Тема: «Як сніговики правду про весну шукали»
Програмні завдання:
Ознайомити дітей з основними прикметами весни. Націлити на подальше спостереження за природою навесні Розповісти про вплив весняних змін у природі на життя і діяльність людей. Устаткування: Колаж «ліс», модель розпускання листя, картинки сонця, зайця, дітей, синиці, дерева.
Хід заняття.
Вихователь пропонує дітям розповісти і показати динамічну физминутку «Сніговик»:
А ну, дружок, скоріше, дружок,
Каті зі снігу свій клубок,
Він перетворитися в товстий кому
І стане кому снеговиком!
Його усмішка так чиста:
Два очі, капелюх, ніс, мітла.
Але сонце припече слегка-
На жаль, і немає сніговика.
Вихователь розповідає про сніговика, які радіють тому, що народилися
ранньою весною, тому що всі люблять і чекають її. Вони чули це від птахів з годівниці, від проходили повз людей, дітей грали поруч. Сніговики думають, що це бурульки, мокрий сніг, а старий ворон, вислухавши їхні міркування посміявся над ними і сказав, що вони погано знають весну. Зацікавилися сніговики: Яка ж весна насправді? Ворон порадив запитати їх у сонця, у дерев, у тварин, у дітей і пішли сніговики правду шукати. Вихователь розповідає і показує як сніговики слухали розповіді про весну:
Дерево повідало про майбутні зміни в рослинному світі / від
нирки до квітів /
Синиця назвала перелітних птахів.
Заєць розповів, що відбувається в житті звірів
Сонечко, розповіло про довгі і короткі ночі, проталини, струмки, тепло. Воно так розпалилася, що сніговики почали танути і швидше попрощалися з сонцем.
Діти розповідають сніговикам про весняних зміни в житті людей / одяг, заняття /
Вихователь пропонує поспостерігати за весняними змінами в природі на прогулянці. Діти прощаються зі сніговиками.
Вихователь: Що станеться з сніговиками? Чому?
Підсумок заняття: