Майстер - клас на тему:
"Мої права та обов'язки як людини і громадянина"
Наші діти - це майбутнє країни. Яким воно стане, залежить від того, яке покоління ми виростимо сьогодні. Безсумнівно одне: благополуччя громадян Росії можливо лише в цивілізованій правовій державі. Чималу роль в цьому має відігравати правове виховання дітей.
За рекомендацією ЮНЕСКО, правове виховання пропонується починати в дошкільному віці, так як саме в цей час закладаються основи майбутньої особистості, формується культура поведінки, моральні якості, відношення дитини до інших людей.
Накопичуючи певні знання про свої права та обов'язки, діти отримують можливість використовувати їх як регулятор взаємовідносин з оточуючими людьми. Дитина, привчений в дошкільні роки шукати і знаходити взаємоприйнятні рішення в злагоді з іншими, в своєму дорослому житті не вдаватиметься до обмеження прав і свобод інших людей.
Поняття «право» нелегко дається дітям. Воно абстрактно, право не можна помацати, побачити, і не завжди зрозуміло, про що йде мова. Однак знайомити дітей з правами та обов'язками потрібно. ФГОС ДО передбачає засвоєння норм і цінностей, прийнятих у суспільстві, включаючи моральні та етичні цінності, формування шанобливого ставлення до родини та спільноти дітей і дорослих.
При вивченні дитячих прав і обов'язків необхідно створювати умови для закріплення отриманого матеріалу у вільній діяльності дітей. Рішенням даної задачі я бачу у використанні дітьми лепбука.
Безсумнівно, Ви вже знайомі з цією технологією і маєте в своєму арсеналі кілька лепбуков різної тематики, і ваші вихованці із задоволенням їх використовують.
Я пропоную вам матеріал для наповнення лепбука «Мої права та обов'язки як людини і громадянина».
Ви знаєте - те, що робиться спільно з дітьми, запам'ятовується ними набагато краще, ніж просто побачене, нехай і дуже красиве. Тому необхідно залучити дітей до оформлення цієї інтерактивної папки. Зазначу, що лепбук доцільно виготовляти після завершення всіх заходів на правову тематику з прав. Можна як презентацію проекту, якщо тако виття планувався.
Питання в зал: «Як ви думаєте, що може служити наповненням даного лепбука?» (Картинки прав і обов'язків, ігри).
- Правильно, це і багато іншого буде служити наповненням нашого лепбука.
Для того, щоб знайомити дітей з правами, необхідно самим розбиратися в цьому питанні.
Почнемо зі знання основних документів, що забезпечують захист дитячих прав. Які ж документи гарантують захист прав дітей? (Декларація, Конвенція, Конституція, Закон про освіту, Сімейний Кодекс, Кримінальний Кодекс, КоАП, ФЗ №120 про основи системи профілактики бездоглядності та правопорушень серед неповнолітніх, ФЗ №124 основні гарантії прав дитини в РФ, а також нормативні документи міського рівня).
Далі приступаємо до оформлення кишеньки «Мої права». Які права доступні для вивчення в підготовчій групі дитячого садка? (Право говорити рідною мовою, висловлювати свою думку, на таємницю листування, особисту таємницю, освіту, медичний догляд, захист від жорстокості, від важкої праці). Якщо діти знайомляться з правами, то їм не важко буде дізнатися право по картинці, тому можна запропонувати дітям зробити розрізні картинки: діти по накресленим лініях розрізають картинки і складають кожну в окремий кишеньку. Надалі діти можуть на швидкість збирати картинки і перевіряти один у одного знання прав.
Права невіддільні від обов'язків. Нагадуємо це дітям, особливо тим, хто голосно заявляє про свої права. Про обов'язки промовляємо після кожного вивченого права. Який у мене обов'язки, на вашу думку, можуть бути у дітей старшого дошкільного віку? (Прибирати за собою іграшки, одяг, вимити чашку, помити свої іграшки, погодувати домашніх тварин). Обов'язки можна запропонувати у вигляді картинок для розфарбовування. Пропонуємо дітям розрізати по контуру картинки. І у нас вийшов ще один кишеньку.
Не секрет, що діти люблять і знають казки. Ці літературні твори як не можна до речі підходять для вивчення прав. Класична література створює художні образи, які формують у читача не тільки естетичний смак, але і правову компетентність. Казкові твори є фактичним вигадкою, проте містять в собі правові основи. Зараз ви в цьому переконаєтеся.
Я пропоную вам прогулятися по сторінках дитячих казок і подивитися, чи завжди дотримуються права героїв.
А ви знаєте, в яких казках порушено право дитини жити і виховуватися в сім'ї? ( «Гуси-лебеді» «Маша і ведмідь», «Кот, півень і лисиця», «Снігова королева».).
- Конвенція говорить: «Кожна дитина має право на захист від жорстокості, образи, грубого поводження». Згадайте казки, де це право порушувалося «Муха-Цокотуха», «Морозко», «12 місяців».
- Згадаймо казку «Попелюшка». Яке право було порушено у дитини? - «Кожна дитина має право не використовуватися в якості дешевої робочої сили».
- А хто здогадався, яке право порушив Іван-царевич у казці «Царівна-жаба»? (Право на особисту таємницю).
І ми наповнюємо ще один кишеньку - «Права казковий героїв». Можна запропонувати такий варіант виконання цього кишеньки: «З'єднай лініями казку і право казкового героя». Листи ламініруем, щоб можна було використовувати багаторазово, і прикріплюємо до основи.
У кожного права є своя піктограма, або умовне позначення права. Я пропоную вам гру «Дізнайся символ права». Яке право зображує ця піктограма? Про яке порушення каже ця піктограма? »Пропонуємо дітям вирізати символи. Розміщуємо в лепбуке кишеньку «Дізнайся символ права».
Правове виховання неподільне пов'язано з основами моральної поведінки. Поняття «право» діти часто трактують як «правило», «правильно». Тому ми готуємо картинки-пазли, на яких чітко видно наслідки хороших і поганих вчинків. Дітям можна запропонувати гру «Що буде, якщо ...» І поміщаємо в наш лепбук ще один кишеньку - «Хороші і погані вчинки».