Людмила Семіколенних
Конспект заняття з дослідницької діяльності «Політ ракети в космос»
Конспект заняття з дослідницької діяльності
Освітня галузь «Пізнання»
Мета. сприяти розвитку у дітей пізнавальної активності, допитливості, прагнення до самостійного пізнання і роздумів.
Дати дітям уявлення про принцип роботи ракети;
Словникова робота. ілюмінатор, реактивний двигун.
Роздатковий матеріал. повітряний кулі, геометричні фігури з кольорового картону, ножиці, клей, вологі серветки.
Інтеграція з освітніми областями:
Освітня галузь завдання
Пізнання. Формувати позитивне ставлення до занять дослідницькою діяльністю; Активізувати мислення дітей, закріплення знань про навколишній.
Безпека. Формувати навички безпечної поведінки під час проведення дослідів.
Комунікація. Заохочувати мовну активність дітей в процесі освітньої діяльності. збагачувати словниковий запас, розвивати вільне спілкування з дорослими і дітьми.
Соціалізація. Створити педагогічні ситуації і заохочувати прояви сміливості, винахідливості, витримки.
Художня творчість. Розвивати уяву, формувати естетичний смак.
Праця. Формувати навички самообслуговування.
- Яке знаменна подія скоро станеться в нашій країні? (Олімпіада)
- Які олімпійські символи ви знаєте? (Відповіді дітей)
- Чому факел в космосі не горів. (Відповіді дітей)
- Зараз ми з вами станемо вченими-дослідниками і проведемо експеримент.
Досвід зі свічкою.
Вихователь. Свічка буде нашим передбачуваним факелом.
- Як ви думаєте, що це за заборонний знак? (Дітям не можна користуватися сірниками)
- А мені ви дозволите запалити свічку?
- Зараз я її закрию банкою. Що ж сталося зі свічкою? (Вона згасла)
- Чому вона згасла? (В банку немає кисню)
- Те ж саме відбулося і з факелом в космосі?
- Шановні дослідники. на якому виді транспорту підняли факел в космос. (На ракеті)
- Чому не на автомобілі? (Відповіді дітей)
- Чому не на літаку? (Відповіді дітей)
Шановні дослідники. наша Земля дуже сильна, і все до себе притягує, і нікуди від себе не відпускає. Ця сила Землі називається силою тяжіння. Давайте перевіримо, чи діє ця сила насправді? Спробуємо підстрибнути і затриматися хоча б на хвилину в повітрі. Чи вийшло це у вас? Може бути ви важкі? Давайте візьмемо паперові смужки, піднімемо і відпустимо їх.
- Що з ними сталося? (Відповіді дітей)
- Навіть такі легкі предмети, як смужки паперу, притягуються до Землі.
- Яка ж сила їх притягує? (Сила тяжіння)
- Щоб подолати силу тяжіння, потрібно мати дуже велику швидкість. Таку швидкість має тільки ракета.
Вихователь. У неї особливий двигун - реактивний. (Показ слайдів «Будова ракети») Шановні дослідники. я пропоную вам познайомитися з роботою реактивного двигуна. Перед стартом баки ракети завантажують пальним. За командою «запалювання» пальне спалахує і починає горіти, перетворюючись в розпечений газ. Газ рухається по вузького отвору до днища ракети. У дні у ракети дірка. Називається сопло. З цього сопла гази вириваються сильним струменем. Струмінь б'є в одну сторону - ракета летить у протилежний бік.
- Я пропоную вам подивитися на запуск ракети.
- Наллємо в пляшку воду і змішаємо з лимонним соком.
- Загорнемо харчову соду в шматочок паперової серветки і зв'яжемо для міцності ниткою.
- Кинемо пакетик з содою в пляшку і заткнемо її пробкою-ракетою. але не дуже сильно.
- З гучним бавовною ракета злітає в повітря.
- В якому напрямку летіла ракета. (В вертикальному)
Вихователь. Я пропоную вам запустити свою ракету. Наша ракета літатиме тільки в групі. Ми зробимо її. Втім, майструвати тут нічого не доведеться. Візьміть повітряну кульку. Прикладіть його горловину до губ і надійти. Потім відведіть кулька від губ, залишивши отвір відкритим.
- Що ви відчули? (Повітря кинувся назовні з кульки; відчули на обличчі подих.)
- Якщо піднести отвір кульки до палаючої свічі, її полум'я затремтить і може навіть згаснути. (Показ досвіду вихователем)
- Але якщо з надутого кульки б'є струмінь повітря, як ви думаєте, він може літати, як ракета?
(Так, може) Надуйте його знову, піднявши обличчя вгору.
- А тепер відпустіть. Що сталося? (Шарик злетів.)
- Чому? (Тому що повітря з кульки вилітає і штовхає кульку в інший бік.)
- Скільки часу наші кульки були в польоті. Чому? (В кульці мало газів.)
- А чому ракета може летіти досить довго? (Тому що в ній є паливо, яке згорає і перетворюється в газ, який вилітає назовні і штовхає ракету вперед.)
- Куди полетіли ваші «ракети». (В різні боки)
- Шановні дослідники. я пропоную вам подивитися політ ще однієї ракети.
Досвід «Ракета з повітряної кульки».
4,5 м волосіні протягнуті через соломинку для коктейлів. На відстані 4 м один від одного поставлені стільці, і прив'язана мотузка до спинок стільців. До соломинку за допомогою скотча прикріплений надутий повітряна кулька і посунуть отвором до одного зі стільців. Відкриваємо отвір у кульки.
Соломинка з прикріпленим до неї кулькою ковзає по мотузці і перестає рухатися при упорі в протилежний стілець або при виході за все повітря з кульки.
- В якому напрямку летіла ракета. (В горизонтальному)
- Як ви думаєте, хто керує рухом ракети в космосі. (Космонавти)
Конструювання ракети з кольорового паперу.
Вихователь. Які гарні ракети у вас вийшли. На яку планету ви полетите
Зараз ви полетите на своїх ракетах в космос. Що ж побачите з ілюмінатора ракети (відповіді дітей). Які планети сонячної системи ви знаєте? Де можна знайти інформацію про них? (Відповіді дітей). Пропоную зібрати інформацію про планети і зробити книгу «Планети сонячної системи.
Дослідно-експериментальна робота в ГБДОУ дослідно-експериментальна робота в ГБДОУ Актуальність. Досліди та експерименти в дошкільному віці, як засіб розвитку у дітей пізнавальної.