«Наукове і житейська психологічне знання»
Психологія в останні роки стала галуззю знань, популярної в нашому суспільстві. У той же час слово «психологія» все ще оповите завісою таємниці для людей, які не читали книг з психології та не стикалися з психологами на практиці. Їх цінують, поважають, але побоюються, полога, що психолог «наскрізь бачить людини». Багато не можуть точно сказати, хто такий психолог, що він робить і яку користь він може принести, але виявляють зацікавленість, мабуть, перебуваючи під магічну дію слова «психолог»
У звичайних розмовах психолога найчастіше плутають або з лікарем (психіатром), і тому, як правило, соромляться звернутися до фахівця подібного роду, або з педагогом. Однак в основному психологія має справу з нормальними, здоровими людьми.
Правильному розумінню заважає також і ту обставину, що з'явилося багато людей, наприклад, астрологів, хіромантів, ворожок, які нерідко називають себе психологами.
Навколо професії психолога створюється ажіотаж. Виникло навіть новий напрямок: так звана «поп-психологія» - спрощена психологія для масового читача. Психологія стала частиною масової культури. Типові назви книг такого роду: «Зроби себе щасливим», «Як досягти успіху», «Сила розуму» і т.д. Такі видання не слід змішувати з науково-популярними публікаціями, які роз'яснюють результати наукових досліджень.
У громадській думці поширене уявлення про психолога як про цілителя душі, який вміє глибоко проникати в думки і почуття людей, здатному зрозуміти їх таємні задуми, допомогти їм змінити свою долю. Багато психологів насправді мають видатними здібностями розуміння інших людей, роблять значний вплив на їх переживання і поведінку у важких життєвих ситуаціях. Однак слід пам'ятати, що психолог «за освітою» і психолог «по життю» далеко не завжди одне і теж. Психологічна освіта зовсім не гарантує проникливості, комунікабельності та вміння впливати на себе і на інших людей. Але є люди - знавці людської психології, які спочатку мають особливим даром контактності і невимушеного спілкування. Вони вміють вислуховувати, надавати моральну підтримку, допомагати у відповідях на ті чи інші питання. І роблять це без будь-якого психологічного освіти, не вивчаючи ні теоретичні основи, ні практичні методи психології. У чому ж різниця між науковим підходом і повсякденним поглядом на одну і ту ж проблему?
Для правильного розуміння того, чим займаються люди, які отримали психологічну освіту, важливо не плутати наукову психологію з окультних знанням (астропсихології, хіромантією і ін.) І поп - психологією. Нижче я приведу основні відмінності між науковими і життєвими психологічними знаннями.
Основні разлічіяжітейскіх і научнихпсіхологіческіх знань
Будь-яка наука має в якості своєї основи певний житейський, емпіричний досвід людей. Наприклад, фізика спирається на придбані нами в повсякденному житті знання про рух і падінні тіл, про терті і інерції, про світлі, звуці, теплоту і багато іншого.
Математика теж виходить з уявлень про числах і формах, кількісних співвідношеннях, які починають формуватися вже в дошкільному віці.
Але інша справа з психологією. У кожного з нас є запас життєвих психологічних знань. Є навіть видатні життєві психологи. Це, звичайно, великі письменники, а так само деякі (хоча і не всі) представники професій, які передбачають постійне спілкування з людьми: педагоги, лікарі, священнослужителі та ін. Але і звичайна людина може користуватися певними психологічними знаннями. Про це можна судити по тому, що кожна людина в якійсь мірі може зрозуміти іншого, вплинути на його поведінку, передбачити його вчинки, врахувати його індивідуальні особливості, допомогти йому і т.п.
Але все ж існують принципові відмінності між життєвими та науковими знаннями психології. Які вони?
Наукова ж психологія, як і будь-яка наука, прагнути до узагальнень. Для цього вона використовує наукові поняття. Відпрацювання понять - одна з найважливіших функцій науки. У наукових поняттях відображаються найбільш істотні властивості предметів і явищ, загальні зв'язки і співвідношення. Наукові поняття чітко визначаються, співвідносяться один з одним, зв'язуються в закони.
