Лексична тема «Моя станиця Ленінградська»
Корекційно-розвивальні цілі. Розвиток зв'язного мовлення, планувальної функції мови, мовного слуху, пам'яті, загальних мовних навичок, координації мови з рухом.
Виховні цілі. Виховання самостійності, відповідальності, активності, любові до своєї малої батьківщини.
Устаткування. Ноутбук, презентація на тему «Моя улюблена станиця Ленінградська», невеликий матерчатий м'яч, CD із записом «Гімну станиці Ленінградській», програвач або музичний центр.
1. Мотиваційний момент [Повідомлення теми заняття. Створення позитивного емоційного фону. Автоматизація правильної вимови свистячих і шиплячих звуків і їх диференціація. Розвиток загальних мовних навичок, просодической сторони мови. Розвиток мовного слуху, пам'яті. Удосконалення вміння користуватися непрямою мовою. ]
Логопед запрошує дітей в кабінет, організовує вітання з ними.
Логопед. У нас сьогодні буде незвичайне заняття. Сьогодні ми вирушимо на екскурсію по рідній станиці. Як називається наша станиця? (Ленінградська).
У кожного на світі є, напевно,
Улюблений куточок землі, такий,
Де листя по-особливому на вербі
Схилилися над задумливою водою.
Де небо вище і простори ширше
І так привільно і легко дихати,
Де до всього в прекрасному цьому світі
По-дитячому чисто тягнеться душа ...
Ці слова написав кубанський поет Вадим неподібність. Улюблений куточок землі, про який написав поет, називається малою батьківщиною. Наша з вами мала батьківщина - кубанська станиця Ленінградська. Станиця, в якій живуть чудові люди: хлібороби і тваринники, садівники і виноградарі, робітники заводів і фабрик, лікарі і вчителі, вчені та спортсмени, художники і поети ... Всі вони прагнуть зробити нашу станицю ще краще, багатшим, красивішим.
Логопед включає презентацію «Моя улюблена станиця Ленінградська». Звучить гімн станиці Ленінградській.
Логопед. Ми любимо свою станицю. Для нас це місце, де ми народилися, живемо, ростемо, ходимо в школу, вчимося, працюємо, граємо з батьками і друзями. А чи знаєте ви, що станиця Ленінградська раніше називалася Уманська, зародилася більш 175 років тому з Уманського куреня, (так в старовину називалися поселення, в яких жили козаки, засновниками станиці були козаки переселенці з міста Умані та навколишніх сіл, що над річкою Уманку. Велика імператриця Катерина дарувала козакам Запоріжцям кубанські землі. Так на березі річки Сосика вони заснували Уманський курінь
Слайд 2 Уманський курінь
2. Розгляд сюжетної картинки з життя козаків Уманського куреня. Розвиток зв'язного мовлення.
Логопед. Козаки, які захотіли переселитися з Українського Уманського куреня на Кубань, будували свої хати з очерету, колод і глини. А в центрі невеликій площі, нині парку станиці побудували храм Трьох Святителів. Все життя козаків будувалася навколо храму. Девізом козаків-запорожців стояла боротьба за віру. Чорноморці успадковували цей девіз, йдучи на Кубань оберігати російські кордони від людей іншої не християнської віри.
Логопед. Хто був першим засновником нашої станиці?
Діти. Козаки, вони стали заселяти місцевість на березі річки.
Логопед. Що першим побудували козаки?
Діти. Козаки будували хати і курені. Будівлі були маленькими, даху - солом'яні.
Логопед. Що будували козаки в центрі станиці?
Діти. Козаки-запорожці побудували храм.
Логопед. Минуло 175 років від дня заснування станиці. Всі ці роки вона росла і розвивалася. Станиця Ленінградська славиться своїми людьми, які живуть в ній, тими, хто освоював і захищав цю прекрасну землю і сьогодні роблять все, щоб вона по праву була кращою станицею краю.
Історія будь-якого народу розкривається через пам'ятники і пам'ятні місця. У нашій станиці є багато красивих пам'ятників, встановлених на честь видатних людей - письменників, полководців, героїв війни і праці.
Дуже багато про історію рідної станиці можна дізнатися в нашому історико-краєзнавчому музеї, який ми з вами відвідували. Будівля музею -старінний особняк, побудований більше ста тридцяти років тому. Такі цегляні будівлі будували багаті купці і заможні люди станиці. У музеї зібрані і зберігаються предмети побуту і побуту козаків, фотографії та інші історичні цінності.
