Федеральний державний освітній стандарт пред'являє високі вимоги до результатів освоєння основних освітніх програм. Тому особливого значення в фізичному вихованні та оздоровленні дітей дошкільного віку має проведення діагностики дитини. Необхідність проведення моніторингу з плавання в умовах ГДОУ, створює потребу в методичному матеріалі на цю тему. Грунтуючись на досвіді роботи, ми пропонуємо систему оцінки рівня освоєння дітьми дошкільного віку програми з навчання плаванню.
Визначення фізичної підготовленості дошкільників у воді і на «суші» (в залі сухого плавання) в рамках програми з навчання плаванню повинно проводитися тільки якісно і характеризувати рівень оволодіння основними рухами по освоєнню з водою і основами елементів техніки способів плавання. Сприйняття рухів у водному середовищі ускладнене, руховий досвід незначний. Як вказується в програмі, проведення занять у воді висуває особливі вимоги до обліку особливостей розвитку кожної дитини, а так само його сил і можливостей. Важливо так само стан здоров'я дітей, ступінь схильності до простудних захворювань, індивідуальні реакції на фізичні навантаження і зміна температурних умов. Слід враховувати, що успішне виконання завдань у воді вимагає від дітей високої концентрації духовних сил і додаток вольових зусиль. З цього слід зробити висновок, що кількісні показники не можуть повною мірою відобразити ступінь сформованості рухових навичок і оволодіння елементами техніки способів плавання.
Опис діагностичних тестів
- СУША «Стрілка»; «Ножиці».
- ВОДА «Стрілка» на грудях; 5-6 вдихів-видихів у воду поспіль з повним зануренням особи в воду.
- СУША «Човник»; «Човник пливе»; «Млин».
- ВОДА «Стрілка»; «Поплавок» (затримка дихання на вдиху), «Зірочка» на спині.
- СУША «Човник»; «Човник пливе»; «Млин»; «Стрілка на спині».
- ВОДА Кроль на грудях в повній координації; «Поплавок» (затримка дихання на вдиху); стрілочка на спині з роботою ніг кролем.
2.Тестірованіе проводиться тільки під час, відведений для занять в басейні. Тестування на суші і на воді проводяться на різних заняттях. Перед тестуванням необхідно провести розминку. Вона включає в себе ходьбу, ОРУ, дихальні вправи.
Методика проведення тестів
Високий рівень (В) - самостійно сміливо входить в воду, не боїться бризок, пересувається по дну різними способами в усіх напрямках, із задоволенням грає з іграшками, не хоче виходити з води.
Середній рівень (С) - входить в воду за допомогою інструктора, не любить бризки, несміливо пересувається по дну, грає з іграшками.
Низький рівень (Н) - боїться входити в воду, не любить пересуватися, варто і тримається за поручень, прагне швидше вийти з води.
Суша. Інструктор пропонує дитині виконати відповідні віком загально-розвиваючі вправи (ВРП) для рук, плечового пояса, тулуба, ніг.
В - уважно слухає, старанно повторює.
С - не завжди уважно слухає, відволікається, не завжди повторює
Н - слухає неуважно, постійно відволікається, повторює рідко.
Вода. «Стрілка» на грудях. Тест виконується стоячи у воді спиною до бортику басейну. Дитина піднімає руки вгору, випрямляє їх і кладе долоню на долоню, нахиляється вперед і лягає на воду, опускаючи обличчя і ковзаючи вперед з прямими ногами.
В - лягає в «стрілочки» на живіт, обличчя у воді, тягнеться вперед
З - лягає на живіт невпевнено, руки і ноги періодично розводить в сторони, піднімає обличчя з води
Н - не лягає на живіт в «стрілку»
«Видих у воду». Тест виконується стоячи у воді обличчям до бортика басейну, тримаючись руками за поручень. Дитина виконує вдих широко відкритим ротом, закриває його, опускає обличчя в воду і виконує тривалий видих, піднімає голову і знову виконує вдих. Вправа виконується кілька разів поспіль.
В - виконує 5-6 вдихів-видихів у воду поспіль з повним зануренням особи в воду.
З - виконує 2-3 вдиху-видиху в воду поспіль з неповним зануренням особи в воду.
Н - виконує одиночний видих в воду.
Суша. «Стрілка» Початкове положення (І.П.) - стоячи на носках. Підняти руки вгору, з'єднати долоні (права чи ліва притиснута до тильної сторони долоні іншої руки), руки заведені за голову, натягнуті (не згинаються в ліктях), голова прямо (підборіддя не опускається), потягнутися вгору.
