СУТНІСТЬ ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІАГНОСТИКИ
1. ВИВЧЕННЯ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТІ І ВИЯВЛЕННЯ ПРОТИРІЧ ПЕДАГОГІЧНОГО ПРОЦЕСУ
2. ВСТАНОВЛЕННЯ ВЗАЄМОЗВ'ЯЗКІВ ВПЛИВАЮТЬ НА успішність АБО ОБУСЛАВЛІЛІВАЮЩІХ ПРОРАХУНКИ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ
3. ВИКОНАННЯ ФУНКЦІЙ КОНТРОЛЮ, інформуємо про ПРОМІЖНИХ І КІНЦЕВИХ РЕЗУЛЬТАТИ ПРОЦЕСУ НАВЧАННЯ І ВИХОВАННЯ
ПРИНЦИПИ ПРОВЕДЕННЯ ДІАГНОСТИКИ
- СПРЯМОВАНА НА НАДАННЯ ДОПОМОГИ ДИТИНІ;
- ЗДІЙСНЮЄТЬСЯ У ЗВИЧНОЇ ДЛЯ ДИТИНИ ОБСТАНОВЦІ;
- В ПРОЦЕСІ ДІАГНОСТИКИ ЙДЕ ПОРІВНЯННЯ З НОРМОЮ і динаміка;
- ПОДАННЯ ПРО РОЗВИТОК ДИТИНИ СКЛАДАЄТЬСЯ ІЗ БЕЗЛІЧІ ПРИВАТНИХ ОЦЕНОК (СПОСТЕРЕЖЕННЯ ПРОХОДИТЬ ПРОТЯГОМ ДВОХ ТИЖНІВ).
Методика проміжної оцінки фізичного розвитку
дітей 4 - 5 річного (середнього) віку
1. Повзання рачки
Високий - 3 (завдання може виконати з ентузіазмом, на хорошому рівні. Здатний до самоконтролю і контролю виконання на високому рівні).
Середній - 2 (не проявляє інтересу до виконання вправ, але завдання може виконати. Здатний до самоконтролю в незначній мірі).
Низький - 1 (має слабо сформовані фізичні навички, не може виконати завдання без допомоги педагога. Чи не здатний до самоконтролю)
Середній бал - 2
Завдання №1 - 3 бали
Завдання №2 - 2 бали
Завдання №3 - 2 бали
2. Лазіння по драбинці-драбині
3.Лазаніе по гімнастичній стінці довільним способом.
Н-р: 2,3 + 2 + 3 + 2,5 + 2 = 11,8 (загальний бал)
Сума отриманих балів ділиться на кількість критерій,
11,8. 5 = 2,4 (середній бал)
Система оцінок діагностики трирівнева:
3 бали - «якість проявляється стійко»;
2 бали - «якість проявляється нестійкий», тобто по суті, знаходиться в зоні найближчого розвитку, в стадії становлення, і виявляється лише в спільній з дорослим діяльності;
1 бал - «якість не проявляється»
K - Коефіцієнт успіху кожної дитини
Щоб знайти K, потрібно кількість балів по рядку (стовпцю) розділити на кількість питань - це і є середнє значення по рядку; далі K помножити на 100 і розділити на 3, так само% співвідношення успіху кожної дитини.
Або запис за формулою:
= ...% успіху кожної дитини
1. Приймає правильне вихідне положення при метанні;
Високий - 3 (завдання може виконати на хорошому рівні. Здатний до самоконтролю і контролю виконання на високому рівні).
Середній - 2 (не проявляє інтересу до виконання вправ, але завдання може виконати. Здатний до самоконтролю в незначній мірі).
Низький - 1 (має слабо сформовані фізичні навички, не може виконати завдання без допомоги педагога. Чи не здатний до самоконтролю)
Середній бал = 3
Н-р: в першому завданні дитина набрав 3 бали, у другому 3 бали, в третьому 3 бали, в четвертому - 3 бали.
3 + 3 + 3 + 3 = 12 ділимо на кількість завдань, т. Е. 12: 4 = 3 бали
1. Чи може повзати рачки.
Високий - 3 (завдання може виконати з ентузіазмом, на хорошому рівні. Здатний до самоконтролю і контролю виконання на високому рівні).
Середній - 2 (не проявляє інтересу до виконання вправ, але завдання може виконати. Здатний до самоконтролю в незначній мірі).
Низький - 1 (має слабо сформовані фізичні навички, не може виконати завдання без допомоги педагога. Чи не здатний до самоконтролю)
Середній бал - 2,6
Завдання №1 - 3 бали
Завдання №2 - 2 бали
Завдання №3 - 2 бали
2. Може лазити по драбинці-драбині
3. Виконує вправи, демонструючи виразність, граціозність, пластичність рухів.
Сума отриманих балів ділиться на кількість критерій, Н-р: 3 + 3 + 3 + 3 + 2,6 = 14,6 (загальний бал)
14,6. 5 = 2,9 (середній бал)
Діагностична карта групи № 6 оцінки фізичного розвитку дітей середньої групи.
Прізвище ім'я дитини
Метання (вправа з м'ячем)
Загальний підсумковий бал
Зведена діаграма по групі № 6 (середня).
Високий Середній Низький
По темі: методичні розробки, презентації та конспекти
Презентація "Особливості емоційного розвитку дітей 4,5-6 років"
У презентації розглянуто основні види діяльності дитини спілкування і гра. Зручно використовувати при роботі з батьками.
Завдання на розвиток дрібної моторики дітей 4-5-6 років
Дрібна моторика виражається в здатності дитини виконувати точні рухи кистями і пальцями рук і ніг в результаті скоординованих дій найважливіших систем: нервової, м'язової і кісткової. Щодо викона.
Метод діагностики психофізіологічного розвитку дітей 4-5 років.
Протокол обстеження мовного розвитку дітей 4-5 років.
Сценарій свята «День знань в дитячому садку» «Як здорово, що всі ми тут сьогодні зібралися» для дітей 4-5-6 років
Бабу Ягу не запросили на свято "День Знань" і вона, щоб помститися, перетворила вихователів в маленьких дітлахів.
"Фізичне виховання дітей 4 - 5 років"
РОБОЧА ПРОГРАМА гурткової роботи «Розвиток творчих здібностей дітей засобами ручного праці» «Чарівні ручки» (термін реалізації 1 рік, вік дітей 4-5-6 років)
На гуртку "Чарівні ручки" є різні види продуктивної діяльності: малювання, ліплення, робота з підручними матеріалами, а також робота з різними видами круп і вовни. Основне зна.