Олена Мітіна
Малювання улюбленої іграшки. Середня група
Діти називають іграшки. які вони принесли і поклали в обруч
Вихователь. Мітіна О. М.
музична композиція «Хвороба ляльки»
(З «Дитячого альбому» П. Чайковського)
Мети. вчити слухати, оцінювати вчинки; розвивати музичний слух, формувати вміння визначати характер музики, висловлювати свої враження про прослуханий.
Матеріали та обладнання. будь-які іграшки. презентація до розповіді В. Карасьова «Подружки».
1. Організаційний момент. Пальчикова гімнастика «Іграшки».
Є іграшки у Андрійка.
Ось кумедна жаба,
Мишка, зайчик і машина,
Ну а лялька - для Ірини.
Діти по черзі згинають пальчики в кулачок, починаючи з великого.
2. Читання оповідання В. Карасьова «Подружки». Бесіда з питань.
Вихователь показує презентацію до розповіді.
- Як звуть дівчаток в оповіданні?
- З чим вони грали?
- Як вони грали з лялькою?
- Де Маринка побачила ведмедика?
- Чому Таня кинула його за скриню?
- Чи правильно Таня надійшла зі старою іграшкою?
- У вас є вдома старі іграшки. Де вони лежать? Ви з ними граєте?
- Чи є у вас іграшки. які не подобаються? Чому вони не подобаються вам?
- Як потрібно ставитися до іграшок?
- Як слід чинити зі зламаними і брудними іграшками?
- Як потрібно піклуватися про іграшки?
- Де ви зберігаєте іграшки?
- Ви даєте іграшки своїм друзям?
Вихователь. Послухайте, про що йдеться у вірші Є. Благининой.
Прийшла до мене подружка,
І ми грали з нею.
І ось одна іграшка
Раптом сподобалася їй:
Мені нудно без іграшки -
І все-таки подружці
- Чому дівчинка віддала іграшку подружці?
3. Прослуховування п'єси П. Чайковського «Хвороба ляльки» (з «Дитячого альбому»).
Після прослуховування визначають темп музики (швидкий, повільний, характер (весела, сумна).