Методи дослідження слуху у дітей. Глухонімі і вроджена глухота
У зарубіжній практиці в основу диференціації дітей з вадами слуху покладено суто кількісний принцип. Так, наприклад, в Англії діти з порушеннями слуху поділяються на такі групи [Уотсон (Watson)]:
Перша група - діти з настільки легкими порушеннями слуху, що це не відбивається на їх навчанні; для них не застосовується спеціальних методів навчання.
Друга група - діти з частковою втратою слуху (менше 60 дБ); вони поділяються на: підгрупу А, яка складається з дітей, які продовжують відвідувати звичайну школу, але користуються слуховими апаратами, читанням з губ і т. д .; підгрупу Б, що складається з дітей, що навчаються в спеціальних школах.
Третя група - діти з вадами слуху понад 60 дБ, яким необхідно спеціальне навчання, що застосовується при важких втратах слуху; в цю групу входять і діти з вродженою повною глухотою.
Слід зазначити, що розмежування вад слуху на групи за ступенем ураження не відрізняється чіткістю.
Межі між глухотою і приглухуватістю, між приглухуватістю і практично нормальним слухом. виділення різних ступенів приглухуватості і позначення кордону між ними - все це визначається по-різному п залежно від цільового призначення такого підрозділу.
У межах цих основних видів слуховий недостатності можна виділити три групи дітей: а) глухі (глухонімі); б) позднооглохшіе; в) тугоухие (плохослишащіх, слабочуючі). Кожна з цих груп має свої клінічні та педагогічні особливості.
Глухонімі і вроджена глухота
Вроджена глухонімота (глухота) зустрічається, мабуть, значно рідше придбаної. Б. С. Преображенський виявив серед 363 вихованців Московського інституту глухонімих вроджену глухоту у 41% обстежених.
Пізніші обстеження дають ще менший відсоток вродженої глухоти. Так, за матеріалами, зібраними А. Е. Курсанова і охоплює 2523 глухонімих дитини, вроджена глухота відзначена лише у 14,4% обстежених.
А. І. Дьячков. грунтуючись на обстеженні 310 учнів московських шкіл для глухонімих дітей, призводить ще нижчу цифру - 9,4%.
За даними обстеження 1600 учнів 14 шкіл глухонімих, прозведенная Інститутом дефектології Академії педагогічних наук РАН, вроджений характер глухоти відзначений у 23,5%.