РОЛЬ ШКІЛЬНОГО МУЗЕЮ у вихованні ПАТРІОТІВ
(ГБОУ ЗОШ № 4 с.м.т. Олексіївка г.о. Кинель)
Час невблаганно йде вперед, але разом з тим воно не владний над пам'яттю народу. Школярі в даний час мало знають про подвиги героїв Великої Вітчизняної війни. Виникає постійна необхідність наблизити немеркнучі подвиги народу, приклади громадянського обов'язку до свідомості, почуттям хлопців, долучити їх до витоків героїзму дідів, зміцнити живий зв'язок часів і поколінь.
Патріотизм - одна з базових складових особистості громадянина, що виражається в почутті любові, гордості, визнання своєї Вітчизни, його історії і культури, традицій, в усвідомленні громадянського обов'язку перед ним, в готовності до захисту його інтересів, формування в учнів почуття готовності до виконання свого громадянського боргу і конституційних обов'язків.
Патріотичне виховання, що є складовою частиною загального виховного процесу, являє собою систематичну і цілеспрямовану діяльність органів державної влади та громадських організацій щодо формування у громадян високої патріотичної свідомості, почуття вірності своїй Вітчизні, готовності до виконання громадянського обов'язку і конституційних обов'язків по захисту інтересів Батьківщини.
Громадянин і патріот починається в школі: перш ніж стати громадянином і патріотом Батьківщини, школяр повинен навчитися бути громадянином і патріотом своєї школи, знати її історію, активно брати участь у всіх справах і акціях школи.
Ми живемо в непростий час. Все важче вчити добру і милосердю, знаходити зразок для наслідування, проводити чіпали душу зустрічі, свята, уроки. Але робити це треба в ім'я майбутнього. Життя триває і, як і раніше, потрібні людям доброта, любов до Батьківщини, своїх рідних і близьких. Пам'ять про минуле, бажання і прагнення до перетворення, тобто формування активної життєвої позиції і високої моральності - ці поняття мають жити, не застаріваючи, передаючись із покоління до покоління. Будь-музей, а особливо шкільний, це саме те місце, де найкраще йде процес затвердження цих цінностей.
Цивільно-патріотичне виховання - один із пріоритетних напрямків виховної роботи ГБОУ ЗОШ № 4 с.м.т. Олексіївка. У школі реалізується проект «Пам'ять». Основне поле діяльності - шкільний музей Бойової слави.
Будь-музей, а шкільний особливо, один з найбільш благодатних факторів впливу на душу. Тут виховний вплив починається з перших кроків. Сама обстановка, оформлення, запах - все викликає хвилювання, трепет душі і інтерес. Саме тут, в музеї, дізнаються хлопці невідомі сторінки історії рідного краю, про людей, яких добре знають, але не знали про їх значущість і роль у житті селища. Музей - це потужна ріка життя, яка пробуджує найкращі думки і почуття своїх відвідувачів через уроки, екскурсії, зустрічі і свята.
Любов до Батьківщини виховується не тільки словами, а насамперед справами. Широке поле діяльності відкриває робота в шкільних музеях. У нашому селищі не велося бойових дій в період Великої Вітчизняної війни, а значить, немає і безпосередніх матеріальних свідчень про події війни. Тому особливо значима робота шкільних музеїв Бойової слави і пошукова робота за місцем проживання. Знайомство з ветеранами допомагає зробити вивчення історії Батьківщини конкретним, цікавим, переконливим, а також виховати глибоку повагу до пам'яті тих, хто у важкі роки війни воював за свободу і незалежність Вітчизни, вистояв і переміг. Беручи участь в пошуковій роботі, в конкурсах, заходах діти дізнаються історію країни, рідного міста, його трудову і бойову історію, життя відомих людей, дізнаються історію вулиць, підприємств, історію рідної школи. Розширюється їх кругозір, формуються пізнавальні потреби. Проведення щорічних традиційних справ і акцій розвиває вміння працювати, співпрацювати, колективно вирішувати творчі завдання, бажання здійснювати громадянські вчинки, так як справи, в яких вони беруть участь, несуть в собі патріотичний сенс, а значить все це - громадянські вчинки.
