4.6.3 Якість послуг з педагогічної корекції контролюють перевіркою, в якій мірі ці послуги (в формі бесід, роз'яснень, рекомендацій і т.д.) сприяють наданню кваліфікованої педагогічної допомоги клієнтам у виправленні допущених ними педагогічних помилок або конфліктних ситуацій в сім'ї, травмуючих дітей , а також у виправленні неадекватних батьківських установок і форм поведінки батьків при вихованні дітей.
4.6.6 При контролі якості послуг, пов'язаних з організацією отримання або з сприянням отримання освіти інвалідами (в тому числі дітьми-інвалідами на дому) відповідно до їх фізичними можливостями та розумовими здібностями, перевіряють, чи всі необхідні умови створені в установах і на дому для дошкільного виховання дітей-інвалідів та отримання ними шкільної освіти за спеціальними програмами, а також для отримання освіти дорослими інвалідами за спеціальними програмами. Одночасно перевіряють, наскільки самі програми сприяють успішному і результативному навчанню, в якому ступені створювані умови враховують характер інвалідності, фізичний стан інвалідів і забезпечують необхідні для них зручності в процесі виховання і навчання.
4.6.7 Контроль якості послуг з навчання основам домоводства випускників дитячих установ, які проживають самостійно, здійснюють перевіркою, наскільки наочно і ефективно проводиться це навчання і дозволяє воно в повному обсязі освоювати такі елементарні побутові процедури, як приготування їжі, дрібний ремонт одягу, догляд за квартирою і т.п.
4.6.8 Якість послуг, пов'язаних з навчанням інвалідів користування технічними засобами реабілітації (в тому числі професійної, творчої та фізкультурно-спортивної реабілітації), контролюють перевіркою, в якій мірі допомагає це навчання розвивати у інвалідів практичні навички вміння самостійно і впевнено користуватися цими засобами з метою максимально можливого відновлення, в першу чергу, їх професійних навичок і оволодіння новими професіями.
4.6.9 При контролі якості послуг зі сприяння в організації праці підлітків-інвалідів та членів їх сімей на дому перевіряють, чи повною мірою забезпечує це сприяння надання всебічної педагогічної допомоги клієнтам з підвищенням кваліфікації і якості їх праці, а також допомоги в своєчасному і повному постачанні їх сировиною і вигідному збуті продукції.
4.6.10 Контроль якості послуг з навчання дітей-інвалідів навичкам самообслуговування, поведінки в побуті і в громадських місцях, самоконтролю, навичок спілкування та інших форм життєдіяльності здійснюють перевіркою, чи забезпечує все це формування дитини як особистості самостійної, здатної обслужити себе в побутових умовах, культурної і ввічливою, передбачливою і доброзичливої в ставленні до оточуючих, внутрішньо дисциплінованою.
4.6.11 Якість послуг з навчання батьків, у яких є діти з обмеженими можливостями, в тому числі діти-інваліди, основам реабілітації контролюють перевіркою ступеня відновлення фізичних і розумових можливостей дітей, їх адаптації до навколишнього оточення, а також як враховані при навчанні індивідуальні особливості дітей, їх характер, ступінь обмеження можливостей, фізичний і психічний стан, ступінь підготовленості батьків до процесу навчання.