У підлітковому віці багато юнаків і дівчат намагаються утвердити себе в ролі лідерів. З лідерськими задатками народжуються або їх можна придбати? Чи варто довіряти курсам і тренінгам, які обіцяють зробити з підлітка лідера за певний термін? Що таке формальний і неформальний лідер? Як стати лідером серед лідерів і чи потрібно це? Як не впасти в депресію від того, що поруч виявився більш харизматичний лідер? На ці та інші питання відповіла професор Московського міського психолого-педагогічного університету, директор Центру психологічного супроводу освіти «ТОЧКА ПСИ» Марина Битянова.
Для чого потрібні лідери, якщо не потрібно нікого спасти, не стоїть питання про виживання і добування їжі і вогню, немає необхідності в захисті? Дякуємо!
Лідери існують завжди, коли існує група. Якщо потрібно рятувати когось, існують лідери, які допомагають групі рятуватися або спасти. Якщо потрібно виживати, то з'являються лідери відповідальні і здатні допомогти своїй групі вижити. Якщо це команда однодумців, які розробляють складний проект, то з'являться лідери, провідні команду до результату. Група піде в похід, і з'являться лідери, необхідні для походу. Залежно від тих завдань, які вирішує група, лідери можуть бути різними. Лідерство - це механізм, який потрібен не людям в групі, а самій групі. За допомогою лідерства група організовує себе як ціле.
Якщо людина лідер, то це завжди і у всьому або він десь лідер, а десь ні?
Бути лідером завжди і всюди - неможливо. Це дуже розширене і життєве тлумачення цього поняття. В одній групі людина може займати лідерську позицію, а в інший бути послідовником іншого лідера. І це нормально.
Чи може група підлітків існувати без лідера або мати кілька лідерів?
Без лідера група довго групою не залишиться, вона, швидше за все, розпадеться. Тому що лідер дає групі єдність цінностей і цілей. А ось мати кілька лідерів група цілком може. Чим вище рівень розвитку групи, чим складніше її внутрішнє життя, тим більше може бути різних лідерів, причому, вони зовсім не обов'язково будуть конфліктувати один з одним.
Чи може в групі хлопчиків бути лідером дівчинка і навпаки?
А чи потрібно ставати всім лідерами? І навіщо людині лідерські якості? Дякуємо!
Я не думаю, що всім потрібно ставати лідерами. Хоча лідерство - це груповий механізм, і потрібні певні схильності і задатки, щоб стати лідером. І певна життєва позиція. Це просто не всім потрібно. А іноді й не під силу. Навіщо людині лідерські якості? Лідерські якості важливі людині, яка бачить свою кар'єру в сфері управління, якому важливо бути на виду, у якого є ідея і він хоче заразити нею інших, у якого дуже висока потреба у владі.
Звичайно, лідером бути приємно. Але і відповідально, в той же час. Може спочатку підлітка треба навчити нести відповідальність? За те, що він робить?
Посприяє, що лідером бути приємно. Це досить утомливо, пов'язане з безліччю страхів і тривог. Але просто є люди, яким без цього дискомфортно. Лідерство завжди пов'язане з відповідальністю. Поняття «безвідповідальний лідер» - це нонсенс. Лідер за своєю природою, як ватажок зграї, відповідає за тих, кого очолив. Лідерство для багатьох дітей тим і корисно, що воно природним чином привчає нести відповідальність. Дитина, який не справляється з відповідальністю, не залишається і на лідерської позиції.
Бути включеним в групу і займати нейтральну позицію по відношенню до неї - дуже важко. Включеність передбачає, що людина включається в відносини, в тому числі, в стосунки влади в групі. І по відношенню до того, що група робить, стає або провідним, або веденим. Можна бути нейтральним тільки в тій групі, в яку людина включена номінально, формально. І це досить втомлива для людини позиція.
У нас в класі є дівчинка, яку всі слухають. А тих, хто її не слухає, все презірают.А я не хочу, щоб мною командували. Що мені робити?
Сумніваюся, щоб прямо все. Це дуже рідкісний випадок, щоб лідер був загальним. Завжди є меншість, що займає по відношенню до лідера скептичну або навіть негативну позицію. Можна увійти в групу меншини і навіть спробувати її очолити. Правда, для цього потрібно буде придумати, що говорити і куди вести. Адже у тієї дівчинки, про яку ти розповідаєш, є що говорити і куди вести більшість твого класу. Можна відсторонитися. Правда, дуже важко бути одній в групі, в якій проводиш дуже багато часу. А можна подивитися на цю ситуацію, як на точку власного зростання, проаналізувати, що такого робить ця дівчинка, що її все слухають. І навчитися на цьому прикладі бути самостійною силою. А взагалі, це нормально, коли когось з якогось приводу слухають.
