Ознайомити з творчістю французького письменника. хлопці знайомляться з уривком твору В.Гюго "знедолені". На уроці триває робота над виразністю читання, у хлопців розвивається образне мислення, мова. Урок вчить хлопців співпереживати, співчувати героїні роману.
Урок 17 дата 9.12
Хід уроку
1.Визов
Формулювання теми і цілей уроку
- Знайдіть потрібні букви, і ви визначите твір, з яким ми будемо працювати.
Знедолені
- ударна голосна в слові сонце (О)
- глуха тверда згодна в слові нетрі (т)
- корінь слова яке означає: сталість у почуттях, уподобаннях, переконаннях, поведінці. (Вірність)
- восьма буква російського алфавіту. (Ж)
- ЮЯЁ. (Е)
- подвоєна згодна в слові «Ванна» (НН)
- закінчення прикметника чоловічого роду. (І)
- Сформулюйте тему уроку. Скажіть мети, спираючись на слова, які ви бачите на дошці.
- Дійсно, ми продовжимо знайомство з уривком з повісті «Знедолені» - Козетта.
складання кластера
- Уважно подивіться на назву повісті. Складіть кластер.
Обговорення роботи.
- Послухайте, значення цього слова зі словника. ВІДРИНУТИЙ - (кніжн.). Знехтуваний людьми, суспільством, зневажаються ними. Гірка доля знедолених. Визначте, на скільки, вірними виявилися ваші відповіді.
Гра «Снігова куля»
- Хлопці, відгадайте зашифроване слово і встановіть зв'язок з темою уроку. АКТОЕТЗ (Козетта).
-Дійсно, «Козетта» - є уривком з повісті «Знедолені»
Гра проводиться «по ланцюжку». Я називаю перше слово, учень з першої групи підбирає до нього відповідну лексичну одиницю, третій доповнює отримані словосполучення. В результаті у нас повинно вийти пропозицію або міні - розповідь. (З кожної групи відповідає одна людина)
4.Рефлексія
За допомогою фрази з рефлексивного екрана хлопцям пропонується підвести підсумок уроку.
на дошці:
1. Бо сьогодні я знаю ...
2. було цікаво ...
3. було важко ...
4. я виконував завдання ...
5. я зрозумів, що ...
6. тепер я можу ...
7. я відчув, що ...
8. я придбав ...
9. я навчився ...
10. у мене вийшло ...
11. я зміг ...
12. я спробую ...
13. мене здивувало ...
14. урок дав мені для життя ...
15. мені захотілося ...
... Акушерка промовчала, але, якби запитали її думку, вона не забарилася б повідомити, що дитина не доживе до ранку. З усіх немовлят, що з'явилися з її допомогою на світ божий, цей був самим кволим. Худе синювате тільце, непропорційні руки і ноги, до того ж - потворно велика голова ... Коротше, не жилець. Та й не плаче вже, просто пищить, видаючи тихі, ледь чутні звуки.
Гюго закинув літературну кар'єру заради державної. Він мріяв змінити пост пера на пост міністра. Але тут на нього обрушилося страшне горе - смерть чарівної дочки Леопольдіна. Катаючись разом з чоловіком на яхті, вони потрапили в шторм і потонули. Ця трагедія підкосила сили Гюго. Але в цей же час він несподівано зблизився з Жюльеттой - вона теж втратила доньку. Її єдина дочка Клер померла від хвороби. Втім, з Жюльеттой він і не розлучався - ніколи.
У парламенті Гюго не користувався успіхом. Він вчив мови, а не імпровізував, і не міг пристосуватися до реакції аудиторії. Припускаючи, що в якомусь місці його перервуть, він очікував цього моменту, а якщо цього не відбувалося, втрачав рівновагу і як би падав в порожнечу. В результаті став людиною зовсім впливовим, довівши зайвий раз: яка безглуздість, коли письменник займається не своєю справою, а, наприклад, політикою, в якій він нічого не розуміє!
Тест по проізвнденію В.Гюго «Козетта»
1. Де жила Козетта?
А вдома
Б) в трактирі - готелі
В) в таборі
Урок 15 дата 4.12
Тема: В.Гюго. Козетта. Портрет літературного героя.
Мета: познайомити з творчість французького письменника;
Почати знайомство з уривком з його роману «Знедолені» - «Козетта».
Розвивати навички виразного читання, образне мислення, усну монологічну і письмову мову.
