Тема: Створення образу тварини за допомогою графічних матеріалів.
Вид мистецтва: графіка.
Мета уроку. Ознайомити учнів з різноманітністю анімалістичного жанру (особливо сімейства котячих); дати уявлення про висловлення художником - анімалістом характеру звіра.
узагальнення видів і жанрів в образотворчому мистецтві; знайомство з жанром анімалістики; ознайомлення учнів з образом снігового барса; навчити передавати в малюнках красу ліній, форми, визначати пропорції зображуваного предмета; сприяти формуванню в учнів умінь володіти графічними матеріалами, умінь використання засобів художньої виразності графіки при створенні зображень тварин на аркуші паперу;
розвиток сприйняття, уваги, пам'яті, наочно-образного і логічного мислення, дрібної моторики рук.
виховання художньої культури, інтересу учнів до графічного мистецтва; прищеплювати інтерес, любов, допитливість до живої природи; сприяти морально-патріотичного виховання.
Методи і прийоми: словесний, наочний, практичний, стимулюючий.
Привітання: Пролунав і замовк дзвінок,
Ми за парти дружно сіли
І на дошку подивилися.
Ми сьогодні знову
Вчитися будемо малювати.
Перевірка готовності учнів до уроку.
- Почнемо урок з повторення раніше вивченого.
- Як ми вже знаємо, існує кілька видів з. мистецтва. - Згадайте і перерахуйте їх.
- Над яким видом образотворчого мистецтва ми почали роботу на попередніх уроках? (Графіка) (Слайд) - Сьогодні на уроці ми продовжимо працювати в техніці графіка, найстарішому вигляді образотворчого мистецтва. - Що ж таке графіка?
- Що означає в перекладі з грецької мови? (Слайд)
- Графіка - це перш за все малюнок, мистецтво лінійне, строге, засноване на поєднанні чорного і білого, причому білим є сам папір, а чорним - олівець, вугілля або інший «сухий» матеріал.
- Кожен вид мистецтва «говорить» на своїй мові (про це ми розмовляли на уроках живопису).
- Якою мовою говорить графіка? - Які її основні виражальні засоби? (Слайд)
- Вірно, лінія і поєднання чорних і білих плям - основні образотворчі засоби графіки, її мову, скупий і лаконічний.
- Чи використовується в графіку колір?
- Колір в графіку використовується, але він умовний, підпорядкований лінії і не грає головної ролі, як у живописі.
- Існує безліч жанрів ізо.іскусства. Залежно від того, що зображено на картині, можна визначити її жанр.
- Які жанри знаєте ви?
- Чи існують в графіку жанри?
- Звичайно, і пейзаж, і натюрморт, і портрет ми можемо побачити в техніці графіка.
- Сьогодні ми познайомимося з новим жанро м в образотворчому мистецтві, який існує в графіку.
«Якщо бачиш на картині намальований слон,
Крокодил, жираф, горила, кішка иль пітон,
Або звірі Аргентини, иль пінгвін Арктичний
Значить, жанр такої картини анімалістичного (Слайд)
-Жанр з. мистецтва, твори якого присвячені тваринам і птахам називається анімалістичні. А художники, що займаються цим - анімалістами.
Зображення птахів і тварин - тема в мистецтві чи не найдавніша. Ще первісні люди зображали на скелях і стінах печер бізонів, коней, сцени полювання. (Слайд)
Художники всіх часів малювали, ліпили, писали фарбами тварин. Так народився анімалістичні жанр в образотворчому мистецтві. Цей жанр є і в живописі, і в скульптурі, і в книжковій графіці, і в графічному малюнку. Анімалісти малюють картини про життя тварин, птахів, комах, ілюструють книги про природу. Вони добре знають повадки, спосіб життя і зовнішній вигляд тварин і птахів, яких зображають.
Повідомлення теми, постановка цілей уроку: - Тема н ашего уроку «Створення образу тварини за допомогою графічних матеріалів». (Слайд) - Значить сьогодні на уроці ми представимо себе в ролі художників - .... (Анималистов) - Яку мету поставимо перед собою на уроці?
