Методика міокінетіческой психодіагностики - студопедія

Протягом XX століття широкого поширення набуло використання психомоторних методів з метою діагностики особистості. В першу чергу, це відноситься до графічних рухів. Серед цих методів слід виділити інтелектуальні тести, піктограми, рисункові методики, графологию. Особливе місце в цьому ряду займає методика міокінетіческой діагностики Світу-Лопеца.

В основі методики лежить ідея про можливість судити про психічні явища (в тому числі про особистісні властивості) по їх зовнішніх проявах в різних рухах. Ця ідея виходить з розуміння психомоторики як об'єктивізації всіх форм психічного відображення через м'язові руху. Особлива тонкість і соціалізованість графічних рухів дозволяє їх використовувати в якості індикатора роботи психіки на вищих рівнях регуляції, відповідних особистісної організації людини. У багатьох психологічних і психофізіологічних дослідженнях саме графічні руху використовуються для оцінки нейродинамічних, темпераментних і характерологічних особливостей людини.

Миру-Лопец виходив з припущення, що домінуюча половина тіла (права чи ліва) краще контролюється свідомістю, ніж інша половина. Тому її моторні вираження повинні виявляти установки і наміри, пов'язані з актуальними і характерологічними реакціями особистості. Рухи ж менш розвиненою половини тіла об'єктивує установки і схильності, пов'язані з інстинктивними і темпераментними стереотипами реагування. Цим положенням Світу-Лопец надав статус «принципу міокінетіческой дисоціації», покладеного в теоретичну основу його емпіричної методики.

Розуміння психомоторики як об'ектівізатора внутрішнього життя дозволяє зробити наступний ряд міркувань. Притаманні людині психічні властивості, в тому числі особистісного рівня, зумовлюють характерне для нього поведінку, т. Е. Систематичне відтворення типової для нього системи реакцій і дій, об'єктивованого в рухових актах, і стимулюють переважне розвиток відповідних м'язових груп. Отже, виконання будь-яких регламентованих рухів за участю цих м'язів має супроводжуватися відхиленнями в їх сторону внаслідок їх домінування над іншими беруть участь в цьому русі м'язів. При можливості дієвого контролю суб'єктом своїх рухів (наприклад, за допомогою зору) ці відхилення весь час коригуються (згадаємо принцип сенсорних корекцій Бернштейна). При неможливості або ускладнення такого контролю відхилення не компенсуються і можуть служити індикаторами домінуючих реакцій і дій, а отже, і психічних якостей особистості.

Методика включає п'ять субтестів, два з яких містять по два завдання. У кожному з них випробуваному пропонується після ознайомлення із завданням і декількох тренувальних вправ відтворити на бланку наосліп деякі стандартні графічні зображення (набір ліній певної конфігурації і розмірів). Вид ліній малюнка визначає і назва кожного субтеста: лінеограмма, зигзаги, сходи, ланцюги, паралелі. Бланк являє собою аркуш паперу з обмеженим робочим полем (10 на 26 см), на якому представлені зразки малюнків, які підлягають відтворення. Тут же орієнтацією малюнків і стрілками позначені варіанти напрямку руху руки при малюванні: вліво - вправо, вгору - вниз, від себе - до себе.

Досліди проводяться для лівої і правої рук по черзі. Виняток для «зигзагів», де робота ведеться одночасно двома руками. При виконанні завдань випробуваний здійснює двояку регуляцію: 1) регулює положення руки щодо тіла і заданої траєкторії зображення, т. Е. Відтворює загальну «конструкцію» необхідного зображення (за термінологією Світу-Лопеца - макрорісунка), 2) регулює руху руки (і зокрема , кисті) щодо окремих ділянок малюнка, його деталей (мікромалюнка). Тестування проводиться при горизонтальному і вертикальному положенні робочого поля. У першому випадку руху виконуються в напрямку «вліво - вправо» (що позначено як руху в горизонтальній площині) і «від себе - до себе» (в саггитальной площині). У другому випадку руху виробляються «вгору - вниз» (вертикальна площина). Після закінчення дослідів вимірюються відхилення отриманих малюнків від еталонних: різниця в розмірах і зрушення в розташуванні (в лінійному і кутовому виразах). Усереднені по кожному тесту результати порівнюються з стандартизованими шкалами.

«Різниця між значеннями відхилень правої і лівої руки говорить про ступінь внутриличностной інтегрованості, тобто більшому або меншому збігу стійких, глибинних, конституціональних установок і установок придбаних, поверхневих, що проходять. Перші, або особливості темпераменту, виразнішими стають в діях «менш соціалізованої» або неведущей руки (частіше лівої), в той час як другі, чи характерологічні, проявляються в рухах тієї руки, якою суб'єкт володіє краще (частіше правої). В експерименті з зигзагами, що виконується двома руками одночасно, виявляється здатність індивіда компенсувати свою дезінтеграцію, іншими словами, то, наскільки дії однієї руки впливають на дії іншої в ході виконання завдання »[219, с. 33].

Методика дає можливість оцінювати цілий ряд особистісних особливостей людини [219, с. 74-75]:

1. Постійні, костітуціональние, генотипические стереотипи реагування, які виражаються в характері рухів неведущей руки.

2. Ситуаційні, поверхневі, тимчасові, фенотіпічес-кі особливості реагування, які виражаються в рухах провідною руки.

3. Ступінь интрапсихической когерентності, виявляемойчерез співвідношення відхилень в рухах правої і лівої рук.

4. Рівень агресивності. Визначається за допомогою середньозваженого показника первинних відхилень в завданнях, які виконуються в саггитальной площині.

5. Схильність до депресії або ейфорічній екзальтаціі.Определяется за допомогою середньозваженого показателяпервічних відхилень в завданнях, які виконуються у вертикальній площині.

6. Переважання екстратенсіі або інтротенсіі (рухових корелятів особистісних параметрів екстраверсії іінтроверсіі). Визначається по первинному відхилення взаданіях, виконуваних в горизонтальній площині, і повернеться даними про осьовому відхиленні зигзагів, кіл і паралелей.

7. Природжений рівень емотивності. Визначається по вторинному відхилення рухів лівої руки.

8. Схильність до тривоги або апатії.

9. Переважна більшість порушення або гальмування.

10.Уровень інтелектуального розвитку.

11.Прізнакі наявності конфліктних ситуацій або дезорієнтації.

12.Прізнакі наявності патологічних особливостей особистості.

До останніх Світу-Лопец відносив такі характеристики, ретельно вивчені їм і іншими дослідниками за допомогою міокінетіческой методики на досить великих Контіні-Гент випробовуваних: 1) особливості особистості представників «примітивних» племен; 2) особистісні особливості осіб, засуджених за вбивство; 3) особливості психопатичних особистостей; 4) симптоми шизофренії; 5) симптоми циклофренія; 6) симптоми епілептоїдних особливостей (дізрітмія); 7) симптоми вродженої (олігофренія) і придбаної (деменція) розумової відсталості; 8) симптоми психозів органічного походження; 9) симптоми неврологічних порушень [219, с. 81].

Схожі статті