Логоритміка як ефективний метод подолання мовних порушень
Логопедична ритміка - одна з ланок корекційної педагогіки. Це комплексна методика, що включає в себе кошти логопедичного, музично-ритмічного та фізичного виховання. Її основою є мова, музика і рух.
Чому - Логоритміка? Все, що оточує нас живе за законами ритму. Зміна пір року, день і ніч, серцевий ритм і багато іншого підпорядковане певному ритму. Будь-які ритмічні рухи активізують діяльність мозку людини. Тому з самого раннього дитинства рекомендується займатися розвитком почуття ритму в доступній для дошкільнят формі - ритмічних вправ та ігор. Логопедична ритміка займає особливе місце в системі комплексного методу корекційної роботи з дошкільнятами і має на меті нормалізації рухових функцій і мови, в тому числі дихання, голосу, ритму, темпу і мелодико-інтонаційної сторони мови. Логоритмічних заняття - це методика, яка спирається на зв'язок слова, музики і руху і включають в себе пальчикові, мовні, музично-рухові і комунікативні ігри. Взаємовідносини зазначених компонентів можуть бути різноманітними, з переважанням одного з них. На заняттях дотримуються основні педагогічні принципи - послідовність, поступове ускладнення і повторюваність матеріалу, відпрацьовується ритмічна структура слова, і чітку вимову доступних за віком звуків, збагачується словник дітей. В системі логоритмічних роботи з дітьми дошкільного віку можна виділити два напрямки: вплив на немовні і на мовні процеси. розвиток слухового уваги і фонематичного слуху;
Основними завданнями логоритмічних впливу є: розвиток музичного, звукового, тембрового, динамічного слуху, почуття ритму, співочого діапазону голосу; розвиток загальної і тонкої моторики, кінестетичних відчуттів, міміки, пантоміміки, просторових організацій рухів; виховання вміння перевтілюватися, виразності і грації рухів, вміння визначати характер музики, узгоджувати її з рухами; виховання переключення з одного поля діяльності на інше; розвиток мовної моторики для формування артикуляційної бази звуків, фізіологічного і фонационного дихання; формування та закріплення досвіду правильного вживання звуків в різних формах і видах мовлення, у всіх ситуаціях спілкування, виховання зв'язку між звуком і його музичним чином, літерним позначенням; формування, розвиток і корекція слухо-зорово-рухової координації;
До проведення логоритмічних заняття, як і до будь-якого іншого, пред'являються певні вимоги. Заняття по Логоритміка проводяться спільно з музичним керівником 1 раз в тиждень (бажано в 2-ій половині дня). Заняття доцільно проводити фронтально тривалістю від 20 до 35 хвилин в залежності від віку дітей. Заняття логоритміки складаються з опорою на лексичні теми.