Ви думаєте що лідерство можна виховати? А можна виховати художника якщо у нього немає дару від Бога?
Лідерства можна навчитися. Звичайно, у хорошого лідера є таке дивовижне додаткове якість, яке важко прорахувати, воно називається - харизма. Але є дуже багато нехаризматичних лідерів, які володіють лідерством як технологією, як способом поведінки. Додайте до такого способу поведінки повагу до інших людей, відповідальність за майбутнє групи, і ви отримаєте рецепт виховання в собі лідерства.
А вам не здається, що у нас країна аутсайдерів і аутсайдером тут бути нормально?
Ні, мені так не здається. І я не вважаю, що аутсайдером бути нормально. З точки зору психологічного здоров'я - це патологічна позиція.
Заважає чи допомагає підліткове лідерство в подальшій кар'єрі?
Все залежить від того, яка кар'єра піде за підлітковим лідерством. Ми вже говорили про те, що лідерство не завжди сприяє успішній подальшій кар'єрі і подальшого побудови відносин.
Яким з Вашої точки зору повинен бути лідер-підліток? Які основні якості характеризують такого підлітка?
Лідерство в класі обов'язково означає хорошу успішність або високий IQ?
Можливо, моя відповідь здивує підлітків, але серед підліткових лідерів багато хлопців з хорошою успішністю. Звичайно, в основному це стосується гімназійних і ліцейських класів. Але і в інших школах, де, здавалося б, самі хлопці не настільки цінують шкільні успіхи, хорошисти і відмінники часто стають лідерами. Високий IQ - ще одна важлива складова підліткового лідерства.
Чи може моя дитина бути лідером в класі, якщо мої матеріальні кошти не дозволяють мені одягати його за останньою модою, купувати дорогі електронні іграшки, мобільники і т.д. Він у мене дуже розумний, ерудований хлопчик, захоплюється спортом і музикою. Дякуємо!
Дуже багато залежить від того, в якому класі навчається ваша дитина. Якщо в дитячій групі домінують матеріальні цінності, статус дитини в групі буде залежати від того, як він екіпірований і з чим приходить до школи. Пробити таку середу інтелектом, захопленнями, здібностями - дуже важко. Хоча я знаю приклади, коли сильним дітям це вдається. Вони не тільки стають лідерами таких класів, а й змінюють цінності. Так іноді трапляється в приватних школах, коли лідером стає син або дочка вчительки. Але взагалі, одягатися по моді - це дуже важливо для підліткового середовища. Я раджу батькам по можливості допомагати дитині відповідати вимогам підліткової культури.
Нерідко буває така ситуація, коли в класі вчителя або класний керівник нав'язують лідера з відмінників або, взагалі старанних учнів, з якими у них немає проблем. При цьому створюють багато проблем для учнів і самого "лідера", який повинен відповідати, а дуже часто не може?
Які особливості підліткового лідерства?
Перед влітку вибирала дитині табір для відпочинку, і просто спіткнулася об пропозицію відпочити на природі. поєднавши це з курсами по вихованню лідерства у підлітків 11-16 років на основі NLP. Жахнулася того, що багато хто, не розуміючи нічого в цьому, зі спокійною душею відправлять своїх дітей, а що в них вкладуть - нікому не відомо. Чи потрібні такі курси і нешкідливі вони для дитячої психіки?
Я б рекомендувала батькам вкрай обережно вибирати для своїх дітей розвиваючі групи та тренінги особистісного зростання. Особливо, якщо це пропонується проводити на базі якої-небудь відпрацьованої психокорекційної або психотерапевтичної технології. Такі технології дійсно мають дуже потужну ефектом впливу, але ось хто їх буде проводити, і які цілі при цьому переслідуються - це найважливіше питання. І навіть «сарафанне радіо» - ( «відправляла свою дитину, в минулому році мій їздив, все було добре»), не є вирішальним аргументом. Перевіряйте, консультуйтеся в серйозних психологічних організаціях, знайомтеся з резюме ведучих. Не всі психологічні програми нешкідливі для дитячої психіки.
У різних фільмах, особливо американських, явні аутсайдери в силу будь-яких життєвих обставин перетворюються в явних лідерів і успішних людей. А наскільки це реально в житті? Що раптом має клацнути в свідомості, щоб людина відійшла від невпевненості і заниженої самооцінки? Чи означає це. що у людини вже були лідерські задатки, або ситуація сформувала їх?
