П О Л О Д Е Н Н Я про систему оцінок, форм, порядку і періодичності проміжної і підсумкової атестації
Критерії оцінки усних відповідей і письмових робіт учнів
I. УСНІ ВІДПОВІДІ
Усне опитування є одним з основних способів обліку знань учнів з предмета. Розгорнутий відповідь має бути чіткий, логічне послідовне повідомлення на задану тему, показувати його вміння застосовувати визначення, правила в конкретних випадках. При оцінці учня необхідно враховувати наступні критерії: повноту і правильність відповіді, ступінь усвідомленості, розуміння досліджуваного, мовне оформлення відповіді.
Відмітка "5" виставляється, якщо повно викладається вивчений матеріал, дається правильне визначення предметних понять; виявляється розуміння матеріалу, обгрунтовуються судження, учень демонструє здатність застосувати отримані знання на практиці, навести приклади не тільки з підручника, а й самостійно складені; учень викладає матеріал послідовно з точки зору логіки предмета і норм літературної мови.
Відмітка "4" виставляється, якщо учень дає відповідь, що задовольняє тим же вимогам, що і для відмітки "5", але допускаються 1-2 помилки, які сам же виправляє, і 1-2 недоліку в послідовності і мовному оформленні викладається.
Відмітка "3" виставляється, якщо учень виявляє знання і розуміння основних положень даної теми, але: викладає матеріал неповно і допускає неточності у визначенні понять або формулюванні правил, понять; не вміє досить глибоко і доказово обґрунтувати свої судження і привести свої приклади; викладає матеріал непослідовно і допускає помилки в мовному оформленні викладається.
Відмітка "2" виставляється, якщо учень виявляє незнання більшої частини відповідного розділу, що вивчається, припускається помилок у формулюванні визначень і правил, спотворює їх зміст, безладно і невпевнено викладає матеріал. Оцінка "2" відзначає такі недоліки в підготовці учня, які є серйозною перешкодою до успішного оволодіння наступним матеріалом.
Письмова робота є однією з форм виявлення рівня грамотності учня. Письмова робота перевіряє засвоєння учнем матеріалу теми, розділу програми досліджуваного предмета; основних понять, правил, ступінь самостійності учня, вміння застосовувати на практиці отримані знання, використовуючи, в тому числі раніше вивчений матеріал. При оцінці письмової роботи, перевіряється освоєння учнем основних норм сучасної літературної мови і орфографічною грамотності. При оцінці письмової роботи виправляються, але не враховуються помилки на правила, які не включені до шкільної програми; на ще не вивчені правила. Виправляються, але не враховуються описки. Серед помилок слід виділити негрубі, т. Е. Не мають істотного значення для характеристики грамотності. При підрахунку помилок дві негрубі вважаються за одну помилку. Необхідно враховувати повторюваність і однотипність помилок. Однотипними вважаються помилки на одне правило. Перші однотипні помилки вважаються за одну, кожна наступна подібна помилка враховується як самостійна.
Відмітка "5" виставляється, якщо учнем не допущено в роботі жодної помилки, а також при наявності в ній 1 негрубой помилки. Враховується якість оформлення роботи, акуратність учня, відсутність орфографічних помилок.
Відмітка "4" виставляється, якщо учень допустив 2 помилки, а також при наявності 2-х не грубих помилок. Враховується оформлення роботи і загальна грамотність.
Відмітка "3" виставляється, якщо учень допустив до 4-х помилок, а також при наявності 5 грубих помилок. Враховується оформлення роботи
Відмітка "2" виставляється, якщо учень допустив більше 4-х помилок.
При виставленні оцінок за письмову роботу вчитель користується освітнім стандартом своєї дисципліни.
При оцінці виконання додаткових завдань позначки виставляються наступним чином: - "5" - якщо всі завдання виконані; - "4" - виконано правильно не менше ¾ завдань; - "3" - за роботу в якій правильно виконано не менше половини роботи; - "2" - виставляється за роботу в якої не виконано більше половини завдань. При оцінці контрольного диктанту на поняття позначки виставляються: - "5" - немає помилок; - "4" - 1-2 помилки; - "3" - 3-4 помилки; - "2" - допущено до 7 помилок.
