Дидактична гра "Підбери фігуру" має два варіанти.
Мета гри: закріпити вміння працювати з таблицею, співвідносити за кольором і формою геометричні фігури. Знаходити місце геометричної фігури в таблиці.
Хід гри: ведучий роздає ігрові поля гравцям. Потім виймає картки із зображенням геометричних фігур по черзі зі стосу і показує дітям. Дитина, який вважає, що серед карток є фігура, яка є логічним продовженням і підходить для розміщення у вільній клітці, бере на столі геометричну фігуру, відповідну зображеної на картці і кладе на вільну клітину ігрового поля. Гра закінчується, коли всі гравці заповнять порожні клітини. Потім ведучий, спільно з гравцями підводить підсумки. Переможцем вважається той, хто без помилок підібрав геометричні фігури.
Дидактична гра «Математична доріжка»
Мета гри: закріплювати рахункові навики, навики додавання і віднімання. Розвивати пам'ять.
Хід гри: ведучий роздає ігрові поля гравцям. Потім виймає картки із зображенням картинок таких же, як і на ігровому полі, цифр то 1 до 10, стрілки по черзі зі стосу і показує дітям. Дитина на старт викладає будь-яку кількість картинок, потім стрілками «прокладає шлях». Після цього вважає кількість отриманих предметів і в верхнє поле кладе отриману цифру. Гра закінчується, коли всі гравці заповнять порожні клітини цифрами. Потім ведучий, спільно з гравцями підводить підсумки. Переможцем вважається той, хто без помилок порахував свої предмети, пройшовши шлях по стрілках.
Дидактична гра «Підбери фігуру»
Мета гри: закріпити вміння працювати з таблицею, співвідносити за кольором і формою геометричні фігури, знаходити місце геометричних фігур в таблиці.
Хід гри: ведучий дає ігрове поле гравцеві з 4 квітами і 3 фігурами. Потім виймає геометричні фігури з конверта і викладає перед гравцем. Дитина по черзі бере геометричні фігури і співвідносить їх за кольором і формою в осередку картки. Гра закінчується, коли гравець заповнить порожні клітини. Потім ведучий спільно з гравцем підводить підсумок - підбір геометричних фігур за кольором і формою без помилок.
Ускладнення: з вивченням нових геометричних фігур і квітів в грі з'являються картки з додатковими осередками. (індивідуальна робота)
Дидактична гра «Логічні ланцюжки»
Мета гри: розвивати вміння вибудовувати логічні ланцюжки з геометричних фігур за двома ознаками: колір, форма.
Хід гри: ведучий роздає ігрові поля гравцям. Потім виймає геометричні фігури зі стосу і показує дітям. Дитина, який вважає, що серед геометричних фігур є та, яка є логічним продовженням ланцюжка, бере на столі геометричну фігуру і кладе на порожню клітину ігрового поля. Гра закінчується, коли всі гравці заповнять порожні клітини. Потім ведучий спільно з гравцями підводить підсумок. Переможцем вважається той, хто без помилок підібрав геометричні фігури.
Ускладнення: додаються картки з додатковими фігурами і квітами.
Дидактична гра «Знайди пару»
Мета гри: розвивати спостережливість, увагу, тонкість зорового сприйняття, вміння підбирати парну картинку за змістом до кожного предмету.
Хід гри: ведучий дає ігрове поле гравцеві із зображенням предметів, серед яких знаходиться 1 пара за змістом. Дитина розглядає картку і знаходить пару кожному предмету. Гра закінчується, коли дитина підібрав парні картки і пояснив їх зміст. Потім ведучий спільно з гравцем підводить підсумок - правильно чи дитина підібрав парні картинки.
Ускладнення: додаються картки з зображеннями більшої кількості пар.
Дидактична гра «Підбери пару»
Мета гри: розвивати вміння знаходити однакові картинки за кількома ознаками: колір, форма, величина.
Хід гри: ведучий дає ігрове поле гравцеві із зображенням геометричних фігур різного кольору, форми і величини. Потім перед дитиною викладаються ще картки із зображенням геометричних фігур різного кольору, форми і величини. Дитина серед карток, що лежать перед ним, вибирає ту, яка, на його думку, є парою для картки, як у нього в руках. Гра закінчується, коли знайдена пара. Потім ведучий підводить спільно з гравцем підсумок - підбір правильно парної картки.
IIваріант: грає кілька дітей. У кожного картка із зображенням геометричних фігур різного кольору, форми і величини. Кожен гравець знаходить гравця з карткою, яка є парою для його картки. Підсумок - підбір всіх правильних карток. Переможцем вважається та пара, яка без помилок підібрала свої картки.
Дидактична гра «Лабіринти»
Мета гри: розвивати вміння орієнтуватися на аркуші паперу, співвідносити фігури за кольором, формою, величиною, складати послідовність фігур, користуючись схемою.
Хід гри: ведучий дає картку-схему із зображенням геометричних фігур різного кольору, форми, величини. Потім викладаються геометричні фігури зі стосу перед гравцем. Дитина бере на столі геометричні фігури і викладає їх у відповідності зі схемою. Гра закінчується, коли гравець виклав послідовно всі фігури. Потім ведучий підводить спільно з дитиною підсумок того що геометричні фігури викладені в правильній послідовності.
УсложненіеIваріанта: з'являються картки-схеми із зображенням геометричних фігур різного кольору, форми, величини, з прозорими фігурами, фігурами покарбованими.
УсложненіеIIваріанта: з'являються картки-схеми зі схематичним зображенням фігур.
Дидактична гра «Знайди сусідів числа»
Мета гри: закріплювати рахунок в межах 20, уміння знаходити попередні і подальші числа.
Хід гри: ведучий роздає ігрові поля з заданими числами гравцям. Потім виймає картки із зображенням цифр по черзі показує дітям. Дитина, який вважає, що серед карток є та, яка підходить для розміщення у вільній клітці, бере на столі картку з цифрою і кладе на вільну клітину ігрового поля. Гра закінчується, коли всі гравці заповнять порожні клітини. Потім ведучий, спільно з гравцями, підводить підсумки. Переможцем вважається той, хто без помилок підібрав попереднє або наступне число до заданого.
Ускладнення: з вивченням нових чисел з'являються картки з додатковими осередками і цифрами.
По темі: методичні розробки, презентації та конспекти
Навчально-методичний посібник "Дидактичні ігри на розвиток логічного мислення"
Дидактичні ігри на розвиток логічного мислення у дітей старшого дошкільного віку
Дидактичні ігри на розвиток логічного мислення у дітей старшого дошкільного віку.
Картотека дидактичних ігор на розвиток логічного мислення для дітей молодшого віку
Логічне мислення формується на основі образного і є вищою стадією розвитку дитячого мислення. Досягнення цієї стадії - тривалий і складний процес, так як повноцінне розвитку.
Консультація для батьків.
З досвіду роботи. «Значення дидактичної гри на розвиток логічного мислення при підготовці дітей до школи»
Діти, що мають в дошкільні роки велику ігрову практику, на відміну від малоіграющіх, успішніше адаптуються в школі, дорослі краще справляються з життєвими проблемами. Граючи в логічні ігри, ребено.
«Значення дидактичної гри на розвиток логічного мислення при підготовці дітей до школи»
У статті представлений перспективний план з досвіду роботи.