Організація прогулянки з дітьми в Мадоу
- Вихователь заздалегідь планує хід прогулянки і підбирає необхідний
- Вихователь і помічник вихователя стежать за санітарним станом
ділянки і за їх безпекою.
- Під час будь-яких прогулянок вихованців повинні супроводжувати не менше двох дорослих. Причому вихователь йде на чолі колони, помічник вихователя - замикає колону вихованців.
- Маршрут руху групи перевіряється помічником вихователя до початку прогулянки на наявність травм небезпечних факторів, отруйних рослин.
- Вихователь перед виходом організовує бесіду - інструктаж з вихованцями про правила поведінки на прогулянці або екскурсії.
- Вихователь звіряє фактичну кількість вихованців за обліковим (в табелі відвідуваності) до прогулянки, під час прогулянки, в кінці прогулянки і після повернення в групу.
- Вихователь разом із закріпленими за групою помічниками, згідно наказу завідувача Дитячим садом на початок навчального року, одягає першу підгрупу вихованців і виводить її до виходу. Помічник вихователя разом із закріпленими за групою помічниками одягає другу підгрупу вихованців і виводить до виходу.
- Вихователь здійснює одягання або допомогу в одяганні вихованців (в залежності від віку, пори року, погодних умов), перевіряє наявність усіх елементів одягу, в літній період наявність головного убору. Вихователь, помічник вихователя зобов'язані перевірити відповідність одягу дітей погодних умов. Перевірити шафи на предмет відсутності неодягнених вихованцями речей, взуття.
- З метою забезпечення безпеки вихованців вихователь:
- здійснює контроль цілісності блискавок, застібок, ґудзиків на одязі вихованця і інформує батьків (законних представників) про необхідність їх заміни в разі несправності;
- забезпечує контроль за наявністю у вихованця головного убору.
- При проведенні прогулянок дотримуватися порядок одягання вихованців на прогулянку відповідно до одягом по сезону і в певній послідовності, перевірити наявність і правильність одягається одягу на вихованців. Вихователь відповідає за дотримання вимог до одягу, викладених в СанПіН 2.4.1.3049-13, при виході вихованців на прогулянку.
Молодші, середня групи
Старша, підготовча до школи групи
- На ділянці вихователь перераховує вихованців і проводить прогулянку відповідно до методики і календарним планом роботи. Педагог організовує спільну з педагогом (по пізнавальному, мовному, художньо-естетичному та фізичному розвитку дітей) і самостійну діяльність дітей.
- Прогулянка складається з п'яти етапів:
- спостереження за природою, цільові прогулянки навколо дитячого садка (вибір об'єкта спостереження повинен бути безпечним для дітей);
- рухливі ігри та спортивні ігри, вправи (проводяться в травм безпечному місці);
- трудова діяльність (на ділянці, на клумбі і т.д.) -використовувати безпечні, справні знаряддя праці;
- індивідуальна робота з вихованцями (при проведенні індивідуальної роботи з вихованцями не ставати спиною до інших вихованцям і тримати в полі зору всю групу);
- творчі ігри (контролювати, щоб всі вихованці були в полі зору вихователя).
- Етапність прогулянки може варіюватися в залежності від цілей прогулянки, які визначає вихователь.
- Організація спостережень: процес спостереження може бути організований за об'єктами і погодними явищами. При плануванні спостережень вихователь продумує: обладнання та матеріали, що використовуються по ходу спостереження, розміщення дітей; прийоми залучення уваги дітей до спостереження (сюрпризні моменти, загадки, постановка пізнавальної завдання, проблемна ситуація); прийоми активізації розумової діяльності (пошукові питання, дії, порівняння, використання дитячої досвіду).
- В рухову діяльність дітей на прогулянці слід включати:
- рухливі ігри та фізичні вправи на ранковій прогулянці:
У молодшій групі - 6-10 хв, в середній групі - 10-15 хв, у старшій і підготовчій групах - 20-25 хв. На вечірній прогулянці: в молодшій і середній групах - 10-15 хв, у старшій і підготовчій групах - 12-15 хв. Рухливі ігри можна доповнювати або заміняти, спортивними вправами або в старшому дошкільному віці спортивними іграми, іграми з елементами змагань. До спортивних вправ відносяться:
катання на санках, на лижах, катання на велосипедах, самокатах. До спортивних ігор належать: городки, баскетбол, пионербол, бадмінтон, настільний теніс, футбол, хокей;
- організацію самостійної рухової активності. Характер і тривалість залежать від індивідуальних потреб та інтересів дітей, розвиваючого середовища;
-індивідуальні завдання (в відповідність з календарним плануванням).
- Залежно від погодних умов рухова діяльність дітей
на повітрі може бути різної інтенсивності, щоб діти не переохолоджуватися чи не перегрівається. Все це необхідно продумувати вихователю перед виходом на прогулянку, орієнтуючись на конкретні метеоумови.
- Не можна допускати, щоб на прогулянці діти перебували тривалий час без рухів. Особливої уваги потребують діти зі зниженою рухливістю, малоініціативні, яких слід залучати до рухливі ігри.
- Ігри з високим рівнем інтенсивності рухів не слід проводити в кінці ранкової прогулянки перед відходом з ділянки, так як діти в цьому випадку стають перезбуджених, що негативно позначається на характері їх денного сну, збільшує тривалість періоду засинання, може бути причиною зниження апетиту.
- Особливості організації рухової активності на прогулянці в
- в холодний період року, вихователю необхідно стежити за тим, щоб діти дихали носом. Носове дихання сприяє формуванню у дітей уміння правильно дихати, попереджає захворювання носоглотки;
- при низьких температурах повітря недоцільно організовувати ігри великої рухливості, так як вони призводять до форсування дихання, коли діти починають дихати ротом. Не слід також в цих умовах проводити ігри, що вимагають проголошення дітьми в повний голос чотиривіршів, приспівок, будь-якого тексту.
- Організація індивідуальної роботи: відповідно до календарного
- Трудові доручення: вихователь приваблює дітей до збору іграшок,
надання посильної допомоги по наведенню порядку на ділянці після прогулянки, догляд за рослинами і т.д.
- Залежно від цілей і завдань прогулянки вихователь готує необхідний виносний матеріал, посібники для різних видів дитячої діяльності, відповідає санітарно-гігієнічним вимогам.
- Вихователь повинен керувати самостійною діяльністю дітей:
забезпечити їм повну безпеку, навчити використовувати посібники відповідно до їх призначення, здійснювати постійний контроль за діяльністю дітей на протязі всієї прогулянки.
Молодші і середня групи