Методична розробка на тему методика підготовки та проведення виставки, скачати безкоштовно,

Методика підготовки і проведення виставки

Етапи організації і проведення виставки:

1. визначення теми, місця і часу (періоду) проведення виставки;

2. складання тематико-експозиційного плану виставки;

3. підбір і оформлення експонатів виставки;

4. оформлення виставки та супутніх матеріалів;

5. відкриття виставки;

6. проведення виставки;

7. закриття виставки;

Розглянемо докладніше роботу на кожному з названих етапів:

1 етап. При виборі теми виставки необхідно враховувати: календарний і навчальний період, тему навчального року, актуальні завдання дитячого об'єднання і освітнього закладу.

Вибір місця проведення виставки залежить від теми і термінів її проведення. Місцем проведення виставки можуть стати: навчальний кабінет, виставковий зал, коридор, рекреація, хол першого поверху навчального закладу.

Виставкові експонати можуть розташовуватися в виставкових вітринах, на стендах, в шафах, на столах і т. Д.

Час проведення виставки може коливатися від декількох годин до декількох місяців в залежності від її призначення.

2 етап. Складання тематико-експозиційного плану виставки дозволить максимально змістовно і організовано підготувати і провести виставку будь-якого рівня.

Структура тематико-експозиційного плану виставки:

1. Тема виставки.

2. Місце проведення виставки.

3. Терміни проведення виставки.

4. Цілі виставки.

5. Завдання виставки.

6. Композиційна побудова виставки: композиційний центр виставки, принцип розташування експонатів виставки, місце розташування експонатів виставки.

7. Тематика виставкових робіт.

8. Тип виставкових робіт і критерії їх відбору.

9. Вимоги до оформлення виставкових робіт.

10. Додаткове оформлення виставки: музичний супровід (фон), каталог виставкових робіт, додаткова інформація (по темі виставки або про дитячих об'єднаннях), естетичні доповнення.

3 етап. Підбір виставкових експонатів може здійснюватися в такий спосіб:

- роботи можуть бути взяті у вихованців дитячого об'єднання на період проведення виставки;

- може здійснюватися систематичний відбір виставкових робіт (формується виставковий фонд дитячого об'єднання);

- можна виконати колективні роботи.

При відборі виставкових робіт можна провести їх конкурсне уявлення, а також колективне обговорення.

Правила оформлення виставкових робіт вихованців дитячого об'єднання: кожна робота повинна мати закінчений вигляд, необхідне оформлення (паспарту, естетичні доповнення, фон і т. Д.), Повинна бути додана етикетка з наступною інформацією: назва роботи, прізвище та ім'я дитини, його вік, освітній заклад, назва дитячого об'єднання, прізвище та ініціали педагога.

4 етап. Перш за все, необхідно пам'ятати, що виставка - організоване педагогічне захід, що сприяє вирішенню цілого ряду педагогічних завдань, а не прикраса інтер'єру освітнього закладу.

Виставка повинна мати: назва, композиційний центр, необхідні інформаційні та літературні доповнення, естетичне оформлення, каталог.

Можливі варіанти розташування виставкових робіт:

• послідовно від простих робіт початківців вихованців до складних робіт учнів старших років навчання, випускників,

а, можливо, і педагога дитячого об'єднання;

• композиційно, т. Е. Різні дитячі роботи об'єднані по невеликих тематичних композицій;

• роботи кожної навчальної групи (або кожного дитячого об'єднання) можуть бути розташовані окремо;

• роботи можуть бути згруповані за напрямами або видам діяльності.

5 етап. Відкриття виставки - невеликий, але дуже важливий етап її організації та проведення.

6 етап. Проведення виставки можна організувати таким чином:

• організувати чергування учнів дитячого об'єднання на виставці;

• підготувати екскурсії по виставці;

• організувати опитування думок відвідувачів про виставку (книга відгуків, приз глядацьких симпатій, голосування в будь-якій формі і ін.).

Доповненням до виставки можуть бути виступи творчих колективів навчального закладу, театралізовані дійства, що відповідають тематиці виставки, музичний супровід і т. Д.

7 етап. Закриття виставки (також як і відкриття) має дуже важливе організаційно-педагогічне значення, т. К. Дозволяє підвести підсумок не тільки даного заходу, а й певного етапу роботи з дітьми.

Схожі статті