юлія Грибова
Майстер-клас для педагогів на тему «Пожежна безпека»
Підготував вихователь Грибова Юлія Сергіївна ...
Мета. активізація діяльності педагогів у формуванні основ безпеки життєдіяльності у старших дошкільників.
уявити педагогам варіант використання методу «Моделювання ситуації» в формуванні ОБЖ у старших дошкільників;
Виготовити з педагогами технологічну карту ігрової ситуації по темі «Дотримуйтесь правил пожежної безпеки».
Рольові ігри-це невеличкі сценки спланованого або довільного характеру, що відображають моделі життєвих ситуацій. Це хороша напрацювання варіантів поведінки в тих ситуаціях, в яких можуть виявитися діти. Гра дозволить набути навичок прийняття відповідальних і безпечних рішень в життя. Виконуючи ту чи іншу ігрову роль, діти як би готуються до майбутнього, до серйозної життя дорослих.
Одними зі складових структури рольової гри входять:
- ігрові дії як засіб реалізації цих ролей;
- ігрове вживання предметів, тобто. е. заміщення реальних речей ігровими, умовними;
- реальні відносини між граючими.
Роль дорослого, як організатора нестандартних ситуацій, дуже важлива. Навідні запитання дорослого, чергування відкритих і закритих питань, спільне обговорення тієї чи іншої ситуації допомагають дітям встати на місце іншої людини, зрозуміти мотиви його дій, оцінити їх з моральної точки зору і прийти до правильних висновків.
Таким чином, ігрові технології стимулює дитячу активність, бажання знайти вірний шлях у вирішенні складних завдань, викликає інтелектуальну напругу.
У роботі з дітьми я використовую комп'ютерні презентації за допомогою яких діти швидше сприймають матеріал. В даному випадку я використовую серію мультфільмів «Аркадій Паровозів» з повчальними сюжетами як вести себе в екстремальних ситуаціях.
Даються не тільки базові знання дітям, а й спрямовуються дії на самостійне освоєння знань дітьми. Навчання стає більш інформативним, барвисто, цікавіше. Це все заворожує дітей.
Важливим компонентом навчання дошкільнят правилам безпечної поведінки в побуті є розвиваюча предметно-просторове середовище.
Я не планую зупинятися на досягнутому, і розумію, що дитина зможе засвоїти основи безпеки. якщо роботу вести систематично, ненав'язливо і в ігровій формі.
У практиці педагога -дошкольніка широко застосовується ігрова технологія. Мета ігрової технології - не змінювати дитини і не переробляти його, не вчити його якимось спеціальним поведінковим навичкам, а дати можливість «прожити» в грі хвилюючі його ситуації при повній увазі і співпереживанні дорослого.
Одним з методів є «Моделювання ситуацій». Використання даної методики в формуванні Основних засад Безпеки у старших дошкільників дозволяє активізувати наявні знання і отримати певний досвід з даної проблеми.
Дана методика може застосовуватися при вирішенні завдань при формуванні первинних уявлень про безпечну поведінку в побуті. виховання свідомого ставлення до виконання правил безпеки.
Давайте спробуємо на практиці застосувати один з варіантів використання методики «Моделювання ситуації» в формуванні основ пожежної безпеки у старших дошкільників.
Далі сама гра.
Розігрування рольової ситуації
І пропоную вам зараз пограти. (Одягаю на голову кожному учаснику маску із зображенням).
Даю установку. Кожен учасник по черзі задає питання про себе. І інші учасники гри відповідають йому відповіддю «Так-Ні». Поки учасник не здогадається, що за маска на ньому.
Учасники дізналися свої ролі. Далі питаю:
А тепер ви мені скажете, ваші дії відповідно до ролі, наприклад:
- пожежний рукав (зображує дії подачі води,
- вогонь (палахкотить, горить,
- пожежний (рятує, гасить і т. д.
І зараз ми з вами розіграємо за ролями ситуацію «Один вдома».
«Діти, Марійки і Вані, дорогі ви мої! Це треба було б запам'ятати, ну а краще записати! Сірники дітям не гра. І будь ласка. Не ховайтеся під час пожежі під ліжко. А, будь ласка. телефонуйте 01 і 112! ».
ТЕХНОЛОГІЧНА КАРТА - форма технологічної документації, в якій записаний весь процес обробки виробу, вказані операції, матеріали, обладнання, інструмент, технологічні режими.
Але як же діти зможуть «прочитати» технологічну карту. Звичайно, тільки якщо вони самі її і складуть.
Ми разом з дітьми склали технологічну карту, яка допоможе організувати будь-яку сюжетно-рольову гру. Вона універсальна для будь-якого віку і будь-якого сюжету.
А вам я пропоную зрозуміти які правила гри ми намалювали.
Зіставте картинку з дією.
Давайте складемо технологічну карту ігрової ситуації
«Дотримуйтесь правил пожежної безпеки».
Відповіді учасників. така технологічна карта дозволить дітям самостійно організувати гру, доповнити її іншими ігровими сюжетами.
ЮЛЯ. Ви згодні, що використання технологічної карти сприяє розвитку самостійності.
Девіз моєї роботи. Дайте дитинству відбутися, дайте дитинству награтися.