? (Найчастіше йдуть дощі, холодно на вулиці)
- Правильно, хлопці, стало холодно все квіти відцвіли. А у нас в групі їх дуже багато - справжній квітучий сад!
- Подивіться, які вони всі красиві!
- Які квіти ви знаєте? (Ромашки, троянди, айстри, нарциси, волошки, тюльпани і т.д.)
- Що є у квітів? (Діти розглядають квітки і називають його частини: стебло, листочки, пелюсточки).
- Якої форми пелюстки у квітів? (У ромашки і нарциса - овальної форми).
- Якої форми квітка у тюльпана і троянди? (У троянди - куляста форма квітки, а у тюльпана - бокаловидной або чашовидної форми)
- Якого кольору квітка і листя?
- Якої форми листочки у квітів? (У троянди - овальної)
- Якої довжини листочки? (У троянди - короткі; у нарциса листочки - вузькі, довгі; у ромашки листки - ялинкою; у тюльпана - широкі довгі листочки)
- Зверніть увагу на стебло троянди: він з голочками, на дотик колючий. (Додаток 1 )
- Які вірші про квіти ви знаєте? (Діти читають вірші)
Ми - ромашки, ми - ромашки,
Немов білі сорочки.
На галявині луговий
Потанцюємо танець свій.
Квітка волошка -
Різьблений пелюстка -
В хованки грає
У жито тікає.
Сніг зійшов і до сонця вгору!
Сміливо тягнеться нарцис
Він такий ніжний, такий хороший
Так на зірочку схожий.
З холодом і вітром
Знову дощі прийшли,
А в саду як влітку,
Айстри розцвіли!
Навіть під холодним
проливним дощем
Довго айстри радують
Нас кольоровим килимом.
Лунає стук у вікно. Влітає метелик.
- Подивіться, хлопці, до нас залетіла метелик. Вона така перелякана, замерзла.
Вихователь: «Мила метелик, що сталося з тобою?»
Метелик: «Я народилася і жила в чудовому чарівному
саду, де завжди світило ласкаве сонечко, цвіло багато красивих квітів. Але раптом прилетіла зла чарівниця, подула крижаним вітром, і поникли ошатні квіти, все метелики літали скрізь по світу, сподіваючись знову знайти квітучий сад. А мене поривом вітру підняло високо вгору, потім кинуло вниз, і я опинилася біля вашого вікна, заглянула в нього, і мені здалося, що я знову опинилася в своєму чарівному саду. Тільки квітів в моєму чарівному саду було набагато більше, і росли вони на клумбах ».
- А давайте, хлопці, ми з вами допоможемо метелику.
- Ви ж теж можете бути чарівниками.
- Чи не переймайся метелик. Зараз наші маленькі чарівники зберуть з частин клумбу, на якій зацвітуть чарівні квіти.
- Хлопці, проходите на свої місця.
4. Пальчикова гімнастика «Метелик»
- А тепер нашим пальчикам треба попрацювати. Нашим пальчикам треба бути швидкими, спритними. Нам треба прокатати кульку різними пальцями правої або лівої руки по цій спіралі.
- Чия метелик швидше сяде на квітку? (Додаток 2 )
Рухи супроводжуються віршем:
Чи не повзе і не біжить -
Над квіткою вона кружляє.
За витком йде виток -
Ось і села на квітку.
- Ось тепер наші пальчики готові до роботи.
5. Дидактична гра «Збери клумбу з квітами»
- Подивися «метелик», як хлопці вміють збирати з частин клумбу з квітами.
- Хлопці, у вас у кожного на столі зразок квітки і тарілочка з деталями з яких ви будете збирати квітка, а Саша буде збирати клумбу для квітів.
6. Самостійна робота дітей
Звучить музика.
В процесі гри звернути увагу як діти сидять (за поставою).
Діти зібрали квітки і клумбу.
- Хлопці, ви втомилися, давайте відпочинемо.
Спав квітка і раптом прокинувся,
(Тулуб вправо, вліво)
Більше спати не захотів.
(Тулуб вперед, назад)
Ворухнувся, потягнувся.
(Руки вгору - потягнутися)
Злетів вгору і полетів.
(Руки вгору, вправо, вліво)
Сонце вранці лише прокинеться.
Метелик кружляє і в'ється.
(Покружляти)
Продовження самостійної роботи.
- А тепер ми з вами посадимо квіти в одну клумбу.
III. Заключна частина
- Ось така красива клумба з чарівними квітами у нас вийшла!
(Метелик розглядає квіти на клумбі, радіє, що їх так багато і вони гарні).
- Дякую вам хлопці!
- Вам сподобалося бути чарівниками?
- Хлопці, давайте посадимо на руку свою метелика і заспіваємо для них пісеньку.
Виконання пісні «Чарівна квітка». (Додаток 3)
Є на світі квітка червоний, яскраво-червоний.
Яскравий, полум'яний ніби, зоря.
Самий сонячний і не бувалий
Він мрією зветься не дарма
Може там, за сьомим перевалом
Спалахне свіжий, як вітру ковток.
Найказковіший і небувалий
Самий чарівну квітку.
Згадуючи про радісну диво
Вдалину крокуючи по дзвінкій росі.
Там квітка шукають багато людей
Але, звичайно, знаходять не всі.
Може там, за сьомим перевалом
Спалахне свіжий, як вітру ковток.
- Молодці! Ви допомогли метелику. Великий спасибі!
Інші новини по темі: