1. Відсутність звуку обумовлено несформованістю правильного артикуляційного укладу. Дитина не може вимовити звук ізольовано і, відповідно, пропускає його в вживаних мовних одиницях (складах; словах, пропозиціях і т.д). Наприклад, абота (робота), одка (човен).
2. Спотворення звуку, тобто, звук не виключається з слова, а отримує власне, аномальне звучання, не характерне для фонетичної системи рідної мови. Наприклад: С - міжзубний, носової, бічний; Л - міжзубний, двугубний, горловий, носової, бічний. Причиною спотвореного вимови звуків, як і їх відсутність, є недостатня сформованість або порушення артикуляційної моторики. Подібні дефекти є фонетичними або моторними.
З. Заміна одного звуку іншим, наявним у фонетичній системі рідної мови. Наприклад, либа (риба), дада (дядько).
Заміна одного звуку іншим пояснюється недостатньою сформованістю як артикуляційної моторики (завдяки чому з правильною артикуляцією даного звуку дитина не справляється), так і недосконалістю фонематичного слуху (завдяки чому даний звук замінюється іншим, відмінним по артикуляційних або акустичних ознаками). З цієї причини заміни по структурі є фонетико-фонематичним порушеннями.
У логопедії виділ ?? єни З рівня неправильного звуковимови (О.В. Правдіна):
1-й рівень: повне невміння вимовити звук або всю групу звуків;
2-й рівень: неправильна вимова звуків в мовному потоці при наявності вміння правильно вимовляти їх ізольовано або в окремих словах;
З-й рівень: недостатнє диференціювання - змішання двох близьких за звучанням або по артикуляції звуків при умінні правильно вимовляти їх ізольовано.
По групах порушених звуків (сигматизм, ротацизм, ламбдацизм, каппацізм, йотацізм, дефекти озвончения і твердості)
При розкритті лінгвістичної характеристики недоліків звуковимови порушення груп звуків позначаються термінами, утвореними від назв грецьких букв, відповідних основного звуку кожної групи:
- фонетичні порушення свистячих і шиплячих звуків називаються сигматизм - від назви грецької букви сигма позначає звук С а фонетико-фонематичні порушення в цих групах (наприклад, заміни шиплячих звуків свистячими і ін.) - парасігматізмом;
- фонетичні порушення звуків Л і Л називаються ламбдацизм, а фонетико-фонематичні - параламбдацізмом (від назви грецької букви ламб та позначає звук Л
- фонетичні порушення звуків Р і Р називаються ротацизмом, а фонематичні -. Параротацізмом
- фонетичні порушення звуку Й називаються йотацізмом, а фонетико-фонематичні - парайотацізмом (від назви грецької букви йота позначає звук Й
- фонетичні порушення заднеязичних звуків називаються каппацізмом, гаммацізмом, хітізмом, а фонетико-фонематичні - паракаппацізмом, парагаммацізмом, парахітізмом.
Порушення груп дзвінких і м'яких приголосних звуків спеціальних термінів не мають. Їх називають дефектами:
· Озвончения і оглушення;
· Пом'якшення і твердості приголосних звуків.
Значно рідше спостерігається неправильна вимова інших звуків. Кожен вид має декілька різновидів (наприклад, сигматизм повинна бути міжзубним, боковим, носовою і ін .; парасігматізм - прізубним, шиплячим і ін.) Для дефектів озвончения і пом'якшення приголосних характерні лише паралаліі, т. Е. Заміни дзвінких парними глухими, або навпаки, і м'яких приголосних їх парними твердими, або навпаки.