Майстер-клас з хімії на тему
«Розвиток інтересу до хімії у дітей початкової школи»
Мета: демонстрація методу безпечного хімічного експерименту при вивченні різних хімічних реакцій на уроках хімії з дітьми молодшого віку.
* Розвиваючі: показати вміння роботи з лабораторним обладнанням та хімічними реактивами;
* Виховні: продемонструвати безпечне поводження при роботі з реактивами.
Методи навчання. словесний, наочний, самостійна робота, гра.
Методичні прийоми: експеримент, спостереження, порівняння, логічний ланцюжок по знакам безпеки.
Тип майстер-класу. самостійна практична робота.
Наочність і обладнання з реактивами.
На столах учасників набори з реактивами, штативи з пробірками, спиртівка, тримач для пробірок, сірники.
На демонстраційному столі:
1. Організаційний момент (тема, мета, визначення емоційного настрою, інструктаж з техніки безпеки)
2. Основна частина. Самостійна робота
* Експеримент з використанням інструктивних карток.
3. Обговорення експерименту.
4. Підведення підсумків та висновки.
Добрий день, шановні гості нашого семінару!
Я - Соловйова Ірина Вагіфовна. 10 років я працюю в 15 школі вчителем хімії і вважаю основним завданням у викладанні мого предмета - застосування методу безпечного експерименту. Моїм девізом в роботі є слова видатного вченого хіміка-органіка Н.Н.Семёнова: "Хімія - це наука експериментальна, а не чарівна, і краще в цій науці бути в безпеці, ніж потім шкодувати".
В цьому році у мене з'явилася можливість знайомити з хімічної наукою учнів 3-4 класів. Я викладаю курс позаурочної діяльності «Хімія для малюків». Програма для цього курсу розроблена мною. Початкова мета даного курсу - показати різноманіття цікавих дослідів, зацікавити дітей, навчити безпечно працювати з лабораторним обладнанням. У середній ланці захопити дослідними роботами з подальшим виходом на Малу академію наук.
Вашій увазі хочу представити фрагмент заняття його на тему «Виготовлення метеосмесі в домашніх умовах». Сьогодні ми дізнаємося погоду по радіо, телевізору, через Інтернет. А хочете дізнатися, як дізнавалися погоду моряки 200-300 років тому? Сама назва досвіду - «метеозмін або барометр фіцроя» є поєднанням двох англійських слів storm - буря, гроза, шторм і glass - скло, стакан, тобто дослівно його можна перевести приблизно як «шторм у склянці». Цей досвід відомий досить давно. Вважається, що за старих часів мореплавці використовували для передбачення погоди певну суміш речовин (її склад наведено нижче), що знаходиться в запаяній ампулі. У ній спостерігалося випадання і розчинення кристалів різної форми. За цими змінами в ампулі, як припускали раніше моряки, можна передбачити погодні явища. Тому досвід і має таку назву. Є думка, що зміни в посудині пов'язані з впливом електромагнітного поля Землі і атмосферного тиску.
Я хочу запросити помічника для виготовленні так званої метеосмесі. Але перш, ніж приступити до експериментальної частини, прослухаємо інструктаж з техніки безпеки.
«Метеозмін» можна приготувати з камфори, хлориду амонію (нашатирю) і нітрату калію. В прозорій посудині (це може бути пробірка, стакан або колба) змішайте по 2 г KNO 3 і NH 4 Cl з 2,5 мл дистильованої води. Додайте до отриманої суміші 9 мл камфорного спирту з аптечки і герметично закрийте посудину. Поставте його на підвіконня. Поспостерігайте за змінами, що відбуваються в посудині протягом місяця. При зниженні температури Ви побачите утворення кристалів камфори різної форми - гілочок, зірочок, пластинок. Ви можете поекспериментувати і помістити посудину в холодильник. Подивіться, що при цьому буде відбуватися.
Свій виступ я хочу закінчити словами Фредеріко Жоліо Кюрі: "Чим далі експеримент від теорії, тим ближче він до Нобелівської премії". Так і ми з вами за допомогою експерименту дізналися нові і цікаві для себе речі.
По темі: методичні розробки, презентації та конспекти
Майстер-клас з хімії "Розстановка коефіцієнтів в хімічних рівняннях"
З даними майстер - класом я брала участь в районному конкурсі "Майстер - клас" в номінації "Оптимізація освітнього процесу". Зайняла 2 місце.
Цілі: вивчити основні види меду, його склад і властивості; продовжити формувати вміння і навички в проведенні хімічного експерименту; навчити застосовувати хімічні знання в повсякденному житті.
Майстер клас з хімії
Майстер клас був представлений в рамках роботи муніципальної школи методичної майстерності.
ознайомити (оглядово) колег з основними принципами системи розвивального навчання продемонструвати ефективність технології розвиваючого навчання на прикладі уроку в 10 класі «Загальна характери.
Об'єктивна реальність нашого часу - необхідність використання ефективних форм і методів навчання. Традиційні прийоми багато в чому застаріли, не здатні забезпечити мотивацію навчання, сотрудничест.