3. Вправа «Сімейка слів». [Удосконалення навичок словотворення. ]
Логопед бере в руки невеликої матерчатий м'яч.
Логопед. Давайте утворимо слова з однієї сімейки зі словом Ленінградська. Як називають жителів станиці Ленінградській?
1 -й р е б е н о к. Ленінградці.
Логопед. Які вулиці в Ленінградській?
2-й дитина. Ленінградські.
Логопед. Як називається мешканка Ленінградської?
3-й дитина. Ленинградка.
Логопед. Як називають жителя Ленінградської?
4-й дитина. Ленінградець.
Логопед. Дуже добре! Я вами пишаюся!
4. Рухлива гра «На світанку» Координація мови з рухом.
На світанку рум'яної Йдуть по колу
Шипшина прокинувся Зупиняються, повертаються обличчям до кола, «протирають» кулачками очі
Він кожним листочком Піднімають одну руку вгору, потім іншу,
До зорі потягнувся. тягнуться на носочках вгору.
А світанок до нього потягнулася у відповідь, Нахиляються, ноги прямі стосуються шкарпеток
Бутони офарбила Зображують долонями складеними у вигляді бутона
5. Читання логопедом оповідання «Моя батьківщина - станиця Ленінградська» [Розвиток мовного слуху. ]
Логопед пропонує дітям сісти зручно і послухати розповідь.
Логопед продовжує презентацію з видами станиці Ленінградській.
Логопед. Чим пишатися наша станиця? Де можна провести вільний час?
Діти. У нашій станиці є бібліотеки, кінотеатр «Сурма», фонтани, пам'ятники, красиві парки і сквери, музична, спортивна, художня школи, новий басейн «Акватика», тому кожен має можливість провести свій вільний час так, як йому хочеться.
Логопед. Як називається річка, що протікає в станиці Ленінградській?
Діти. Головна річка називається Сосика.
Логопед. Де в станиці можна займатися спортом?
Діти. У дитячій спортивній школі, на спортивних майданчиках, стадіоні, басейні.
Логопед. Які пам'ятки станиці ви бачите на цих слайдах.
1-й дитина. Я бачу стелу на честь козаків.
3-й дитина. Я бачу кінотеатр «Сурма» в центрі станиці.
4-й дитина. А я бачу пам'ятник Літак на в'їзді в станицю Ленінградську.
Логопед. Дуже добре. Ви дали тлумачні відповіді на мої запитання.
7. Колективне складання плану переказу. [Розвиток діалогічного мовлення, пам'яті, планувальної функції мови. ]
Логопед пропонує дітям всім разом скласти план перечета.
Логопед. З чого ви почнете розповідь?
Діти. Спочатку ми розповімо про те, що значить батьківщина для кожної людини.
Логопед. Про що будете розповідати далі?
Логопед. Як ви продовжите розповідь?
Діти. Ми продовжимо розповідь тем. Що розповімо про те, де можна провести вільний час в станиці.
Логопед. І як ви закінчите свою розповідь?
Діти. Ми розповімо про те, що наша станиця найкрасивіша і чисте місце країни, і про те, що ми пишаємося нашою станицею.
Логопед пропонує дітям знову зайняти стільчики і ще раз читає розповідь, попередивши дітей про подальше переказі.
8. Повторне читання оповідання логопедом. [Розвиток мовного слуху. ]
9. Пауза для підготовки дітей до переказу.
Логопед дає дітям пару хвилин для підготовки до переказу.
10. Переказ тексту дітьми. [Розвиток зв'язного мовлення. Автоматизація правильної вимови і
диференціація свистячих і шиплячих звуків в процесі переказу. ]
Логопед пропонує дітям переказати текст. Він обов'язково націлює дітей на правильну вимову свистячих і шиплячих звуків. На завершення даного етапу роботи логопед оцінює діяльність кожної дитини.
11. Рефлексія Підбиття підсумків заняття. Створення передумов до подальших занять, самооцінка, заохочення. Педагог пропонує дітям перерахувати всі завдання, які вони виконували, яке завдання їм найбільш сподобалося, чому, в яку гру вони хотіли б пограти на наступному занятті і т. Д.