Виховувати в учнів почуття співпереживання, співчуття, участі.
Постановка цілей уроку.
Хлопці, сьогодні на уроці ми з вами починаємо вивчати творчість великого французького письменника - Віктора Гюго. Давайте зараз зануримося в минуле Франції ті роки, коли йшла революція.
Марсельєза.
Про революцію.
Дуже важка життя було у простого народу, не було роботи, люди бідували, було дуже багато бідних і знедолених, люди гинули, руйнувалися сім'ї, діти залишалися сиротами, голодними і нещасними. Зараз я вам розповідала на тлі музики, це був гімн цього часу. Саме в цей страшний час жив Віктор Гюго і був очевидцем цих подій.
3. Знайомство з біографією письменника. (Випереджаюче завдання дітям)
... Акушерка промовчала, але, якби запитали її думку, вона не забарилася б повідомити, що дитина не доживе до ранку. З усіх немовлят, що з'явилися з її допомогою на світ божий, цей був самим кволим. Худе синювате тільце, непропорційні руки і ноги, до того ж - потворно велика голова ... Коротше, не жилець. Та й не плаче вже, просто пищить, видаючи тихі, ледь чутні звуки.
Пологи пройшли важко, і Софі Гюго, мати немовляти, забулася тривожним сном. І тільки одна людина в будинку був твердо впевнений: ця дитина буде жити! Буде, тому, що він - особливий. Важко, звичайно, було б чітко визначити, що такого особливого в новонародженого, але він - знав. Цією людиною був батько.
Прогнози акушерки не виправдалися. Немовля пережив не тільки важку ніч, але і залишився в світі ще на безліч важких ночей. Батько мав рацію. Дитина дійсно був особливий.
Дитинство Віктора Гюго пройшло під гуркіт наполеонівських барабанів, під небом, ще освітленим блискавицями революції. Разом з матір'ю і братами він супроводжував батька в походах, і перед очима дитини миготіли дороги і міста Франції, Італії, середземноморські острови, Іспанія, охоплена партизанською війною проти французьких загарбників, - і знову Париж, відокремлений будинок і зарослий сад колишнього монастиря.
Батьки Віктора розійшлися, і хлопчик виховувався під сильним впливом матері. Батько зумів завоювати любов і захоплення сина після смерті своєї дружини в 1821.
Гюго навчався в ліцеї Карла Великого. Брав участь в конкурсах Французької Академії і Тулузької Академії. Його твори були високо оцінені. Помер 22 травня 1885 році. Йому було 83 роки.
Епіграфом до життя і творчості талановитого письменника може послужити його власне висловлювання:
«Я в своїх книгах, драмах, прозі і віршах заступався за малих та нещасних,
благаючи могутніх і невблаганних ».
4. Актуалізація знань.
Так дійсно Гюго в своїх творах закликає людей бути людяними, добрими, благородними не проходити повз чужого горя, допомагати нещасним і знедоленим. Розповідь про маленьку Козетте - це частина дуже великого роману Гюго "Знедолені", в якому письменник показує важке життя простих людей.
Подивіться, будь ласка, на дошку. Тут ви бачите ілюстрацію відомого художника С. Михайлова до роману «Знедолені». На ілюстрації зображено Козетта. Які асоціації виникають у вас, дивлячись на цю дівчинку?
У своїх групах складіть асоціативні карти до цього зображення.
Спікер захищає свою карту.
бідна в лахмітті плакати
Ми будемо знайомитися тільки з уривком з цього роману, який розповість нам слайд 8 про життя маленької дівчинки - Козетти. Сама Козетта походить на Попелюшку, а її чудесний порятунок таємничим незнайомцем нагадує чарівну казку. Хто ж така Козетта?
Фантина виявляється затриманої поліцією за, нібито, побиття «добропорядного громадянина» - молодого неробу, який дозволив собі словесно ображати Фантіну і приставати до неї на вулиці, за що отримав від останньої жорстку відсіч. У поліції Фантина потрапляє на слідство до поліцейського інспекторуЖаверу, але дивним чином звільняється вчасно підоспілі Жаном Вальжаном, який використовує для цього свої знання французскогоуголовногоігражданского законодательстваі владні полномочіямерагорода Монтрей-сюр-Мер.
У ліжку вмираючої Фантіни Жан Вальжан обіцяє дбати про Козетте. Незабаром він забирає Козетту у Тенардье, і відправляється з нею в монастир в Парижі, де вона проводить своє залишився дитинство, отримавши початкову освіту.