Лідерські задатки - поняття дуже абстрактне. «Клацнути» в свідомості вони не можуть. У більшості випадків лідерська поведінка формується протягом досить великого часу, воно відточується, проходить перевірку на адекватність в різних крупах. Звичайно, є такі унікальні механізми «миттєвого» зміни людини, як катарсис і інсайт. Але я не чула ні про один випадок позбавлення від невпевненості і заниженої самооцінки таким приємним і швидким шляхом. Це серйозна і велика робота душі.
Чи страждають лідери від зіркової хвороби?
Лідери дуже рідко страждають від зіркової хвороби. З двох причин. По-перше, як тільки ця хвороба в них зароджується, їх лідерський статус починає знижуватися (навіщо групі хворий лідер), а, по-друге, ми вже говорили про те, що лідери досить сильно турбуються про збереження свого становища, а значить їм не до зоряної хвороби.
Чому психічно нездорові особистості бувають лідерами?
А як сам лідер повинен ставитися до своєї ролі? Що правильніше: бажати лідерства і домагатися його, або приймати провідну роль в силу обставин, що складаються?
На мій погляд, більш органічно і природно для лідера - друге. Хоча, якщо у людини дуже висока демонстративність і потреба в досягненні своїх цілей, йому важко відмовитися від боротьби і певного тиску на оточуючих. Тоді він буде більш активний і агресивний в своєму бажанні бути лідером.
Чи буває так, що сам лідер бажає від свого привілейованого становища відмовитися?
Мені не здається, що лідер - це привілейована позиція. Привілей, це коли відповідальності менше, ніж прав і влади. У лідера влада і відповідальність - паритетні. Але так буває, що лідер, усвідомлюючи що витрати перевищують переваги, відмовляється від лідерської позиції і йде в тінь.
А ви в підлітковому віці прагнули до лідерства?
Я була лідером. Для мене це дуже органічно. І, схоже, для людей, які мене оточували, теж. Але коли дорослі стали активно експлуатувати мої лідерські якості, я вважала за краще піти в тінь, при цьому зіпсувавши свою репутацію в очах дорослих.
Мій син прийшов додому побитий. Виявилося, що вони побилися з іншою групою підлітків через те, що ті сіли в їх альтанку. Ну, чесне слово, як коти, які мітять свою територію. Це боротьба за лідерство між групами або просто робити нічого?
Чи повинен лідер знати все про членів своєї групи, в деякому роді контролювати, щоб не допустити смути і повалення?
Лідер по своїй природі існує для того, щоб керувати і контролювати. Але не для того, щоб не допустити смути, а для того, щоб група існувала і розвивалася. Лідер більше залежить про благо групи, ніж про своє становище. Хоча, звичайно, він хоче своє становище зберегти. До лідера стікається вся значуща групова інформація. Він знає про групу більше, ніж всі інші. Цю інформацію він використовує для вирішення своїх завдань, в ряді випадків і для зміцнення свого становища. Все знати про групу він не може - він не цар-батюшка, чи не вождь, а члени групи не челядь і не його фан-клуб.
Вітаю! Як Ви вважаєте, чи не є більш корисним для підлітків вміння відстоювати власну думку (навіть якщо воно і протилежно думку лідера), а не лідерські якості? Дякуємо!
Щоб відстоювати власну думку, його треба мати. Хоча підліток часто виглядає як доросла людина, психологічно він багато в чому відрізняється від зрілої людини. Він тільки вчиться мати власну думку. Підліткова група - це проміжний етап між повним послухом дорослим в 9-10 років і власною позицією в 16-18. Спочатку дитина вчиться відстоювати думку групи всупереч думкам дорослих, і лише потім власну думку всупереч всім іншим думкам. Так парадоксально відбувається розвиток особистості. Примушувати підлітка протистояти думку лідера варто тільки в дуже серйозних ситуаціях, коли мова йде про життя, здоров'я і принципових сімейних цінностях.
Користувач зобов'язується своїми діями не порушувати чинне законодавство Російської Федерації.
Користувач зобов'язується висловлюватися шанобливо по відношенню до інших учасників дискусії, читачам і особам, що фігурують в матеріалах.
У листі повинні бути зазначені:
- Тема - відновлення доступу
- Логін користувача
- Пояснення причин дій, які були порушенням перерахованих вище правил і спричинили за собою блокування.
Якщо модератори вважатимуть за можливе відновлення доступу, то це буде зроблено.
У разі повторного порушення правил і повторного блокування доступ користувачеві не може бути відновлений, блокування в такому випадку є повною.