Ольга Торбік
Майстер-клас «Скоро в школу»
вихователь Торбік Ольга Вікторівна
Мета. Допомога дітям в благополучному переході з ДОУ в школу. підвищення шкільної мотивації і емоційно - вольових зусиль.
Завдання. Створити довірчу обстановку, що дозволяє дітям проявляти свої почуття і говорити про них.
Розвивати уміння дітей керувати своїм настроєм, поведінкою, докладаючи емоційно - вольові зусилля. Уміння дітей шукати вихід з важкої ситуації.
Вчити діяти узгоджено.
Виховувати згуртованість колективу.
Елементи групової дискусії.
Перш, ніж ми почнемо виконувати завдання пропоную познайомитися один з одним ближче. У мене в руках сніжок. Зараз ми будемо передавати його по черзі, і кожен, у кого в руках він виявиться, буде називати своє ім'я і якість, яка вас характеризує. Я почну, а продовжить той, хто стоїть зліва від мене. Отже, я - Ольга, сором'язлива.
Ось ми і познайомилися. Наш сніжок залишається з нами.
Хлопці, ви дуже багато знаєте і вмієте, і тому дуже скоро перед вами відкриються двері школи. Сьогодні ми виконаємо завдання, які допоможуть вам при переході в школу.
1 - е завдання «Чарівний квадрат».
Хлопці, ваше завдання - перейти на іншу сторону. Це шлях не простий. Тут є правильні квадрати, на які наступати можна і є - неправильні, на які наступати не можна. Але найголовніше - це правила, які потрібно виконати.
Є карта поля. Вона перед вами, як ви помітили, деякі квадрати заштриховані. Вам необхідно по черзі пройти по чарівному квадрату відповідно до карти, наступаючи на ті, квадрати, які заштриховані на карті. Завдання виконується мовчки, тобто ви не підказуєте один одному. Якщо ви наступаєте на «неправильний квадрат». то сходіть з поля, і йдете в кінець черги.
Молодці! З цим завданням ви впоралися. Тепер можна приступити до наступного завдання
2 - е завдання «Шкільне приладдя».
У мене на столі знаходяться картки із зображенням шкільного приладдя. Кожен з вас бере собі одну картку, не показуючи її товаришам. Вам необхідно зобразити той предмет, який у вас намальований за допомогою міміки і жестів, а решта будуть вгадувати, що за предмет. Тож почнемо.
Ну що ж, молодці. З цим завдання ми впоралися.
3 - є завдання «Скарбничка першокласника».
У будь-якій справі можуть бути і труднощі, які потрібно подолати і успіхи. І нам з вами треба буде зараз «наповнити» дві скарбнички. «Труднощі учня» і «успіхи учня». Що, на вашу думку, може утруднити навчання і життя в школі. засмутити або, навпаки, принести задоволення, порадувати, допомогти впоратися зі шкільними труднощами. У нас є ваги з чашами. Одна чаша «труднощі учня». позначена чорним кольором, а інша «успіхи учня» - червоним кольором. Кожен з вас назве одне висловлювання і покладе магніт в відповідну чашу терезів.
А тепер давайте подивимося, де більше.
Якщо скарбничка успіхів більше підвести до того, що успіхів у житті учня більше.
Якщо однаково, то, не дивлячись на труднощі, буде і не менше успіхів. А якщо труднощів більше додасть магнітів в скарбничку успіхів учня, згадавши те, про що забули сказати діти.
4 - е завдання «Збери сніговика».
Наступне випробування покаже, чи вмієте ви співпрацювати, виконувати справу разом, спільно. Вам необхідно розділитися на дві команди, по три людини. Зараз вам потрібно зібрати з цих деталей сніговика.
Хлопці, ми впоралися з цим завданням. Скажіть, що дозволило вирішити цю задачу (або заважало? Це завдання показало, як ви вмієте злагоджено працювати, допомагаю один одному.
5 - завдання Релаксація «Подаруємо один одному посмішки».
Ми з вами виконали багато завдань, давайте трохи відпочинемо.
Присядьте на стільчики зручніше. Очі закриті. 3 рази вдих, видих. Ти легко і вільно потрапляєш в чарівну країну. Ця країна твоїх почуттів.
Подивися, ось будинок радості. Зазирни у вікно. Ти бачиш за склом все краще, що коли - то відбувалося з тобою. Згадай, яку радість ти відчував у той час. На твоїх губах з'являється посмішка.
А зараз ми повертаємося. Ваші світлі очі відкриваються, на губах посмішка.
6 - завдання «Дорисуй картинку».
Зараз я вам роздам картинки із зображенням. Кожен з вас розгляне її. Як ви думаєте, чи все правильно намальовано на картинці?
Ваше завдання - домалювати картинку. А потім кожен з вас пояснить те, що він домалював.
7 - е завдання «Обмін враженнями».
Сьогодні ми з вами виконали багато завдань. І останнє завдання.
На столі лежать картки із зображенням осіб з різними емоціями. Виберете ту картку з емоцією, яку ви відчували сьогодні на занятті і поясніть чому.
Сьогодні ми з вами виконали ті завдання, які допоможуть вам при переході з доу в школу. Дякую за роботу!
Сценарій свята «Скоро в школу!» 1 Вед. Добрий день, дорогі батьки! 2 Вед. Привіт, шановні гості та колеги! 1 Вед. Сьогодні наш дитячий сад відкрив свої двері.
Конспект НСД по ФЕМП «Скоро в школу» Хід освітнього процесу: В. - Хлопці, привітаємося з нашими гостями і подаруємо їм наші усмішки. А тепер все подивіться на мене і.
Консультація для батьків «Скоро в школу!» Скоро в школу. Цієї осені ваша дитина переступить її поріг. У прагненні допомогти йому впевнено зробити цей крок батьки часом збиваються с.
НСД «Скоро в школу!» НСД з дітьми підготовчої групи «Скоро в школу!» По блоку Програми педагога-психолога «Скоро в школу!». Мета: познайомити вихованців.
НСД «Скоро в школу» Мета: Закріпити з дітьми отримані знання, доставити дітям задоволення від ігор, розвиваючої спрямованості. Завдання. Освітні.
