Курс робототехніки і лего-конструювання в школі (для учнів 5-7

Курс робототехніки і ЛЕГО-конструювання в школі (для учнів 5-7 класу)


Перед Вами планування уроку робототехніки для школярів 5-7 класів. Це планування - найпростіше. Зразкове міркування і приблизний план проведення уроків. Думаю, Вам це стане в нагоді щоб спланувати свої уроки з робототехніки. З нього можна і навіть варто почати вивчення роботостроения і вчителю і учням. У міру вдосконалення Ваших знань необхідно перейти до іншого, більш розгорнутому планування.


На даному сайті вже є інструкції по роботам lego mindstorms nxt 2.0 російською мовою, готові інструкції для складання простих роботів, статті та огляди різних версій конструкторів lego, які можна використовувати на уроках робототехніки.

1 урок. Введення в робототехніку.


Лекція. Цілі і завдання курсу. Що таке роботи. Ролики, фотографії та мультимедіа. Розповідь про змагання роботів: Евробот, фестиваль мобільних роботів, олімпіади роботів. Спортивна робототехніка. В т.ч. - бої роботів (неруйнівні). Конструктори і «саморобні» роботи.

2 урок. Конструктори компанії ЛЕГО


Інформація про наявних конструкторах компанії ЛЕГО, їх функціональне призначення і відмінності, демонстрація наявних у нас наборів.

  • Презентація PowePoint: Від Леголенд до конструкторів по роботам.ppt
  • Документ: Про компанію лего і їх конструкторах.doc
    Д / з: Вибрати робота, який подобається (не обов'язково Lego Mindstorms, будь-якого), пошукати інформацію по ньому в Інтернеті і принести на наступне заняття (інформація може бути або у вигляді файлу Microsoft Word, або в письмовому вигляді)

    3 урок. Знайомимося з набором Lego Mindstorms NXT 2.0 збірки 8547


    Знайомимося з набором Lego Mindstorms NXT. Що необхідно знати перед початком роботи з NXT. Датчики конструкторів LEGO на базі комп'ютера NXT (Презентація), апаратний і програмний склад конструкторів LEGO на базі комп'ютера NXT (Презентація), сервомотор NXT.

    4 урок. Конструювання першого робота


    Збираємо першу найпростішу модель робота. Його назва - "П'ятихвилинка". Збирається дуже швидко. Якщо потренуватися, то через якийсь час його можна навчитися збирати за 5 хвилин!

    18 урок. Розробка проектів по групах (1).


    Мета: Сформувати завдання на розробку проекту групі учнів.
    На уроці ми ділимо всіх учнів на групи по 2-3 людини.

    Крок 1. Кожна група сама придумує собі проект автоматизованого пристрою / установки або робота. Завдання вчителя спрямувати учнів на максимально докладний опис майбутніх моделей, розподілити обов'язки по збірці, налагодженні, програмування майбутньої моделі. Учні зобов'язані описати дані рішення в вигляді блок-схем, або текстом в зошитах.

    Крок 2. При готовності описової частини проекту приступити до створення діючої моделі.

    19 урок. Розробка проектів по групах (2).


    Мета: Навчитися покроково складати технічні / конструкторські проекти.

    Місце проведення: лабораторія робототехніки.

    Крок 2. При готовності описової частини проекту створю діючу модель. Якщо є питання і проблеми - направляємо учнів на пошук самостійного вирішення проблем, вироблення колективних та індивідуальних рішень.

    Крок 3. Уточнюємо параметри проекту. Доповнюємо його схемами, умовними кресленнями, додаємо описову частину. Оновлюємо параметри об'єктів.

    Крок 4. При готовності моделі починаємо програмування запланованих раніше функцій.

    Продовжуємо збірку моделей.

    20 урок. Розробка проектів по групах (3).


    Мета: Навчитися презентувати (представляти) свою діяльність.

    Крок 6. Визначаємося з промовою для захисту проекту. Записуємо, зберігаємо, репетируємо.

    21 урок. Розробка проектів по групах (4).


    Мета: Навчитися публічно представляти свої винаходи.

    Місце: Актовий зал Ліцею, або лабораторія робототехніки.

    22 урок. Вільний урок. Збір готової моделі на вибір.


    Збір і дослідження однієї з моделей роботів на вибір:
  • Гоночна машина - автобот - автомобіль з можливістю віддаленого управління і запрограмованості його для руху по кольоровим лініях на підлозі!
  • Бот з ультразвуковим датчиком - 4-х колісний робот з інтелектуальною програмою, яка приймає рішення куди їхати за наявності перешкоди.
  • Бот з датчиком торкання - 4-х колісний робот з програмою, що використовує датчик дотику в якості інструменту для визначення перешкод.
  • Бот з датчиком для проходження по лінії - робот, програма якого налаштована на його рух по чорній лінії.
  • Бот стрілок - найпростіший робот, що стріляє в різні боки кульками.

    Мета: Закріпити навички легоконструірованія по готовим інструкцій. Вивчити програми.

    Учням необхідно зібрати моделі за інструкцією. Завантажити наявну програму. Вивчити роботу програми, особливості руху, роботи з датчиком і т.д. моделі робота. Зробити відповідні висновки.

    23 урок. Конструюємо 4-х колісного або гусеничного робота.


    Мета: зібрати по інструкції робота, вивчити його можливості і програму.

    Необхідно вибрати одного з 9 наявні конструкції МУЛЬТІБОТА за цим посиланням.

    Збираємо робота за інструкцією, завантажуємо програму, вивчаємо його поведінку: запускаємо, спостерігаємо, тестуємо. Міняємо програму, добиваємося зміни принципу роботи робота. Міняємо його конструкцію.

    24 урок. Конструюємо колісного або гусеничного робота.


    Мета: придумати і зібрати робота. Самостійно запрограмііровать робота.

    Придумуємо конструкцію, яку ми б хотіли зібрати. Назвемо конструкцію роботом. Нехай робот переміщається на 4-х колесах або гусеницях. Нехай він може короткий час (мінімум 1 хвилину) пересуватися самостійно.

    Починаємо збірку моделі. Обговорюємо подробиці конструкції і параметри програми.

    25 урок. Конструюємо робота (2).


    Продовжуємо конструювання лего робота. Оформляємо робочу модель. Тестуємо, показуємо робота в дії.

    26 урок. контрольне тестування

    27 урок. Збираємо робота-богомола (1)

    Схожі статті