Минуле не зникає безслідно, воно пробивається в даний, залишаючи тисячі свідчень свого існування у вигляді пам'яток матеріальної та духовної культури. Стрижнем будь-якого музею є історія.
У всі часи розвиток культури і освіти, моральності і патріотизму було пов'язано з вивченням історичного минулого. У новому осмисленні минулого будь-яке суспільство намагається знайти вирішення багатьох питань сьогодення. Ось чому ми все частіше звертаємося до своїх історичних коренів, традицій, до духовного і матеріального спадщини.
Головним методом освітньої діяльності, який пропонувався і для музейної сфери діяльності, ставав екскурсійний метод. «В умах всіх, хто жваво причетний до справи виховання юнацтва, звучить тепер азбучні істини, що навчання без екскурсірованья - мертва буква і екскурсійний метод - необхідний шкільний прийом» - зазначав один з основоположників екскурсійної школи у вітчизняній освіті І. М. Гревс. [ 2, C.9]
Заглянемо в шкільний музей. Тут кожна річ нагадує про минуле, має свою історію. Барвисті стенди, буклети, альбоми, розповідають нам про ту чи іншу сторінку історії нашої Батьківщини, міста, школи. Через музей ведеться дослідницька робота з учнями, розробляються нові теми.
Заходиш в музей, і чується відлуння війни. Перед очима виникають картини битв: бомбування, пил, стогони, що повзе, що біжить під вогнем боєць в касці. І ось ця каска зі слідами від куль, привезена з полів битв, знаходиться в музеї. Заповітні листи-трикутники. Розвернеш, мов птахи з двома крилами. Скільки тепла, любові, віри в Перемогу в цих листах. Хто побачив їх, потримав в руках - той перейнявся болем і гордістю за свою Батьківщину.
Музейна робота методично різноманітна і це різноманітність вражає своєю новизною і розмахом. У такій роботі легко впроваджуються нові форми і методи морального впливу на душу і серце відвідувачів. Тут воєдино зливаються досвід спілкування, інтерес відвідувачів, їх реакція і переживання на побачене і почуте. Звичайно, сприйняття побаченого у кожного своє, індивідуальне: у першокласника і випускника школи, у ветерана і жителів селища. Кожен бачить і сприймає близько те, що йому зрозуміліше і дорого. Так, по-різному ми дивимося, але єдині в одному: музей всіх змушує хвилюватися і переживати. Тут прокидаються кращі струни дитячої душі. А раз це так, значить, музей досягає своєї головної мети - він виховує найкращі якості людини. Тому шкільний музей і повинен жити в пам'ять про минуле заради нашого майбутнього!
Таким чином, музей - це комора різноманітних методичних прийомів. Музей - це «машина часу», яка допомагає хлопцям здійснювати екскурсії в історію Стародавньої Русі, в історію Великої Вітчизняної війни, в історію середньовіччя і сучасну історію. Тут все можливо. Музей - школа знань за інтересами, школа, в яку йдуть із задоволенням і знання, які добре запам'ятовуються. У музею свою мову. Мова музейних реліквій - документи, речі, книги, грамоти, зброю. Безмовні свідки минулого життя, вони хвилюють не менше, так як пробуджують добрі, невідомі раніше почуття, і оживають під час екскурсій, уроків, зустрічей, свят, наповнюючи почуттям гордості і любові до свого народу, до Батьківщини. Музей - Книга Пам'яті всього цінного з того, що було, яка передається, як естафета поколінь нинішнім і майбутнім.
Життя підтверджує, що не можна надихнути людину на подвиг, не схилився перед подвигом, вже здійснених. Ми не маємо права забути те, що було нашою славою і по праву повинна перейти в пам'ять і справи наступних поколінь.