Пізніше, під час щоденних прогулянок з Жаном Вальжаном вЛюксембургском саду, Козетта зауважує молодого студента, Маріуса, і вони закохуються один в одного. Після багатьох пригод, вони одружуються. Козетта не знала, ким був насправді Жан Вальжан і як звали її власну матір, до останніх сторінок роману.
Дія відбувається в 19 столітті.
5. Словникова робота
• Трактір- ресторан - готель нижчого розряду.
• віконниці- дерев'яні стулки для прикриття вікон.
• Лавка- невеликий магазин.
• Мрак- відсутність світла, темрява.
• Каштан- дерево з родини букових з їстівними коричневими плодами; сам плід.
• Грімаса- навмисне або ненавмисне спотворення рис обличчя.
• Су- монета в п'ять сантимів. Сантім- найдрібніша французька монета.
6.Работа над твором
Первинне читання першої частини
- Зараз ми з вами попрацюємо з текстом і перевіримо правильність ваших здогадок, пов'язаних з образом Козетти. Учні вивчають текст, отримавши 1 його частина і відповідають на питання:
- Чому жінка з дитиною на руках (мати Козетти) виявилася у трактиру Тенардье?
(Вона залишилася без роботи, йшла на батьківщину в пошуках заробітку).
- Чому мати Козетти вирішила залишити свою дочку у господині трактиру?
- Як жилося Козетте у Тенардье?
(Козетта одягалася в старі сукні дочок Тенардье, її годували недоїдками під столом разом з тваринами, стала служницею в будинку: підмітала, мила, тягала тяжкості).
Зараз ми подивимося невеликий кліп, про те, як пройшло дитинство Козетти в родині Тенардье.
- Чи легко їй жилося?
В) Первинне читання 2-4 частин
- Що нового дізналися на уроці?
- Чи сподобалося вам твір? Чому?
- Скажіть, хлопці, чи мають рацію ви були, написавши асоціації про Козетте?
8. Домашнє завдання: дочитати уривок з роману до кінця.
Ефразі «Козетта» Фошлеван (урсулу, Жайворонок, мадемуазель Лануар, народилася 1815году) - один з персонажів роману «Знедолені», написаного в 1862 році Віктором Гюго. Її ім'я стало синонімом дітей - мучеників, які експлуатуються дорослими.
Гюго був натхненний маленькою дівчинкою на ім'я Марі-Жаннет, з села Кальпе, історія якої вельми схожа з історією Ефразі.гюго, щоб описати умови життя Козетти, відправився в Англію.
Її справжнє ім'я Ефразі. Козетта була позашлюбною дочкою простолюдинки Фантіни і Фелікса Толомьеса, легковажного людини з багатої сім'ї.
Для задоволення потреб своєї дитини, Фантина доводиться працювати, а для цього їй доводиться розлучитися з Козеттой.
Залишившись без засобів до існування Фантина продовжує знаходити гроші (продає два центральних різця на верхній щелепі бродячому дантиста - шарлатану для, нібито, лікування Козетти і займається проституцією), жертвуючи собою заради благополуччя доньки, і відсилати їх Тенардье, суми яких раз від разу лише зростають , але все витрачається в обхід Козетти.
Фантина виявляється затриманої поліцією за, нібито, побиття «добропорядного громадянина» - молодого неробу, який дозволив собі словесно ображати Фантіну і приставати до неї на вулиці, за що отримав від останньої жорстку відсіч.
У поліції Фантина потрапляє на слідство до поліцейського інспектора Жавера. але дивним чином звільняється вчасно підоспілі Жаном Вальжаном, який використовує для цього свої знання французької кримінального та цивільного законодавства і владні повноваження мера міста Монтрей-сюр-Мер
У ліжку вмираючої Фантіни Жан Вальжан обіцяє дбати про Козетте.
Незабаром він забирає Козетту у Тенардье, і відправляється з нею в монастир в Парижі, де вона проводить своє залишився дитинство, отримавши початкову освіту.
Пізніше, під час щоденних прогулянок з Жаном Вальжаном в Люксембурзькому саду. Козетта зауважує молодого студента, Маріуса. і вони закохуються один в одного.
Після багатьох пригод, вони одружуються.
Козетта не знала, ким був насправді Жан Вальжан і як звали її власну матір, до останніх сторінок роману.
