Про таке словнику «народної мови» мріяли наші письменники-класики. «А право, не зле б взятися за лексикон або хоча б за критику лексикону!» - вигукував А. С. Пушкін.
Н. В. Гоголь навіть почав роботу над «Матеріалами для словника російської мови», причому саме над словником «народної мови», тому що словники літературної мови вже створювалися Академією Російської. Гоголь писав: «У продовження багатьох років займаючись російською мовою, дивуючись більше і більше влучністю і розумом слів його, я переконувався більш і більш суттєвого необхідності такого пояснювального словника, який би виставив, так би мовити, особою російське слово в його прямому значенні, висвітлив б його, виявив би відчутно його гідність, так часто непомітне, і виявив би частково саме походження ».
Певною мірою це завдання вирішив Словник В. І. Даля, але і він не задовольнив потреби письменників.
5.Язик в дії - мова
Зазвичай говорять не «культура мови», а «культура мови». У спеціальних мовознавчих роботах терміни «мова» і «мова» у великій ходу. Що ж мається на увазі, коли слова «мова» і «мова» свідомо розрізняються вченими?
У науці про мову терміном «мова» позначають мову в дії, т. Е. Мову, застосований для вираження конкретних думок, почуттів, настроїв і переживань.
Мова - багатство всіх. Він має у своєму розпорядженні засобами, необхідними і достатніми для вираження будь-якого конкретного змісту - від наївних думок дитини до найскладніших філософських узагальнень і художніх образів. Норми мови загальнонародної. Однак застосування мови дуже індивідуально. Кожна людина, висловлюючи свої думки і почуття, вибирає з усього запасу мовних засобів лише ті, які він може знайти і які потрібні в кожному окремому випадку спілкування. Кожна людина відібрані з мови засобу повинен об'єднати в струнке ціле - в висловлювання, текст.
Зрозуміло, що мова і мова не можна протиставляти один одному, але не можна забувати і про їх відмінності. Коли ми говоримо або пишемо, ми здійснюємо певну фізіологічну роботу: діє «друга сигнальна система», отже, здійснюються певні фізіологічні процеси в корі великих півкуль головного мозку, встановлюються нові і нові нервово-мозкові зв'язку, працює мовний апарат і т. Д. Що ж виявляється продуктом цієї діяльності? Якраз ті самі висловлювання, тексти, які мають внутрішню сторону, т. Е. Зміст, і зовнішню, т. Е. Мова.
Роль окремої людини в формуванні мови дуже значна, хоча далеко не безмежна. Так як мова будується з одиниць мови, а мова общенароден. Роль окремої людини в розвитку мови, як правило, незначна: мова змінюється в процесі мовного спілкування народу.
До мови народу незастосовні такі визначення, як «правильний», «неправильний», «точний», «неточний», «простий», «важкий», «легкий» і т. П. Але ці ж визначення цілком можна застосувати до мови. У промові проявляється більший чи менший відповідність нормам розмовної мови певної епохи. У промові можуть допускатися відхилення від цих норм і навіть спотворення і порушення їх. Тому говорити про культуру мови в звичайному сенсі цих слів не можна, говорити ж про культуру мовлення можна і треба.
Але що значить - ставлення до мови? Це означає, що не всі люди однаково знають свою рідну мову, його стилі. Це означає, далі, що не всі люди однаково оцінюють значення слів, не всі підходять до слів з однаковими естетичними і моральними вимогами. Це означає, нарешті, що не всі люди однаково «чуйні» до тих тонким смисловим відтінкам, які виявляють слова і їх поєднання в конкретних висловлюваннях. Внаслідок всіх цих причин різні люди по-різному проводять відбір мовного матеріалу і по-різному цей матеріал організовують в межах мовного твори. Крім того, на стилях мови відображаються також розбіжності у ставленні людей до світу і людини, їх смаки, звички і схильності, навички їх мислення та інші обставини, які не належать до фактів і явищ, що вивчаються наукою про мову.
Боротьба за культуру мовлення, за правильний, доступний і яскравий мову - це нагальна суспільна задача, усвідомлювана особливо ясно в світлі марксистського розуміння мови. Адже мова, працюючи, постійно бере участь в діяльності свідомості, висловлює цю діяльність, активно впливає на неї. Звідси - колосальна сила впливу слова на думки, почуття, настрої, бажання, поведінка людей.
Потрібна постійна захист слова від псування і спотворення, необхідно оголосити війну перекручування російської мови, ту війну, про яку говорив В. І. Ленін. Ми ще занадто часто чуємо неохайну (а часом і просто безграмотну), «деяку» мова. Є люди, погано знають і не цінують наше суспільне багатство - російську мову. Так що є від кого і від чого захищати це надбання. Нам гостро потрібна повсякденна, розумна, вимоглива захист російської мови - її правильності, доступності, чистоти, виразності, дієвості. Потрібно чітке розуміння того, що «словом можна вбити людину і повернути його до життя». На слово неприпустимо дивитися як на щось третьорядні в житті людей: воно - одна із справ людських.
Список використаної літератури
1. Леонтьєв А.А. Що таке мова. М. Педагогіка - 1 976.
2. Греков В.Ф. та ін. Посібник для занять з російської мови. М. Просвітництво, 1968.
6. Головін Б.Н. Як говорити правильно / Нотатки про культуру російської мови. М. Вища школа - 1988.
Розміщено на Allbest.ru