II. ТВОРЧІ РОБОТИ.
Відмітка "3" ставиться, якщо в роботі допущені істотні відхилення від теми; робота достовірна в головному, але в ній є окремі порушення послідовності викладу; оформлення роботи неакуратно, є претензії до дотримання норм і правил бібліографічного та ілюстративного оформлення. У роботі допускається не більше 4-х недоліків в утриманні, 5 мовних недоліків, 4 граматичних помилок.
Відмітка "2" ставиться, якщо робота не відповідає темі; допущено багато фактичних помилок; порушена послідовність викладення у всіх частинах роботи; відсутній зв'язок між ними; робота не відповідає плану; вкрай бідний словник; порушено стильову єдність тексту; відзначені серйозні претензії до якості оформлення роботи. Допущено до 7 мовних і до 7 граматичних помилок.
При оцінці творчої роботи враховується самостійність, оригінальність задуму роботи, рівень її композиційного і стильового рішення, мовного оформлення. Надлишковий обсяг роботи не впливає на підвищення оцінки. Враховуються позитивним фактором є наявність рецензії на дослідницьку роботу.
III. ФОРМИ АТЕСТАЦІЇ ТА ОЧІКУВАНИЙ РЕЗУЛЬТАТ.
7 клас. Проміжна атестація. Проводиться в кінці року в ході тижні підсумкового контролю у формі контрольних робіт з російської мови, математики, англійської мови (за рішенням Педагогічного Ради) і в диференційованого заліку (громадська захист творчих робіт, тестування та ін. За вибором вчителів і учнів) з біології, історії, літератури, географії за вибором учнів але не більше, ніж з двох предметів. Метою проміжної атестації є виявлення ступеня сформованості загальнонавчальних умінь і навичок учнів, їх здатності освоїти предмети підвищеного рівня складності.
9 класи. Державна (підсумкова) атестація. Проводиться у вигляді випускних іспитів з двох обов'язкових предметів -алгебри, російській мові (твір з елементами твори); англійської мови за вибором школи; 1 за вибором учня з переліку предметів, які викладаються в 9-му класі за встановленими державними стандартами нормам і вимогам.
11 класи. Державна (підсумкова) атестація. Проводиться у вигляді випускних іспитів: два обов'язкових література (твір), алгебра; англійська мова за вибором школи; два предмета за вибором учня з переліку предметів III ступеня (географія, астрономія здаються по закінченню 10 класу) за встановленим державним стандартом і нормам (форми проведення: громадська захист творчих робіт, тестування та ін. за вибором учителя та учнів).
IV. ПОРЯДОК виставлення оцінок ЗА Контрольні РОБОТИ, Четвертня, піврічна, ПІДСУМКОВА АТЕСТАЦІЯ.
Незадовільний результат контрольної, перевірочної, підсумкової роботи учня, відбитий в журналі обліку успішності класу, в обов'язковому порядку повинен мати наслідком додаткову роботу з учнем, що включає консультацію по неосвоєному матеріалу і повторну роботу, що відбивається в журналі успішності класу оцінкою, виставленою поруч з першою незадовільною відміткою. Матеріали повторної роботи здаються в навчальну частину. При виставленні четвертний, піврічний оцінки учня враховується його успішність протягом усього періоду підлягає атестації. Підсумкова контрольна робота не може бути приводом до зниження підсумкової оцінки учня за чверть або півріччя. При виставленні річної оцінки враховуються досягнення учня за весь період навчання. Оцінка за четверту чверть не є вирішальною при формуванні підсумкової річної позначки.
V. Заходи щодо попередження ПЕРЕГРУЗКИ УЧНІВ.
З метою попередження перевантаження учнів забороняється домашні завдання на неділю якщо наступний за суботнім уроком - черговий в понеділок. Чи не задаються домашні завдання на канікули і святкові дні. Контрольні, перевірочні роботи, заліки не проводяться в понеділок і суботу, за винятком предметів, що мають об'єм 1-2 години в тиждень і на першому тижні після канікул. Несанкціонований навчальною частиною перенесення заліку, контрольної роботи в графіку заліків та контрольних робіт, самостійне проведення контрольних робіт і заліків не передбачених графіком є грубим порушенням прав учнів і приводом до дисциплінарного стягнення педагогу.
VI. ПРАВА УЧАСНИКІВ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ НА апеляцію ПІДСУМКІВ ПОТОЧНОГО, ПРОМІЖНОЇ, ПІДСУМКОВОЇ АТЕСТАЦІЇ