Роль музеїв у патріотичному вихованні молоді незаперечна. В історії нашої малої батьківщини незліченну кількість знаменитих людей, які прославили себе і наш край, подій і вчинків, пропаганда яких через музеї активно сприяє любові і повазі до рідного краю. Про рейді по шкільним музеям міста розповідає голова президії районної ради ветеранів Г.П.Шішкін.
- Перебуваючи в музеї, стаєш мимовільним учасником подій кількарічної давнини і усвідомлюєш, як мало ти ще про ту чи іншу подію знаєш. А молоді люди при цьому відчувають гордість за славних предків і їх подвиги. І це залишає в душі іскорку патріотизму, любові до історії і свою малу батьківщину.
У другій середній школі її директор О.М.Віхарева і керівник музею Е.С.Тупіцина зустріли нас на порозі, а в музеї нас вже чекали діти. Учні Н.Сілкіна, К. Лазарева і Н.Жіляніна захоплено знайомили нас через експонати з історією школи, її директорами і ветеранами, захисниками Батьківщини. В експозиції тісно переплетена зв'язок часів. Тут у вивченні історії, уточнення даних використовують комп'ютерні технології.
Найстаршою скарбницею бойової і трудової слави земляків є і музей середньої школи №1. Тут представлені матеріали пошукових загонів, підготовлені до 100-річчя школи: жіноча гімназія, єдина трудова школа, школа в роки Великої Вітчизняної війни, книга Пам'яті і Слави школи. Цікаво представлені теми «Народження міста», «Місто і повіт в смутні часи», «Відродження міста в XVII-XIX сторіччя», «Біле місто», «Знамениті земляки», «Місто в XX столітті». Фонди музею постійно поповнюються новими експонатами, документами, фотографіями. Ми разом з десятикласниками стали учасниками відкриття нової виставки, присвяченій Герою Радянського Союзу, випускнику школи Б.Н.Мошкову. На виставці представлено понад 50 фотографій, копії документів та особисті речі героя. В її оформлення, організаційну та спонсорську роботу були включені розум, талант і добрі руки К.Г.Кузюкіной за підтримки директора школи З.Л.Груздевой. "Музей пробуджує в нас прагнення до добра, досконалості, викликає співчуття, а також почуття відповідальності за долю свого краю і Батьківщини в цілому", - читаємо ми запис школярів в Книзі відгуків.
Природно, музеї, кімнати бойової і трудової слави відрізняються один від одного. У кожній школі свої можливості, в тому числі і матеріальні, в оформленні експозиції, в організації роботи, але завдання у всіх одна - це громадянське, патріотичне виховання молоді. Через музеї школярі не тільки пізнають минуле, а й день сьогоднішній, осмислюють нинішню дійсність.
Все менше і менше залишається в районі учасників Великої Вітчизняної війни, але їх бойові подвиги повинні залишитися в пам'яті поколінь. Буде правильно мати в кожній школі список живуть учасників ВВВ, їх на сьогодні залишилося 34. Минулий війна - це не тільки фронт. Нехай діти знають поіменно і трудівників тилу. Не зайвим буде список покоління «діти війни». Всім цим непогано б зайнятися школярам.
Заслужене місце в шкільних музеях повинно бути відведено і воїнам-інтернаціоналістам. В афганській війні загинули двоє юрьевчан - В. Маряшін і А. Галямочкін. Дивує той факт, що в Елнатской школі юнакові з Вічугі, загиблому в «гарячій точці», знайшлося місце, а земляку з Пелевіна А.Галямочкіну - немає. Виховання патріотизму - це не тільки військова тематика. Патріотизм виховується в сім'ї та школі, при проведенні зльотів і змагань, конкурсів на знання природи, історії рідного краю, туристичних і краєзнавчих поїздок. Ця тематика представлена далеко не у всіх шкільних музеях.
Ми і зараз проходимо повз історичних фактів, забуваючи про великий періоді нашого життя. Зовсім недавно в районі були колгоспи і радгоспи: село жила і давала країні хліб, молоко, м'ясо. Сьогодні там, де вирощували хліб, зростає дрібноліссі і бур'ян. Виробничі споруди зруйновані, тваринництва немає. Село вмирає. А кожна центральна садиба, кожен колгосп і радгосп мали свою назву, багато селяни мали високі виробничі нагороди. Ще не пізно в музеях відобразити минуле життя села, поки є живі свідки того часу.
Було б правильним проводити серед школярів конкурси на кращий експонат, переданий в музей, на кращий пошуковий загін, на краще оформлення куточка. А переможців заохочувати поїздками по рідному краю, в міста Росії. Цього ми не побачили. Чому б школам не побувати один у одного в музеях? У кожній з них є своя «родзинка», є досвід, яким можна поділитися. А як часто школярі відвідують музеї міста: історико-художній, музей братів Весніних, музейний центр Андрія Тарковського, «Георгіївський зал», виставку про Валерія Леонтьєва?
Дуже багато позитивного можна було побачити в музеї народної освіти, створеному А.В. Сиротіної. Цей музей - літопис шкіл району. До нашого сорому, сьогодні їй доводиться оббивати пороги з благанням про виділення приміщення. І це вже не перший рік! А адже це єдиний в області музей. В його стінах побували гості з усієї країни, про нього розповідалося по центральному телебаченню. Зараз архів музею знайшов тимчасовий притулок в школі-інтернаті, але це не вихід з положення. Експонати повинні жити, «говорити», збирати навколо себе людей. Представники виконавчої влади повинні проявити мудрість. Ми схиляємося перед ентузіастами музейної справи, які часто оформляють музей за свої гроші.
У Росії проходить огляд-конкурс шкільних музеїв. На жаль, наші школи не беруть участі в цьому огляді. А музей середньої школи №1 міг би претендувати на призове місце.
Що з себе являє сьогодні школа, її педагогічний колектив? Чи здатний він через музеї, кімнати бойової і трудової слави впливати на сучасних дітей, щоб з них виросли справжні патріоти? Думаю, що це одна з серйозних тем для роздумів.
Немає схожих публікацій