Розповідає Ігор Шубенкін.
Все життя я так чи інакше був пов'язаний з вивченням мов. У школі вивчав французьку, потім 9-10-й класи були в фізмат школі, і там французького викладача не було, а англійський нам не стали давати в силу різниці в підготовці тих, хто вивчав його з 5 класу. В результаті наша група «французів» з 7 чоловік коротала час в порожньому шкільному спортзалі під чесне слово директору, що шуміти і бігати не будемо.
Два роки пройшли взагалі без мов, а потім я вступив в Макарівка і виявився в групі якраз ось такого інтенсиву. Перед преподом була поставлена задача: всіх курсантів «неаглічан» навчити англійської за півроку і вивести їх на один рівень з «продолжашкамі». Особисто для мене таке завдання виявилося непосильним, і я чууть було був відрахований вже з другого курсу, як повністю бесперспекітвний в англійській мові. За мене тоді заступилися інші викладачі, у яких я показував непогані результати за фахом. Загалом, дещо як дотягнув до диплома, здав ГОСи на трійку з мінусом і випустився у вільне плавання.
Про мова стала вже забувати, як кошмарний сон, працюючи в НДІ Морського флоту, взагалі ніяк з іноземною мовою і іноземцями не стикаючись. Так би і «достріптізіл до пенсії», якби не одружився.
Сім'я зажадала від мене нормального заробітку, а не 110 рублів зарплати молодшого наукового співробітника. Нормальні гроші тоді можна було заробити за моєю спеціальністю тільки в море.
Я знову вступив до Макарівка - вже на штурманське відділення (до цього я закінчив комерційний факультет, який готував працівників для берега). Почав складати екстерном всі іспити за спеціальністю, крім. англійського. Якого я взагалі не знав, не говрят вже про морський специфіці.
На допомогу прийшов мій друг - дуже схожий на мене зовні і відмінно знає мову. Він ходив за мене здавати всі заліки та іспити, благо я навчався на заочному і відвідування уроків не було обов'язковим. Навіть ГОСи здав на четвірку (я його спеціально попросив не висовуватися і знизити оцінку).
І ось я отримую напрямок на судно в якості помічника капітана. Судно стояло в Гамбурзі. Піднімаюся на місток, знайомлюся з командою, ми беремо лоцмана, і я з жахом розумію, що АБСОЛЮТНО НІЧОГО не можу йому сказати! Жодного слова!
Положення врятував мій матрос, в двох словах пояснивши лоцманові, що «штурман трохи хворий, і зараз підійде капітан і все йому розповість».
Капітан відразу все зрозумів, відвів мене тихенько в бік і сказав: «Судно йде в Південну Америку, перехід два тижні. За цей час ти повинен вивчити хоча б основи мови для спілкування з владою. Чи не вивчиш - будеш списаний в наступному порту як профнепридатний ».
Займався по 8 годин на день на вахтах, зубрив слова, робив вправи і слухав лингафон. У мене не було іншого виходу - треба було працювати і годувати сім'ю. Після першого більш-менш успішного діалогу з агентами в Аргентині у мене раптом прокинувся шалені інтерес до зикам. Притому, не тільки до англійської! Я почав паралельно вчити італійську і згадувати французький, благо не було проблем з мовною практикою в портах заходу. Ось це був інтенсив! Але зараз я б все зробив по-іншому. По-іншому побудував би систему свого самоосвіти ...