Дітей, яких називають повільними, за різними даними від 12 до 22 відсотків. Мається на увазі справжня повільність. Вона пов'язана з вродженою особливістю нервової системи - слабкою рухливістю нервових процесів. Дитина повільно думає, повільно говорить, повільно рухається, у нього сповільнені реакції. І це не хвороба, не відхилення.
Іноді повільність викликана ослабленням дитини, хронічним захворюванням. Іноді це реакція на життєві обставини, свого роду протест проти якихось подій або відносин. Але тоді дитини не можна назвати істинно повільним. Якщо він видужає або обстановка в сім'ї, в школі зміниться на краще, він повернеться до свого звичайного темпу. А ось повільного від природи швидким не стати ніколи. Він може тільки пристосуватися до оточуючих.
Кому вони заважають, ці повільні діти. У ранньому дитинстві вони навіть зручніше для оточуючих, ніж занадто рухливі малята. Проблеми починаються, коли така дитина йде в дитячий сад. А в школі ще більше загострюються. Він повільно включається в роботу, не може працювати в одному темпі з класом, в зміну не встигає поснідати, не встигає переодягнутися на фізкультуру. Особливо важко йому доводиться, якщо у його батьків і вчителів інший особистий темп.
Хворим повільний школяр може стати за допомогою дорослих. Це в тому випадку, якщо вони ставлять перед ним нездійсненну вимогу - наздогнати класом. Дитина починає швидко втомлюватися, з'являються головні болі, страх перед школою. Може виникнути невроз.
Припустимо, батьки розуміють його особливості, а вчитель в початковій школі терплячий і вміє працювати з такими дітьми. Але ось повільний дитина переходить в середню школу, і труднощі все наростають.
Як допомогти повільному дитині?
1. Ви вже зрозуміли, що повільність навряд чи пройде з віком. Темп роботи не залежить від бажання дитини. Тому не квапте його. Якщо його підганяти, він може почати метушитися, голосніше чи тихіше говорити. Але працювати швидше не стане, результат залишиться тим самим. Терпляче чекайте, поки згадає правило, поки збереться з думками і відповість.
2. Умови роботи, обстановка для занять повинні бути звичними. Тоді точність і якість роботи будуть високими.
3. Не забувайте, що повільного дитині важко переключатися з одного виду роботи на інший. Чи не ошелешує його несподіваними питаннями, поки він зайнятий попереднім завданням. Він або не почує вас, або відповість що-небудь безглузде.
4. Частина класної роботи доведеться робити з дитиною вдома. При цьому постарайтеся не тільки розібрати все, що він не встиг зробити на уроці, а й створити невеликий запас знань і умінь. Тоді в класі ваш школяр буде почувати себе впевненіше.
5. Вирішіть, що для вас важливіше: оцінки за всяку ціну або психологічний комфорт вашої дитини. Так, він навряд чи вкладеться в норматив по швидкості читання, та й писати буде повільно. Але хіба краще, якщо страждає його самооцінка, якщо він без бажання ходить в школу? Спробуйте переконати вчителя, що темп роботи - не головне. Чи не вийде - залучіть на допомогу шкільного психолога.
Чи можна "здолати" повільність?
Як бути, якщо ви все-таки хотіт е збільшити темп роботи своєї дитини? Чи допоможуть йому якісь вправи? Так, якщо тренування проводити до школи, в 4-6 років. При цьому ефект дає не поступове прискорення темпу завдання або гри. а перехід від однієї швидкості рухів до іншого.
Використовуйте гри зі зміною рухів, наприклад "День - ніч". Дорослий веде гру, називаючи у випадковому порядку час доби. У відповідь на слово "день" дитина починає швидко бігати по кімнаті. При слові "вечір" руху сповільнюються, при слові "ніч" - стають зовсім плавними, як в сповільненій зйомці. Тут важливо чергування різної швидкості рухів.
Можна використовувати інші рухи: хлопки в долоні, постукування олівцем по столу (ви стукаєте або ляскаєте, дитина повторює в потрібному темпі). Можна малювати палички. Поступово дитина навчиться керувати темпом своїх рухів, прискорювати і сповільнювати їх. Але головне - заняття повинні бути постійними і цікавими для дитини.
Зовсім не обов'язково, що ваш повільний дитина в школі буде в числі відстаючих. Недостатню швидкість роботи він компенсує грунтовністю і якістю. Та й особливих конфліктів з вчителями і однокласниками у повільних дітей зазвичай не буває. Адже вони дуже добродушні і надійні люди. Вам нема за що дорікати свою дитину.