- А ось яку тварину ми сьогодні будемо зображати, здогадайтеся за описом. Ця тварина відноситься до сімейства котячих. Цей обережний і скритний звір - справжній відлюдник. Живе він високо в горах, у самих льодовиків. Густий димчасто-сірий плямистий хутро захищає від холоду і робить його непомітним серед скель. Це сильний і швидкий хижак, рухається м'яко, плавно, стрибає легко і бесшумно.Етот царствений звір у багатьох культурних традиціях різних країн світу символізує силу і незалежність. - Про кого йде мова? (Сніговий барс) - Як інакше його називають? (Ірбіс) (Слайд) - Сніговий барс є національним символом нашої держави. У Стратегії розвитку країни до 2030 року Казахстан характеризується як «молодий барс, який готується до стрибка». Це символ, що втілює міць і велич незалежного Казахстану, символ сили і благородства. Йому притаманні елітарність, незалежність, розум, мужність, хоробрість, хитрість. У сучасному світовому просторі за Казахстаном закріпився образ азіатського барса.
- А тепер виконаємо творчу роботу - графічний малюнок сніжного барса.
Практична робота -поетапное виконання малюнка
- Ми з вами будемо використовувати таблицю з поетапним виконанням малюнка тварини.
Робота в парі: - Попрацюйте в парі. проаналізуйте зовнішність тварини. - Яка форма тулуба? - Голови? і т.д. - Для того, щоб тварина вийшли реалістично, розгляньте етапи, як правильно його малювати.
1. Початок роботи, нам необхідно не тільки вмістити, а й композиційно розмістити на аркуші форму мальованої предмета. Для цього легким дотиком олівця намітити кордону майбутнього малюнка, визначаючи його висоту і ширину.
А потім взаємне положення окремих частин тулуба.
1 етап (Слайд): - Щоб почати малювати, розбиваємо тіло тварини на геометричні фігури.
В процесі роботи не слід зосереджувати свою увагу на кінчику олівця, що проводяться лініях, а треба орієнтуватися на всю зображує форму в цілому. Не забуваємо про закони перспективи: предмети, що знаходяться далі - менше; ближче - більше)
2 етап - (Слайд) З'єднуємо частини воєдино. Прорисовуємо частини тварини, такі, як невеликі вушка, мордочку, лапи, великий хвіст. Зобразимо барса стоїть на скелі, ніби він дивиться вдалину. Це додасть виразність в наш малюнок:
3 етап - (Слайд) Обережно позбавляємося від додаткових ліній і додаємо деталі тваринного: очі, ніс, рот, опрацьовуємо лапи.
Коли уточнені намічені форми та виявлено окремі частини і дрібні деталі, необхідно підкреслити на малюнку характерні риси для додання йому виразності.
4етап - (Слайд) Додаємо обсяг чіткими штрихами. Наносимо на красиву шерсть цятки. Різноманітні візерунки на тілі барса демонструють різні види плям забарвлення шерсті. Основними художньо виразними засобами є: лінія, штрих, тон, точка.
5етап - (Слайд) Підсилюємо все тіні. Залишилося навести чіткими лініями контури і малюнок готовий.
Наш Барс вийшов дуже красивим! (Зразок барса в графіку).
Перевірка первинного засвоєння - повторення етапів роботи над малюнком учнями.
Заключний інструктаж- розробка критеріїв оцінювання. - Приступаючи до роботи, розробимо критерії, якими будете керуватися при створенні малюнка, а надалі самооцінювання і взаімооценіваніі робіт: (Слайд)
Повторення правил т / б при роботі з олівцем.
Застосування знань на практиці
Самостійна робота - поетапне виконання малюнка тваринного (під музичний супровід)
Під час практичної роботи роблю цільові обходи:
1) контроль організації робочого місця;
2) контроль правильності виконання прийомів роботи;
3) надання допомоги учням, які відчувають труднощі;
4) контроль обсягу і якості виконаної роботи.
Виставка.Аналіз робіт учнів
- А тепер кожен з вас самі оціните свою роботу за тими ж критеріями:
- Якщо ваша робота відповідає всім критеріям - ставимо оцінку «5» ( «Я молодець!»
- Якщо є відхилення хоча б від одного критерію - оцінка «4» ( «Мені потрібно ще попрацювати»)
- Якщо недоліки в багатьох критеріях - оцінка «3» ( «Сьогодні у мене не все вийшло»)
Рефлексія. (Слайд) - За допомогою кольорових сигналів відобразіть результати своєї роботи на уроці: (зелений - я молодець,
жовтий - мені потрібно ще попрацювати,
червоний - сьогодні у мене не все вийшло)
Підсумок уроку: - З яким жанром ізо.іскусства ми сьогодні познайомилися? (Анималистический)
- Хто такі анімалісти? (Художники, які малюють тварин)
- В якій техніці ми працювали? (В техніці графіка)
Домашнє завдання. Підібрати ілюстрації до анімалістичні жанру.
Прибирання робочого місця.