Назва роботи: Методи формування свідомості особистості
Предметна область: Педагогіка і дидактика
Опис: Методи формування свідомості особистості Методи формування свідомості дуже важливі для формування почуттів, емоційного переживання. Якщо учні залишаються байдужими до педагогічного впливу, то, як відомо, процес розвивається повільно і р.
Розмір файлу: 23.9 KB
Роботу скачали: 70 чол.
Методи формування свідомості особистості
Широко практикуються розповіді на етичні теми, пояснення, роз'яснення, етичні бесіди, умовляння, навіювання, інструктажі, приклад. Кожен з методів має свою специфіку і область застосування. Незважаючи на гадану простоту, все без винятку методи цієї групи вимагають високої педагогічної кваліфікації. Використовуються вони системно, в комплексі з іншими методами.
роз'яснення # 151; метод емоційно-словесного впливу на вихованців. Важлива риса, яка відрізняє роз'яснення від пояснення і розповіді, # 151; орієнтованість впливу на дану групу або окрему особистість. Застосування цього методу грунтується на знанні особливостей класу і особистісних якостей дітей. Для молодших школярів достатні елементарні прийоми і засоби роз'яснення: «Вступати потрібно так», «Всі так роблять» і т. П. Роз'яснення застосовується тільки там і тоді, коли вихованцю необхідно щось пояснити, повідомити про нові моральних положеннях, так чи інакше вплинути на його свідомість і почуття, тобто для того, щоб: а) сформувати або закріпити нову моральну якість або форму поведінки; б) виробити правильне ставлення вихованців до вже здійсненого вчинку.
Роз'яснення спирається на навіювання. Для останнього характерно некритичне сприйняття школярем слів вчителя. Навіювання, проникаючи непомітно в психіку, діє на особистість у цілому, створюючи потрібні мотиви. Педагог використовує навіювання в тих випадках, коли вихованець повинен прийняти певні установки, для посилення впливу інших методів виховання.
етична бесіда # 151; метод систематичного і послідовного обговорення знань, що передбачає участь обох сторін # 151; вихователя і вихованців. Бесіда відрізняється від розповіді, інструктажу саме тим, що вихователь вислуховує і враховує думки, точки зору своїх співрозмовників, будує свої відносини з ними на принципах рівноправності і співробітництва. Етичної бесіда називається тому, що її предметом найчастіше стають моральні, моральні, етичні проблеми Мета етичної бесіди # 151; поглиблення, зміцнення моральних понять, узагальнення і закріплення знань, формування системи моральних поглядів і переконань.
Етична бесіда допомагає вихованцям виробити правильні оцінки і судження по всіх хвилюючих їх питань. Обговорюючи ситуації, конкретні вчинки, хлопці легше осягають їх сутність і значення. У більшості випадків приводом для етичної бесіди стають конкретні факти, події, вчинки дітей. Така бесіда, як правило, проводиться по «гарячих слідах», тобто відразу ж після події, вчинку або дещо пізніше, коли діти осмислять і зрозуміють їх.
приклад # 151; виховний метод виняткової сили. Його вплив ґрунтується на відомій закономірності: явища, які сприймаються зором, швидко і без праці відображаються у свідомості, тому що не вимагають ні розкодування, ні перекодування, якого потребує будь-мовний вплив. Приклад діє на рівні першої сигнальної системи, а слово # 151; другий. Приклад дає конкретні зразки для наслідування і тим самим активно формує свідомість, почуття, переконання, "активізує діяльність. Коли говорять про приклад, мають на увазі перш за все приклад живих конкретних людей # 151; батьків, вихователів, друзів. Але велику виховну силу мають герої книг, фільмів, історичні діячі, видатні вчені.
Таким чином, методи формування свідомості відіграють в гуманістичному вихованні особистості важливу роль. Ефективність методів виховання залежить від того, як вони застосовуються, наскільки сам вихователь додасть їм гуманістичну спрямованість.