- при дослідженні рівня комфортності дитину вдома, в саду або в школі;
- для діагностики ситуації в сім'ї;
- для визначення особистостей, схильних до депресивних станів.
Тест складається з стимульного матеріалу (8 карток: сірий - 0, синій - 1, зелений - 2, червоний - 3, жовтий - 4, фіолетовий - 5, коричневий - 6, чорний - 7).
Процедура викладки колірних карток (від приємного кольору до неприємного) дозволяє розрахувати сумарне відхилення від аутогенним норми (СО) і вегетативний коефіцієнт (ВК) - характеристика енергетичного балансу організму. Час проведення - 5-8 хвилин.
експериментатор перемішує картки і викладає їх кольором наверх, після просить випробуваного вибрати той колір, який йому найбільше подобається. Обрану картку експериментатор відкладає в сторону кольором вниз, і записує його в бланку для відповідей. З решти карток знову вибирається найприємніший і так триває, поки не залишиться три картки, з яких необхідно буде вибрати неприємний колір. Якщо випробуваний не може вибрати приємний колір, можна запропонувати вибрати самий неприємний і записати в бланку в самому низу.
1.Вичісляется вегетативний коефіцієнт за формулою:
ВК = (18- місце червоного кольору - місце синього кольору): (18 - місце синього кольору - місце зеленого кольору).
Вегетативний коефіцієнт характеризує енергетичний баланс організму: його здатність до енерговитрат або тенденцію до енергозбереження. Його значення змінюється від 0,2 до 5 балів. Енергетичний показник інтерпретується наступним чином:
0 - 0,5 - хронічна перевтома, виснаження, низька працездатність. Навантаження непосильні для дитини
0,51 - 0,91 - компенсується стан втоми. Самовідновлення оптимальної працездатності відбувається за рахунок періодичного зниження активності. Необхідна оптимізація робочого ритму, режиму праці та відпочинку.
0,92 - 1,9 - оптимальна працездатність. Дитина відрізняється бадьорістю, здоровою активністю, готовністю до енерговитрат. Навантаження відповідають можливостям. Спосіб життя дозволяє дитині відновлювати витрачену енергію.
Понад 2,0 - перезбудження. Найчастіше є результатом роботи дитини на межі своїх можливостей, що призводить до швидкого виснаження. Потрібно нормалізація темпу діяльності, режиму праці та відпочинку, а іноді і зниження навантаження.