В - піднімає прямі руки за голову, складає долоні, піднімається на носки, потягується.
З - руки піднімає, долоні не складає, на шкарпетки не піднімається, що не потягується.
Н - руки зігнуті в ліктях, долоні не складає, на шкарпетки не піднімається, що не потягується.
«Ножиці» І.П. - сидячи на підлозі, упор ззаду на передпліччя. Підняти ноги на рівні голови, рухи ногами «кролем» (по черзі права вгору, ліва вниз). Ноги не стосуються статі, шкарпетки натягнуті, ноги не згинаються в колінах, руху ритмічні.
В - виконує ритмічні рухи прямими ногами вгору-вниз.
З - рухи ногами недостатньо ритмічні, ноги зігнуті в колінах.
Н - ноги зігнуті в колінах, руху ускладнені або не виконуються.
Вода. «Стрілка» на грудях з роботою ніг кролем. Тест виконується стоячи у воді спиною до бортику басейну. Дитина піднімає руки вгору, випрямляє їх і кладе долоню на долоню, нахиляється вперед і лягає на воду, опускаючи обличчя, пливе вперед, виконуючи рухи ногами кроль на грудях.
В - високе положення тіла, прямі руки, обличчя у воді, ритмічна робота прямих ніг, хороше просування вперед.
З - високе положення тіла, руки зігнуті, голова над руками, недостатньо ритмічна робота ніг, слабке просування вперед.
Н - лягає на живіт і відразу стає на дно, поодинокі руху ногами.
«Поплавок». Тест виконується стоячи у воді. Дитина виконує глибокий вдих, затримує дихання, присідає під воду, охоплює коліна руками, групується і спливає на поверхню води спиною вгору.
В - щільна угруповання, спина над водою, затримка дихання на 5 і більше секунд.
С - не щільна угруповання, затримка дихання менше 5 секунд.
Н - не спливає в поплавці (погана угруповання, не глибокий вдих).
«Зірочка» на спині. Тест виконується стоячи у воді. Дитина виконує глибокий вдих, затримує дихання, прогинаючись назад плавно лягати на спину, розводячи в сторони прямі руки і ноги.
В - високе положення тіла, лежачи на спині, обличчя над водою, руки і ноги прямі.
З - зігнуте тіло, зігнуті руки і ноги не дають можливості тримати обличчя над водою.
Н - не лягає на спину.
Суша. «Човник» І.П. - лежачи на животі. Підняти прямі руки вгору, з'єднати долоні (див. «Стрілка»), одночасно підняти ноги вгору, натягнути спину, голова прямо. Утримувати положення «Човник» протягом 5 секунд і більше.
В - «човник» з високим підніманням рук і ніг.
З - «човник» з невисоким підніманням рук і ніг.
Н - «човник» не виконує.
«Човник пливе» - І.П. - см. «Човник». Виконувати прямими ногами руху вгору - вниз «кроль». Виконувати протягом 5 секунд і більше.
В - ритмічна робота прямих ніг.
З - недостатньо ритмічна робота ніг, дотик статі ногами.
Н - згинає ноги в колінах, торкаючись підлоги, руху неритмічні.
«Млин» - І.П. - стоячи. Виконувати поперемінні кругові рухи прямими руками вперед, руки працюють в повній амплітуді (заводяться назад і піднімаються вгору, торкаючись передпліччям голови). Пальці рук натягнуті, голова прямо, руху ритмічні.
В - ритмічна робота прямих рук.
С - виконання недостатньо ритмічне, згинає руки, виконує зайві рухи тулубом.
Н - не може виконати «млин».
Вода. Кроль на грудях в повній координації. Тест виконується стоячи у воді спиною до бортику басейну. Дитина піднімає руки вгору, випрямляє їх і кладе долоню на долоню, нахиляється вперед і лягає на воду, опускаючи обличчя, починає плисти вперед, виконуючи рухи ногами кроль на грудях з наступним включенням роботи рук кролем на грудях.
В - виконує послідовно: стрілочка, робота ніг, рухи руками, пропливає кілька циклів рухів в повній координації
З - порушена послідовність рухів (наприклад: після ковзання спочатку працює руками)
Н - руху хаотичні, без просування вперед.
«Поплавок». Тест виконується стоячи у воді. Дитина виконує глибокий вдих, затримує дихання, присідає під воду, охоплює коліна руками, групується і спливає на поверхню води спиною вгору.
В - щільна угруповання, спина над водою, затримка дихання на 10 і більше секунд.
З - неплотная угруповання, затримка дихання менше 10 секунд.
Н - не спливає в поплавці (погана угруповання, не глибокий вдих).
