конспект заняття "В гостях у чарівника Звуку"
Закріплювати уявлення дітей про причини виникнення і посилення звуку, причини виникнення луни, підводити до усвідомлення зв'язку між коливаннями предмета і виникненням звуку, розміром предмета і висотою звуку; розвивати вміння розрізняти звуки природи, вулиці, будинку, вміння слухати музичні твори, виділяючи кошти музичної виразності, на основі сприйняття звуків світу; виховувати інтерес до музичних і немузичних звуків, бажання експериментувати зі звуком.
Різні ємності: банки, каструлі, відра, коробки і т.д. різного розміру, аркуші паперу, скріпки, залізна паличка, банки з водою, закриті кришками (на внутрішній стороні кришок шматочки гуаші), картки із зображенням частин тіла: рука, нога. Мова, губи, шкатулка, покажчик, макети із зображенням вулиці, будинки, природи, площинні макети нот, аудіокасети з записами звуків природи, будинки, вулиці, з музичними творами А. Вівальді «Зима», А.Аренскій «Лісовий струмок», П Чайковський «Жайворонок»
- Проблемно - ігрова ситуація «Не відбулася знайомство»
- Досвід «Як зробити звук голосніше?»
- Сюрпризний момент «Чудові банки»
- показ досвіду «Музичні банки»
- Гра зі звуком «Незвичайний оркестр»
- Гра зі звуком «Чарівна подорож»
- завдання «Музичні загадки»
- Проблемно - ігрова ситуація «Бешкетне відлуння
- Досвід «Як виникає луна»
- аналіз
Досліди: «Музика або шум?», «Чому все звучить?», «Як поширюється звук», «Де живе відлуння?», «« Чому Мишко пищав? »,« Як зробити звук голосніше? »,» Коробочка з секретом? »,« Чому я не чую? »,« Передай секрет »,« Звуки в воді »,« Чому комар пищить, а джміль дзижчить? »,« Співоча струна »
Ігри зі звуком «Замри і слухай», «Незвичайний концерт», «Звуки дому», «Звуки нашої групи», «Звуки наших музичних інструментів», «Звуки вулиці». «Звуки природи», «Звуковий музичний калейдоскоп»
Слухання музичних творів: Вівальді 1-я частина «Зима» з циклу «Пори року», Л Бетховен. Уривок з 4-ої частини «Гроза» 6 симфонії. Гріг «Струмочок», А.Аренскій «Лісовий струмок», Г. Свиридов «Дощик», «Зима», А.Лядов «Дощик», П. Чайковський «Жайворонок», «Зимові мрії», «Осіння пісня» (муз. збірник Радинова «Ми слухаємо музику», тема: Природа і музика)
- Подивимося і знайдемо в цій чарівній лабораторії предмети, які допоможуть нам зробити луна.
Чарівник відкриває скриню, дістає подарунки: картинки із зображенням музичних інструментів-іграшок, матеріал для їх виготовлення:
- Я хочу, щоб ви стали моїми учнями - маленькими чарівниками звуків. Я вам дарую не прості коробочки, баночки, пляшечки, палички. На картинках намальовані музичні інструменти, в які ви можете їх перетворити, щоб отримувати прекрасні мелодійні звуки
Відповідають, що відлуння виникає, коли звуки голосу «вдаряються» як м'ячик об тверді предмети і повертаються до нас назад у вигляді луни
Діти серед предметів відшукують ті, за допомогою яких можна отримати відлуння, кажуть в них слово «дружба»
- Я радий, що познайомився з вами. Але зараз моя чарівна лабораторія закривається. Я не прощаюся, ми будемо з вами постійно зустрічатися. Як?
- Чарівник буде приходити до нас у вигляді тих звуків, якими сповнені навколишні нас речі, які вимовляєте або співаєте ви самі і інші люди, у вигляді тих звуків, які ви навчитеся отримувати від музичних інструментів, а також у вигляді чудової музики, яка звучить зараз.