Прийнято на засіданні
З РОЗРОБКИ НАВЧАЛЬНИХ ПЛАНІВ
Розділ 1. Загальні рекомендації
2. Навчальні плани і навчальні програми розробляються безпосередньо вузами на основі державних освітніх стандартів і кваліфікаційних вимог до випускників за відповідною спеціальністю. Розробка навчальних планів здійснюється на підставі ГОСАН відповідно з наступними документами:
- "Про затвердження Порядку прийому до державних освітніх установ вищої професійної освіти (вищі навчальні заклади) Російської Федерації, засновані федеральними органами виконавчої влади" - наказ Міносвіти РФ від 01.01.01 р № 50.
3. Навчальний план визначає тривалість і послідовність:
- періодів теоретичного і практичного навчання, екзаменаційних сесій, канікулярних відпусток;
- перелік обов'язкових навчальних дисциплін. практик, послідовність їх вивчення (проведення) по семестрах навчання;
- навчальний час, що відводиться на вивчення кожної дисципліни, його розподіл по семестрах і видам навчальних занять;
- форми підсумкового контролю з кожної дисципліни, склад державної підсумкової атестації випускників та ін.
4. Навчальний план денної форми навчання є основою для розробки навчальних планів заочного, очно-заочного навчання повного терміну і навчання в скорочені терміни.
Розділ 2. РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО РОЗРОБКИ РОБОЧИХ НАВЧАЛЬНИХ
ПЛАНІВ ПОВНОГО ТЕРМІНУ НАВЧАННЯ
1. Робочі навчальні плани повного терміну навчання розробляються на основі державних освітніх стандартів і відповідно до професійно-освітньою програмою (основний освітньою програмою) за фахом, що пройшла ліцензування.
3. Всі характеристики федерального компонента навчального плану (перелік дисциплін, обсяг загального навантаження, співвідношення загальної і аудиторного навантаження) повинні відповідати ГОС точно і повністю.
4. При розробці навчальних планів очно-заочної та заочної форм повного терміну навчання необхідно враховувати, що:
1) структура, перелік дисциплін, об'ємні характеристики загального навантаження з дисциплін повністю відповідають навчальним планам денної форми навчання;
2) для даних форм навчання встановлюється інше співвідношення тільки аудиторного навантаження:
· Для очно-заочної форми - 30-50% від аудиторного навантаження денної форми навчання, при загальній аудиторного навантаження - 12 годин на тиждень;
· Для заочної - близько 10% від аудиторного навантаження денної форми навчання при дотриманні загальних показників - 160 годин на рік;
3) очно-заочна та заочна форми навчання мають більш тривалий термін навчання і в зв'язку з цим мають особливий графік освоєння професійно-освітньої програми в порівнянні з денною формою навчання, але не більше ніж на 1 рік.
5. Робочий навчальний план за спеціальністю розробляється і діє до зміни ГОСАН або ліцензування основної освітньої програми за фахом (в рамках комплексної оцінки діяльності ВНЗ, атестації та акредитації).
7. Робочий навчальний план є чинним для всіх курсів навчання за даною спеціальністю *.
8. Порядок розробки робочих навчальних планів вводиться з метою оптимізації використання аудиторного фонду і навантаження викладачів кафедр і передбачає наступну послідовність:
1) проект навчального плану за фахом денної форми навчання розробляється (коригується) випускає кафедрою з урахуванням рекомендацій кафедр, за якими закріплено читання дисциплін по продукції, що випускається спеціальності;
2) проект навчального плану узгоджується на факультеті з урахуванням існуючих потоків, при необхідності в нього вносяться корективи кафедрою;
3) проект навчального плану передається в УМО для введення в базу даних з метою перевірки на відповідність ДОС, оптимальності складених потоків, при необхідності коригується випускною кафедрою;
4) проект навчального плану представляється в РОЗУМУ КемГУ для перевірки на відповідність дер і затверджується ректором КемГУ.
5) затверджений навчальний план (перший примірник) зберігається в УМО НФІ КемГУ і РОЗУМУ КемГУ, копії навчального плану представляються:
· Випусковим кафедрам для складання виписок з навчальних планів як доручень кафедрам, читає дисципліни за фахом, а також розрахунку навантаження кафедри на навчальний рік;
· В деканати для складання робочого графіка навчального процесу факультету на навчальний рік;
· Навчальний сектор УМО для складання розкладу занять.
Розділ 3. РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО РОЗРОБКИ РОБОЧИХ
І ІНДИВІДУАЛЬНИХ НАВЧАЛЬНИХ ПЛАНІВ НАВЧАННЯ
У скороченим терміном
2. Робочий навчальний план навчання в скорочені терміни містить перелік дисциплін, що не перезачітиваются і не переаттестовиваются кафедрами (скорочення термінів навчання здійснюється тільки в зв'язку зі скороченням переліку дисциплін, практик, розділів дисциплін за рахунок трансферу та переатестації).
3. При складанні робочого навчального плану об'ємні характеристики і перелік дисциплін, які не вивчаються на попереднього ступеня або програмі професійної освіти, зберігаються в робочому навчальному плані повністю відповідно до навчального плану повного терміну навчання відповідної форми (денний, очно-заочною, заочною).
4. Робочий навчальний план складається для попереднього розрахунку навчального навантаження по кафедрам та викладачам, складання проектів графіка навчального процесу та розкладу занять.