Багаторічна робота нашого музею найкраще тому підтвердження. З року в рік зростає кількість проведених в музеї заходів, музей став центром ідейно-морального виховання школи та селища.
Щорічно в рамках проекту «Пам'ять» проводяться акції до Дня Перемоги «Спасибі, тобі ветеран». Хлопці відвідують ветеранів Великої Вітчизняної війни, дарують їм подарунки, надають посильну допомогу. Протягом року проходять місячники «Знань, Миру та Історії», «Єдності і Дружби», «Героїзму і Мужності», «Історії та Пам'яті», «Сім'ї Володічкіних», «Краєзнавства», «Милосердя і Пам'яті», «Патріотизму», «Жінка і війна», «Сучасна війна»; класні години, присвячені ювілейних та пам'ятних історичних дат поточного року; уроки мужності в честь днів військової слави Росії. Активісти школи брали участь в уроці мужності і неодноразово представляли роботу шкільного музею в Самарської губернської думі. Музей є неодноразовим призером окружних і обласних конкурсів музеїв.
Шкільний музей відомий далеко за межі нашого міста: сюди приїжджають екскурсії школярів з Самарської області та інших міст Росії. Його відвідують під час візиту в Олексіївку іноземні туристи: з Німеччини, Норвегії, США, Англії. Вони залишили в книзі відгуків свої найкращі враження про музей.
Оригінальність і унікальність роботи шкільного музею полягає в наступному:
- наявність різноманітного матеріалу: газети, документи, фотографії, речі, монети, реліквії війни;
- панорама Афганістану, створена воїнами-інтернаціоналістами, учасниками ВВВ, учнями школи;
- сам музей - це праця багатьох людей селища;
- в музеї запалюється Вічний вогонь;
- в музеї все сидять, що дає можливість бачити вплив музею на кожного;
- популярність і активна робота в музеї загасало, а зростає з роками, про що свідчить Книга відгуків.
Важливим свідченням результативності роботи є незгасний інтерес до цієї роботи всього колективу школи, вчителів, учнів та батьків, а також громадськості до діяльності шкільного музею. Життя не стоїть на місці, і весь час відбуваються зміни в роботі музею. Роботи як і раніше багато, але саме її наявність згуртовує хлопців, знайомить з живими героями, вчить спілкуванню і любові до людей, справах історії своєї малої і великої Батьківщини.
Відвідування музею дає школярам хвилююче свідомість безприкладного мужності, залишеного нам у спадок цими звичайними людьми з незвичайною біографією.
Розповіді ветеранів про роки військової молодості, пожовклі листи і документи фронтових років, нариси в газетах 40-х років, оскільки снарядів в музейних вітринах, земля, привезена з місць боїв - все це допомагає хлопцям відчути не тільки розумом, а й серцем, грізне дихання війни. Розглядаючи фотографії, військові документи, учні приходять до висновку, що подвиги відбуваються не диво-богатирями, їх роблять звичайні люди. Але ці люди стали героями, тому що життя їх була освітлена високою метою.
Школярам потрібні героїчні образи, бо з дитинства в їх свідомість повинні входити високі поняття: борг, відповідальність, вірність, подвиг, патріотизм.
Головний напрямок всіх заходів, що проводяться в школі з патріотичного виховання - збереження наступності поколінь на основі історичної пам'яті, прикладів героїчного минулого народу.
По темі: методичні розробки, презентації та конспекти
Роль шкільних музеїв в системі цивільно-патріотичного виховання
Роль шкільного музею в цивільному і патріотичному вихованні
Розказано про роль шкільного музею в патріотичному вихованні. Перераховані основні функції шкільного музею.
Роль шкільного музею в духовно-моральному вихованні
«Роль шкільного музею у вихованні громадянськості і патріотизму в умовах переходу на новий ФГОС».
Шкільний музей може і повинен забезпечувати умови реалізації змісту освіти та навчально-пізнавальної діяльності, які формують патріотизм школярів. Він інтегрує в собі можливості носія.