«Клуб модельєра ляльки« жива рука »
Мета: Допомогти педагогам у виготовленні атрибутів. мають практичне застосування для творчого розвитку дітей в театралізованій діяльності.
- закріпити знання про види театру;
- виховувати в людині здатність шукати, думати фантазувати, приймати самостійні рішення;
- розвивати бажання брати участь в спектаклях для дітей.
Майстер. Добрий день, шановні колеги, учасники конкурсу та всі присутні. Заняття майстер-клас я пропоную провести в клубі «Мастерилка». Сьогодні ми з вами будемо творцями нової ляльки для гри в театр. (Пропоную пройти за столи)
Обгрунтування актуальності теми
На початку коротко про актуальність взятої мною теми.
Світ дитинства, внутрішній світ дитини - ключ до багатьох хвилюючих проблем нашого життя. Розкрити заповітні двері в світ дитячої свідомості допомагає театралізована гра. Вона пов'язує дітей між собою, дітей з дорослими в єдине чарівне ціле. І якщо дитина починає довіряти вам, вірити - значить, можна творити, фантазувати, уявляти.
Видатний режисер і актор К. С. Станіславський у своїй книзі "Робота актора над собою", характеризуючи дитячу гру, говорить, що гра дитини відрізняється вірою в дійсність і правду вигадки. Варто дитині тільки сказати собі "як нібито", і вигадка живе вже в ньому. При цьому у дитини помічається ще одна властивість: діти знають, чого вони можуть вірити і чого не треба помічати.
Театральна діяльність розвиває особистість дитини, прищеплює стійкий інтерес до літератури, театру, удосконалює артистичні навички дітей в плані переживання і втілення образу, спонукає їх до створення нових образів.
Беручи участь в театральних іграх, діти пізнають навколишній світ, стають учасниками подій з життя людей, тварин, рослин.
Виходячи з особливостей психічного розвитку дітей, всі театральні ігри будуються на матеріалі казок. "Набагато ближче дитячому розумінню казки, складені самими дітьми або складати, імпровізіруемий ними в процесі творчості ... Такі п'єси будуть неминуче більш недоладні і менш літературні, ніж готові п'єси, написані дорослими письменниками, але вони будуть мати величезну перевагу, що полягає в тому, що вони виникнуть в процесі дитячої творчості ", - писав Л.С.Виготський.
Від гри до гри наростає творча активність дітей, вони запам'ятовують текст, перевтілюються, "входять в образ", опановують засобами виразності. Діти починають відчувати відповідальність за успіх гри. Дорослі продовжують залишатися активними її учасниками: надають допомогу в оформленні театральних ігор, обговорюють разом з дітьми атрибути, костюми. Цей творчий процес приносить радість всім: і дітям, і дорослим.
Таким чином, театральні ігри - один з найефективніших засобів, що сприяють розвитку творчих проявів дітей, в якому найбільш яскраво проявляється принцип навчання: вчити граючи.
Спостерігаючи за іграми дітей в дитячому садку, я помітила, з яким інтересом грали діти в ігри - драматизації, як подобалося їм готувати декорації (робити дерева, малювати картини) .Діти хвилювали персонажі казок. Якщо починаючи з молодшої групи, діти знайомилися з настільним театром, конусним, з театром на фланелеграфе, театром картинок, пальчикових, то в старшій групі діти виконують більш складні інсценування з ляльками. Діти починають грати з лялькою «з живою рукою». Створення однієї з таких ляльок я хочу запропонувати вашій увазі.
Презентація власної моделі.
Майстер: Зверніть увагу на зразки, ляльки з якими можна пограти: лялька-зайчик і лялька-лисиця. В яку казку можна пограти з цими лялькам? Правильно, ці ляльки активні в багатьох казках.
Практична діяльність учасників майстер-класу
Приступаємо до роботи. За невеликий проміжок часу нам з вами треба буде створити головного персонажа до казки «Колобок». У нас вже є герої цієї казки-лисиця, зайчик, ведмідь, вовк. А кого ж немає.- Правильно. Д І я пропоную змайструвати нашого колобка. У вас на столах є необхідний матеріал. Також я залучаю дітей до виготовлення казкових персонажів. Вони готують за трафаретом очі, вушка, вимірюють і відрізають стрічки для петельок.
(Включаю музику, в ході роботи даю індивідуальні поради та рекомендації)
А зараз пропоную пограти з нашими ляльками в казку «Колобок».
Майстер: А зараз, шановні колеги мені хотілося б дізнатися вашу думку про ефективність проведеного майстер-класу.