Консультація для батьків: «Граємо разом з дітьми».
«Гра А.З. Зака «Як гусениця і мураха в гості ходили».
Шановні батьки, напевно ви знаєте, що навчання складним логічним операціям проводиться через гру, адже це основний вид діяльності дошкільника. Гра Зака «Як гусениця і мураха в гості ходили» не залишить без інтересу вашої дитини і, більш того, перейде в захоплення.
На початку гри ви даєте своїй дитині лист із завданнями. Далі говорите: «Ми сьогодні будемо розгадувати цікаві загадки. У них потрібно відгадати, куди гусениця і мураха в гості ходили ».
Кожен раз звертати увагу дитини на будинок, в кожному віконці якого хто - то живе. Так, мешканцями будинку №1 є: чорна точка і коло (вони живуть на другому поверсі), хрестик і квадрат (живуть на першому поверсі).
Ось в гості до цих жителям і ходить гусениця і мураха: від одного жителя до іншого. Але гусениця може ходити між віконцями тільки прямо (на прикладі розглянемо будинок №1, якщо вона спочатку була у хрестика, то їй можна одним кроком піти в гості тільки до квадратику або до точки. А ось в гості до кола їй не можна йти, тому що коло живе в віконці, яке навскоси від хрестика, а не прямо), а ось мураха, навпаки, ходить тільки навскоси. В одних завданнях між клітинами є одинарна стрілка, в інших - подвійна. Так ось, подвійна стрілка означає, що в гості ходив мураха, а не гусениця.
а). Знайти одиночний хід гусениці / мурашки ( «Куди може піти ...?»);
б). Знайти одиночний хід гусениці / мурашки ( «Звідки може прийти ...?»);
д). Придумати правильний хід гусениці / мурашки ( «Позначити початкову і кінцеву клітини одиночного ходу ...»).
«Заняття» повинні проводитися регулярно, з поступовим ускладненням матеріалу, захопленням дитини різноманітними ігровими ситуаціями. Наприклад, ігрова ситуація «справжні друзі». одного разу поповзла гусениця в ліс за хмизом. А назустріч їй мураха. Привітався мураха і запропонував допомогти. Гусениця сказала, що їй не їй не важко, і вона зможе впоратися сама. Мураха запросив гусеницю в гості. Гусениця погодилася і пішла прямо по доріжці. А мураха навскоси пішов - так швидше. Він уже прийшов додому, чай поставив, пирогів спік, а гусениці все немає. Вийшов він з дому і став чекати свою подругу. А ось і вона. - Де ти так довго повзала? Напевно по шляху кого-то зустріла?
- Ні, мураха ніде я не була.
- Треба ходити короткою дорогою, як я.
- Не вчи, я не можу ходити навскоси, а тільки прямо!
Мураха не образився, а запросив гусеницю пити чай. Друзями вони стали з тих пір, хоч і ходять різними шляхами.
Бажаємо вам успіху!
Консультація для батьків: «Граємо разом з дітьми».
«Гра А.З. Зака «Як гусениця і мураха в гості ходили».
Шановні батьки, напевно ви знаєте, що навчання складним логічним операціям проводиться через гру, адже це основний вид діяльності дошкільника. Гра Зака «Як гусениця і мураха в гості ходили» не залишить без інтересу вашої дитини і, більш того, перейде в захоплення.
На початку гри ви даєте своїй дитині лист із завданнями. Далі говорите: «Ми сьогодні будемо розгадувати цікаві загадки. У них потрібно відгадати, куди гусениця і мураха в гості ходили ».
Кожен раз звертати увагу дитини на будинок, в кожному віконці якого хто - то живе. Так, мешканцями будинку №1 є: чорна точка і коло (вони живуть на другому поверсі), хрестик і квадрат (живуть на першому поверсі).
Ось в гості до цих жителям і ходить гусениця і мураха: від одного жителя до іншого. Але гусениця може ходити між віконцями тільки прямо (на прикладі розглянемо будинок №1, якщо вона спочатку була у хрестика, то їй можна одним кроком піти в гості тільки до квадратику або до точки. А ось в гості до кола їй не можна йти, тому що коло живе в віконці, яке навскоси від хрестика, а не прямо), а ось мураха, навпаки, ходить тільки навскоси. В одних завданнях між клітинами є одинарна стрілка, в інших - подвійна. Так ось, подвійна стрілка означає, що в гості ходив мураха, а не гусениця.
а). Знайти одиночний хід гусениці / мурашки ( «Куди може піти ...?»);
б). Знайти одиночний хід гусениці / мурашки ( «Звідки може прийти ...?»);
д). Придумати правильний хід гусениці / мурашки ( «Позначити початкову і кінцеву клітини одиночного ходу ...»).
«Заняття» повинні проводитися регулярно, з поступовим ускладненням матеріалу, захопленням дитини різноманітними ігровими ситуаціями. Наприклад, ігрова ситуація «справжні друзі». одного разу поповзла гусениця в ліс за хмизом. А назустріч їй мураха. Привітався мураха і запропонував допомогти. Гусениця сказала, що їй не їй не важко, і вона зможе впоратися сама. Мураха запросив гусеницю в гості. Гусениця погодилася і пішла прямо по доріжці. А мураха навскоси пішов - так швидше. Він уже прийшов додому, чай поставив, пирогів спік, а гусениці все немає. Вийшов він з дому і став чекати свою подругу. А ось і вона. - Де ти так довго повзала? Напевно по шляху кого-то зустріла?
- Ні, мураха ніде я не була.
- Треба ходити короткою дорогою, як я.
- Не вчи, я не можу ходити навскоси, а тільки прямо!
Мураха не образився, а запросив гусеницю пити чай. Друзями вони стали з тих пір, хоч і ходять різними шляхами.
Бажаємо вам успіху!
По темі: методичні розробки, презентації та конспекти
Консультації для батьків «Грайте разом з дітьми».
Батьки, які постійно грають з дітьми. цінують її, як один з важливих засобів виховання.
Консультація для батьків: «Граємо разом з дітьми». Гра Нікітіна «Склади візерунок».
Дана консультація розкриває послідовність етапів освоєння гри Нікітіна "Склади візерунок". Б.М. Нікітін рекомендує починати грати в цю гру з півтора років, тому "завдання" в консультації.
Консультація для батьків "Грайте разом з дітьми". Дистанційне навчання батьків.
Даний матеріал спрямований, на те, щоб показати радители дошкільнят, наскільки важливі спільні і гри і як вони відображаються на развитиии дітей.
Консультація для батьків: "Граємо разом з дитиною і вчимо його грати"
Щоб навчити дитину самостійної гри, батькові важливо грати разом з дитиною, приймаючи на себе головну провідну роль, поступово переходячи на позицію рівних партнерів по грі, і виконувати ігрові.
Консультація для батьків: «Як виготовити гру». Гра А.З. Зака «Як гусениця і мураха в гості ходили».
З білого картону вирізати силует будинку, розкреслити потрібну кількість поверхів і віконець. В кожне віконце поселити жителя. Так, мешканцями будинку №1 є: чорна точка і коло (вони живуть на другому поверсі).
Робота з батьками Консультація для батьків «Грайте разом з дітьми».