Методика призначена для дослідження реакцій на невдачу і способів виходу з ситуацій, що перешкоджають діяльності або задоволенню потреб особистості. Фрустрація - стан напруги, розлади, занепокоєння, яке викликається незадоволеністю потреб, об'єктивно непереборними (або суб'єктивно так розуміються) труднощами, перешкодами на шляху до важливої мети. За допомогою методики можна дослідити такі реакції на сильний подразник, як агресія, переміщення, ідентифікація, проекція, фантазія, регресія, апатія, пригнічення, компенсація, фіксація, раціоналізація.
Методика відноситься до класу проективних тестів. У ній 16 ситуацій, в яких створюється перешкода (зупиняють, бентежать, ображають, збивають з пантелику) і 8 ситуацій, в яких суб'єкта звинувачують у чомусь. Між цими групами ситуацій є зв'язок, так як ситуація «звинувачення» передбачає, що їй передувала ситуація «перешкоди», де фрустратор був, в свою чергу, фрустрована. Іноді випробуваний може інтерпретувати ситуацію «звинувачення» як ситуацію «перешкоди» або навпаки.
Всього методика складається з 24 схематичних контурних малюнків, на якому зображені дві людини або більше, зайняті ще незакінченою розмовою. Ці малюнки пред'являються випробуваному. Передбачається, що «відповідаючи за іншого», випробуваний легше, достовірніше викладе свою думку і проявить типові для нього реакції виходу з конфліктних ситуацій. Дослідник відзначає загальний час досвіду. Тест може бути застосований як в індивідуальному, так і в груповому виконанні. Але на відміну від групового в індивідуальному дослідженні використовується ще один важливий прийом: просять прочитати вголос написані відповіді. Експериментатор відзначає особливості інтонації та інше, що може допомогти в уточненні змісту відповіді (наприклад, саркастичний тон голосу). Крім того, випробуваному можуть бути задані питання щодо дуже коротких або двозначних відповідей (це також необхідно для підрахунку). Іноді трапляється, що випробуваний неправильно розуміє ту чи іншу ситуацію, і, хоча такі помилки самі по собі значущі для якісної інтерпретації, все ж після необхідного роз'яснення від нього повинен. бути отриманий новий відповідь. Початковий відповідь потрібно закреслити, але не прати гумкою. Опитування слід вести по можливості обережніше, так, щоб питання не містили додаткової інформації.
Інструкція для дорослих: «Вам зараз будуть показані 24 малюнка (додаток в окремій папці). На кожному з них зображені два говорять людини. Те, що говорить перша людина, написано в квадраті зліва. Уявіть собі, що може відповісти йому інша людина. Напишіть найперший прийшов Вам на думку відповідь на аркуші паперу, позначивши його відповідним номером.
Намагайтеся працювати якомога швидше. Поставтеся до завдання серйозно і не обробляють жартом. Не намагайтеся також скористатися підказками ».
Інструкція для дітей. «Я буду показувати тобі малюнки (додаток в окремих папці), на яких зображені люди в певній ситуації.