«Стрілка» на спині з роботою ніг кролем. Тест виконується стоячи у воді обличчям до бортика басейну. Дитина піднімає руки вгору, випрямляє їх і кладе долоню на долоню, прогинається назад, лягає на спину і пливе вперед, виконуючи рухи ногами кроль на спині.
В - положення тіла висока, особа над водою ритмічна робота ніг, хороше просування вперед.
З - невпевнено лежить на спині (зігнуте тулуб і руки, обличчя періодично опускається під воду), слабке просування вперед.
Н - насилу лягає на спину (як постає на дно).
Суша. «Човник» І.П. - лежачи на животі. Підняти прямі руки вгору, з'єднати долоні (див. «Стрілка»), одночасно підняти ноги вгору, натягнути спину, голова прямо. Утримувати положення «Човник» протягом 10 секунд і більше.
В - «човник» з високим підніманням рук і ніг утримання 10 секунд і більше.
З - «човник» з невисоким підніманням рук і ніг, утримання менше 10 секунд.
Н - «човник» не виконує (піднімається ривком і відразу опускається).
«Човник пливе» - І.П. - см. «Човник». Виконувати прямими ногами руху вгору - вниз «кроль». Виконувати протягом 10 секунд і більше.
В - ритмічна робота прямих ніг протягом 10 секунд і більше
З - недостатньо ритмічна робота ніг, дотик статі ногами, ноги зігнуті в колінах.
Н - згинає ноги в колінах, торкаючись підлоги, руху не ритмічні.
«Млин» - І.П. - стоячи. Виконувати поперемінні кругові рухи прямими руками вперед, руки працюють в повній амплітуді (заводяться назад і піднімаються вгору, торкаючись передпліччям голови). Пальці рук натягнуті, голова прямо, руху ритмічні.
В - ритмічна робота прямих рук.
С - виконання недостатньо ритмічне, згинає руки, виконує зайві рухи тулубом.
Н - не може виконати «млин»
«Стрілка на спині» - І.П. - лежачи на спині. Руки вгору, з'єднати долоні (права чи ліва притиснута до тильної сторони долоні іншої руки), руки заведені за голову, натягнуті (не згинаються в ліктях), голова прямо (підборіддя не опускається). Підняти ноги на 45 градусів, виконувати руху вгору - вниз «кроль», не згинати ноги в колінах, шкарпетки натягнуті, руху ритмічні. Виконувати протягом 5 секунд і більше.
В - ритмічна робота прямих ніг протягом 5 секунд і більше
З - згинає руки в ліктях, неритмічна робота ніг.
Н - не може виконати «стрілку на спині».
Для того, щоб оцінити фізичну підготовленість дітей дошкільного віку в воді і на суші в рамках програми з навчання плавання необхідно присвоїти рівнями освоєння вправ наступні бали:
Високий (В) - 3, Середній (С) - 2, Низький (Н) - 1. Потім бали підсумовуються і розраховується середній бал.
Якщо середній бал становить від 1 до 1,9, то можна говорити про низький ступінь освоєння програми.
При середній бал від 2 до 2,9 - середній ступінь.
Величина середнього бала рівна 3 свідчить про високий ступінь освоєння програми.
Рекомендації за результатами тестування.
При високому рівні фізичної підготовленості інструктор дає рекомендації батькам по реалізації здібностей дитини у водних видах спорту (спортивне плавання, водне поло, синхронне плавання, стрибки у воду).
При низькому рівні фізичної підготовленості інструктор ФК спільно з лікарем дають рекомендації батькам по общеукрепляющей гімнастики, гартують, заходам, що сприяють подоланню водобоязнь.
По темі: методичні розробки, презентації та конспекти
Мета заходу: показати учасникам майстер-класу організацію і проведення занять на воді з дітьми старшого дошкільного возраста.Участнікі: Інструктори з фізичної культури МБДОУ р ОхіВоспітаннік.
Консультація для батьків «Підготовка до занять з плавання в домашніх умовах»
Підготовка до занять з плавання в домашніх умовах Заняття в басейні надають комплексний вплив на орга-нізм дитини. Спілкування з водою в домашніх умовах сприяє також формуванню.
Заняття з водою надають комплексний вплив на організм дитини. Спілкування з водою в домашніх умовах сприяє також формуванню гігієнічних навичок. Дитина виконує вправи в небольш.
Застосування нестандартного обладнання на заняттях з навчання дітей плаванню в умовах ДОУ
Матеріал призначений для інструкор з фізичної культури.
Моніторинг з плавання
моніторинг з плавання в дитячому садку.