ирина семенова
Куточок «Веселі долоньки». Розвиток дрібної моторики рук
«Веселі долоньки»
З кожним роком життя пред'являє все більш високі вимоги не
тільки до нас, дорослим, але і до дітей: неухильно зростає обсяг знань, які потрібно їм передавати. Мало того, педагоги хочуть, щоб засвоєння цих знань було не механічним, а осмисленим. Для того щоб допомогти дітям впоратися з незавершеними їх складними завданнями, потрібно подбати про своєчасне і повноцінне формуванні у них мови.
Удосконалення дрібної моторики - це і є вдосконалення мови.
Дрібна моторика - це узгоджені рухи пальців рук, вміння дитини «користуватися» цими рухами. Дитина зі скутими рухами невмілих пальців відстає в психомоторному розвитку, у нього виникають проблеми з промовою.
Пальчикові ігри та вправи - це унікальний засіб для розвитку дрібної моторики і мови в їх єдності і взаємозв'язку.
Метою моєї роботи являетс я:
розвиток координації рухів дрібної моторики рук через нетрадиційне використання різних предметів.
• Формування пізнавальної активності і творчої уяви дітей.
• Закріплення промовляння віршів одночасно з рухами пальців рук.
• Розвиток зорового і слухового сприйняття.
• Розвиток психічних процесів: пам'яті, уваги, мислення, уяви.
Проводячи роботу над темою з самоосвіти і для поліпшення результату в своїй роботі, я створила куточок «Веселі долоньки» в ньому ми використовуємо різноманітні ігри для розвитку дрібної моторики рук, серед яких провідне місце займають рухові вправи з нетрадиційним використанням різних предметів:
• бус, камінчик, гудзиків;
• гумок для волосся;
Найбільше на світі, дитина хоче рухатися, для нього рух - є спосіб пізнання світу. Значить, чим точніше і чіткіше будуть руху дитини, тим глибше і більш усвідомлено стане його знайомство зі світом.
Майже всі ігри з використанням нестандартного обладнання, супроводжуються віршами - це та основа, на якій формується і вдосконалюється почуття ритму. До них відносяться:
• Ігри з паличками і олівцями;
• Ігри з масажними м'ячиками;
• Ігри з серветками, з пробками, камінчиками, намистинками, гудзиками;
• Ігри зі шнурівкою.
Пропоную Вам пограти в кілька ігор які ми використовуємо як фізкультхвилинки під час занять і в вільної діяльності.
З паличкою, олівцем
Паличку в руках ката, між пальчиків кручу,
Я сьогодні кожен пальчик, бути слухняним навчу!
Цю гру ми можемо використовувати під час занять: ліплення (використовувати стеки і палички для роботи з пластиліном, малювання (використовувати олівці і кисті).
Розмістіть дві кришки на столі, в кожну кришку поставте по одному вказівного пальця з обох рук, "крокуючи" вперед засуджувати:
Ми їдемо на лижах, ми мчимо з гори.
Ми любимо забави, холодної зими!
Цю гру ми можемо використовувати у вільній діяльності.
М'ячик-їжачок ми візьмемо,
(Беремо масажний м'ячик)
Покатаємо і потремо.
(Катаємо між долоньок)
Вгору підкинемо і зловимо,
(Можна просто підняти м'ячик вгору)
І голки порахуємо.
(Пальчиками однієї руки натискаємо на шипи)
Пустимо їжачка на стіл,
(Кладемо м'ячик на стіл)
Ручкою їжачка пригорнемо
(Ручкою притискаємо м'ячик)
І трошки покатаємо ...
(Ручкою катаємо м'ячик)
Потім ручку поміняємо.
(Міняємо ручку і теж катаємо м'ячик)
Цю гру ми можемо використовувати у вільній діяльності та на заняттях.
Для дітей обговорювання віршів разом з рухами пальців рук має низку переваг: мова як би рітмізіруется рухами, робиться більш гучною, чіткою і емоційної, а наявність рими позитивно впливає на слухове сприйняття. Використання віршів в іграх з предметами дозволяє досягти найбільшого який навчає ефекту: вірші привертають увагу дітей і легко запам'ятовуються.
Очікуваний результат по виконану робо ті:
• Розвиток у дітей дрібної моторики.
• Формування мовних навичок.
• Інтелектуальний розвиток дітей.
• Поповнення предметно-розвиваючого середовища;
• Збагачення батьківського досвіду у вихованні дітей.