5. Робочий навчальний план навчання в скорочені терміни складається випускаючою кафедрою за спеціальностями підготовки кафедри і надається в УМО НФІ КемГУ для узгодження.
Розділ 4. РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО РОЗРОБКИ ІНДИВІДУАЛЬНИХ
НАВЧАЛЬНИХ ПЛАНІВ НАВЧАННЯ В скороченим терміном
1. Індивідуальний робочий навчальний план навчання в скорочені терміни (далі - індивідуальний навчальний план) являє собою структуру змісту підготовки фахівців (перелік дисциплін за циклами навчання і їх об'ємні характеристики) і послідовність вивчення дисциплін з урахуванням трансферу і переатестації дисциплін, вже вивчених студентом на попередній ступені освіти.
2. Індивідуальний навчальний план оформляється на окремого студента (заповнюється в особистому листку студента) або групу студентів (оформляється у звичайній формі, так само як і робочий навчальний план групи навчання, але з зазначенням дисциплін трансферу або переатестації - по одній спеціальності можуть бути сформовані кілька груп, що мають різні індивідуальні навчальні плани).
3. Індивідуальний навчальний план повинен передбачати обсяг навчального часу на всі необхідні компоненти освітньої програми вищої професійної освіти (в тому числі на дисципліни за вибором студента) відповідно до державного освітнього стандарту вищої професійної освіти в частині державних вимог до мінімуму змісту та рівня підготовки випускників по спеціальності.
4. Індивідуальний навчальний план навчання складається на базі робочого навчального плану відповідної форми навчання з урахуванням контингенту студентів (представлений деканатом у вигляді списку груп), прийнятих в НФІ КемГУ, а також при прийнятті рішення про переведення студентів з програми навчання повного терміну на навчання в скорочені терміни.
5. Порядок розробки індивідуального навчального плану:
2) Деканат складає списки груп з урахуванням і зазначенням дисциплін трансферу або переатестації і передає їх на кафедри. Окремо деканатом складаються списки студентів з окремих дисциплін і практикам, які не вивчені абітурієнтом на попередньому етапі освіти (дисципліни академічної різниці). Залежно від числа студентів вивчення дисциплін академічної різниці рекомендується кафедрам або для включення в індивідуальний навчальний план для вивчення групою (підгрупою) за відповідною формою навчання, або в індивідуальний навчальний план студента для вивчення в формі екстернату. Число студентів має в підгрупі бути не менше 10 осіб.
3) Індивідуальні навчальні плани складаються випускають кафедрами на групу навчання або окремого студента з урахуванням дисциплін трансферу або переатестації, а також дисциплін академічної різниці. Термін складання індивідуальних навчальних планів на перший курс спеціально організованих груп - протягом двох тижнів після закінчення прийому студентів в НФІ КемГУ.
4) Індивідуальні навчальні плани затверджуються на засіданні вченої ради факультету при узгодженні з УМО НФІ КемГУ не пізніше двох тижнів до початку занять.
РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО ПРИЙОМУ АБІТУРІЄНТІВ
НА НАВЧАННЯ В скороченим терміном
1. Прийом на навчання в скорочені терміни може бути здійснено на всі форми навчання (денну, заочну, очно-заочну, екстернат):
- на перший курс в спеціально створені групи студентів, які мають виділене розклад занять (при наборі числа студентів не менше 20);
- на другий і наступні курси в існуючі групи студентів, що навчаються за програмами скороченого (для тих, хто здобуває другу вищу освіту) і повного терміну навчання.
- на індивідуальне навчання.
2. При виборі варіанту навчання необхідно грунтуватися на положеннях існуючої нормативно-правової бази:
- абітурієнти, що мають середню (повну) загальну освіту, середню професійну непрофільний освіту зараховуються тільки на повний термін навчання (денна, очно-заочна, заочна, екстернат), але мають право на «прискорене» навчання після завершення першої сесії і за її підсумками, як успішних і здатні навчатися в більш короткі терміни. Студент вивчає весь обсяг навчальних дисциплін і практик в прискореному режимі за індивідуальним графіком;
- абітурієнти, що мають середню професійну профільну освіту зараховуються на повний термін навчання і на програми скорочених строків навчання, а також з реалізацією права на «прискорене» навчання після завершення першої сесії і за її підсумками як успішні і здатні навчатися в більш короткі терміни за індивідуальним графіком;
- абітурієнти, що мають вищу професійну непрофільний або профільну освіту - на повний термін навчання і на програми скорочених строків навчання, а також з реалізацією права на «прискорене» навчання після завершення першої сесії і за її підсумками, як успішні і здатні навчатися в більш короткі терміни по індивідуальним графіком.
3. При виборі варіанту навчання важливо враховувати обсяг дисциплін і практик, які утворюють академічну різницю. Академічна різниця - це перелік дисциплін і практик, які повинні були бути вивчені студентом згідно з робочим навчальним планом навчання в скорочені терміни, але не були вивчені на попередньому щаблі освіти. Ліквідація академічної різниці здійснюється після вивчення студентом даної дисципліни в НФІ КемГУ (у відповідній формі в розкладі занять або самостійно у формі екстернату *) і проходження атестації.
РОБОЧА ТАБЛИЦЯ ДЛЯ ОРГАНІЗАЦІЇ ПРОЦЕДУРИ ЗАРАХУВАННЯ
НА НАВЧАННЯ В скороченим терміном
Рівень професійної освіти
Перелік дисциплін акад. різниці