Світ вступив в нове століття; яким він буде, багато в чому залежить від нас і від тих основ, які ми закладемо в свідомість дітей - майбутніх творців нового життя. Від них залежатиме все духовне матеріальний добробут держави і суспільства.
Саме слово «виховання» говорить нам про особливе харчуванні душі і серця дитини високими образами Істини, Добра і Краси, і перше місце у вихованні має належати саме Красі, розкриття в дитині сприйняття Краси, так як висока Краса сама по собі піднімає і облагороджує людину, це - щось людяне, добре, мудре, що так всім нам необхідно сьогодні.
Живучи в безпосередній близькості до природи. де можна щодня спостерігати з дітьми господарську діяльність людини на землі, помічати сезонні зміни у рослин, тварин, погоди, використовувати що лежить просто під ногами природний матеріал. глину, каміння. трави, листя, шишки, квіти, можна створити дивовижні вироби разом з дітьми. Світ природи знаходиться поруч з нами, він наповнений різноманіттям барв і досконалістю форм. Треба лише побачити неповторність кожного листочка на гілці, гру барв в ажурних крильцях метелика, химерні візерунки морських раковин. Однак важливо не просто розглядати красу світу, але і постаратися свої відчуття від побаченого, щоб потім перенести їх на картину або створені своїми руками фігурки і прикраси. І тоді з осіннього листя раптом з'явиться казковий птах, морські мушлі стануть крилами метелика, а персикова кісточка перетвориться в капелюшок гриба. А скільки радості принесуть наші вироби, зроблені з любов'ю і терпінням. Велике значення на естетичний розвиток дошкільників надає природа. Природа впливає на емоції дитини своїми якостями - досконалістю форми, різноманітним і мінливим колоритом, викликає естетичні почуття.
Мета. Вчити дітей створювати художні образи на основі природних форм (камінців). Ознайомити з різними прийомами малювання на камінцях різної форми. Удосконалювати образотворчу техніку (вибирати художні матеріали у відповідності з поставленим завданням і реалізованим задумом) Розвивати уяву. Виховувати любов до рідної природи. Формувати усвідомлення екологічної цінності природи і єдності всіх її складових.
Попередня робота. Екскурсія по території дитячого садка, спостереження за деревами і плодами, за квітами і насінням, кущами, камінчиками, мушлями. Підготовка для заняття чистих і просушених камінчиків різної форми, величини і забарвлення. Розгляд та обстеження каменів різних форм і розмірів, з різною поверхнею (шорсткою, зернистою, гладкою, округлої, витягнутої, загостреною.)
Устаткування. Пейзажі великих художників І. Шишкіна, І. Левітана,
А. Саврасова. Фонограма П. І. Чайковського «Пори року»
Таблиця декоративних візерунків, розписані камені.
Матеріали. Чисті і просушені камінчики різної форми, величини і забарвлення; широкий асортимент художніх матеріалів. крейда, пастель, олівці, фломастери. гуашеві фарби, пензлики різного розміру; баночки з водою, серветки паперові та матерчаті; скульптура малих форм (наприклад, зайченя, мишка, пташка, ведмежа, слоник, дельфін, грибок); трафарети і шаблони для дітей за бажанням.
хід заняття
Діти з батьками входять в зал. На стіні висять картини художників -пейзажістов І. Шишкіна, І. Левітана, А. Саврасова.
Вихователь. Сьогодні ми зробимо екскурсію в природу.
Наш рідний дім, наш загальний будинок-
Земля, де ми з тобою живемо!
Ти тільки подивися навколо.
Тут річка, там зелений луг,
У лісі дрімучому НЕ пройдеш,
Води в пустелі не знайдеш!
А десь сніг лежить горою.
А десь жарко і взимку,
Чудес нам всіх не перелічити,
Одне у них назви є:
Ліси і гори і моря -
Все називається Земля!
Вихователь. Сподобалися вірші? Про що вони? (Відповіді) Правильно, планета у нас одна на всіх. Більше ніде у Всесвіті немає планети з лісами і полями, ріками і морями, з такою гарною природою. Природа - наш дім. і двері в нього завжди відкрита. Заходьте подивіться як тут красиво! (Вихователь показує картини художників-пейзажистів) Вам знайомі ці картини? Хто їх написав? Як вони звуться?
Діти і батьки. Це картини І. Шишкіна, І. Левітана, А. Саврасова.
Вихователь. Що вони зображували в своїх картинах, і в якому жанрі вони виконані?
Діти і батьки. Художники зображували природу. жанр-пейзаж.
Вихователь. Хлопці, у нас в залі багато цікавого. Давайте разом розглянемо, виставку виробів з природних матеріалів. З чого вони зроблені?
Діти і батьки. З лістьв, з шишок, морських раковин, з листя кукурудзи, з насіння рослин, з шкаралупи горіхів.
Вихователь. Подивіться, на столі лежать красиві камені. на них намальовані красиві візерунки. Давайте, подивимося на екрані, як їх виконали. (Вихователь показує слайди із зображенням малюнків на каменях)
Вихователь показує дітям, кілька скульптур малих форм (наприклад, зайченя, мишеня, пташку, ведмедика, грибок, виставляючи їх по черзі на поворотний диск.
Вихователь. Хлопці, чи знаєте ви що це таке?
Діти і батьки. Зайчик, мишеня, пташка, ведмежа.
Вихователь. Це не справжні тварини, а їх зображення, причому зображення об'ємні і називаються вони - скульптурами. Скульптура - це вид мистецтва, в якому художники - скульптори, створюють образи людей, тварин, казкових істот. Це образи об'ємні, тому ми можемо подивитися на них спереду, ззаду, збоку і зверху, навіть можна обійти навколо і обережно погладити. Найчастіше скульптури виготовляються з каменю. з дерева за допомогою спеціальних інструментів.
Звучить фонограма П. І. Чайковського «Пори року»
Після закінчення заняття діти разом з батьками проводять міні виставку скульптур малої форми.
Вихователь. Подивіться хлопці, які гарні камінчики вийшли! А хто найсміливіший про свій камінчик розповість? (Діти разом з батьками придумують історії про свої камінці)
Вихователь. Ці чудові камінці ви принесете додому, і прикрасите свою клумбу. Хлопці, вдома з батьками. ви можете ще знайти камінці, помити, просушити, прикрасити і додати до вже розфарбованим камінцях нові. Батьки вам допоможуть створити гарний ландшафтний дизайн. Успіхів вам, хлопці!
Конспект гри для дітей і батьків «Знавці природи» Сценарій гри - вікторини «Знавці природи» Мета: Сприяти формуванню знань про природу розвитку екологічного мислення та творчого.