Наприклад, у фізиці завдяки введенню поняття сили І. Ньютону вдалося описати за допомогою трьох законів механіки тисячі конкретних різних випадків руху і механічної взаємодії тіл.
Друга відмінність. життєві психологічні знання носятінтуітівний характер. Це пов'язано з особливим способом їх отримання: вони купуються шляхом практичних проб і прикладання.
Подібний спосіб, особливо чітко видно у дітей. Я вже згадувала про їх хорошою психологічної інтуїції. А як вона досягається? Шляхом щоденних і навіть щогодинних випробувань, якими вони піддають дорослих і про які останні не завжди здогадуються. І ось в ході цих випробувань діти виявляють, з кого можна «вити вірьовки», а з кого не можна.
Часто педагоги і тренери знаходять ефективні способи виховання, навчання, тренування, йдучи тим же шляхом: експериментуючи й пильно помічаючи найменші позитивні результати, тобто в певному сенсі «йдучи на дотик». Нерідко вони звертаються до психологів з проханням пояснити психологічний сенс знайдених ними прийомів.
На відміну від цього наукові психологічні знання раціональні і цілком усвідомлені. Це означає, що учений спирається в науковому пізнанні на прийоми і засоби логічного мислення (аналіз, синтез, порівняння, узагальнення, судження, умовиводи, поняття), може дати собі звіт в способах отримання нових знань, логічно обґрунтувати їх, використовуючи гипотетико-дедуктивні прийоми мислення, здатний довести істинність отриманих висновків.
Третя відмінність. складається в способах передачі знань і навіть в самій можливості їх передачі. У сфері практичної психології така можливість вельми обмежена. Це безпосередньо випливає з двох попередніх особливостей життєвого психологічного досвіду - його конкретного і інтуїтивного характеру. Глибокий психолог Ф.М. Достоєвський висловив свою інтуїцію в написаних ним творах, ми їх все прочитали - стали ми після цього так само пророчо психологами? Чи передається життєвий досвід від старшого покоління до молодшого? Як правило, з великими труднощами і в дуже незначній мірі. Вічна проблема «батьків і дітей» полягає саме в тому, що діти не можуть і навіть не хочуть переймати досвід батьків. Кожному новому поколінню, кожній молодій людині доводиться самому «набивати шишки» для придбання цього досвіду. У той же час в науці знання акумулюються і передаються з великим, якщо можна так висловитися, ККД. Хто - то давно порівняв представників науки з пігмеями, які стоять на плечах у велетнів - видатних вчених минулого. Вони, може бути, набагато менше зростанням, але, бачачи далі, ніж велетні, тому що стоять на їх плечах. Накопичення і передача наукових знань можлива завдяки тому, що ці знання кристалізуються в поняттях і законах. Вони фіксуються в науковій літературі і передаються за допомогою вербальних засобів, тобто мови і мови. Звідси випливає необмеженість наукових психологічних знань.
Четверте відмінність полягає в методах отримання знань в сферах життєвої і з наукового психології. У житті необхідність узгоджувати свої дії з діями іншого, розуміти не тільки слова, а й контекст висловлювання, «прочитувати» в поведінці і зовнішньому вигляді іншого його наміри і настрої спонукає людини виділяти і фіксувати багатогранні прояви внутрішньої життя, простіше кажучи, спостерігати за іншими. Але в життєвої психології ми змушені обмежуватися спостереженнями і роздумами. У науковій психології до цих методів додається експеримент.
Суть експериментального методу полягає в тому, що дослідник не чекає збігу обставин, в результаті яких виникає цікавить явище, а викликає це явище сам, створюючи відповідні умови. Потім він цілеспрямовано варіює ці умови, щоб виявити закономірність, яким дане явище підпорядковується. З введенням в психологію експериментального методу (відкриття в кінці минулого століття першої експериментальної лабораторії) психологія оформилася в самостійну науку.
Таким чином, все вищесказане можна зобразити схематично, де чітко видно співвідношення основних відмінностей між наукової і життєвої психологією.
Поширилися в останні роки популярні видання і посібники з психології, на жаль, ведуть до сильного спрощення і спотворення поглядів людини на самого себе, на своє переживання і поведінку, на людське суспільство, що є недопустимим. Але в той же час це говорить і про те настійно інтерес до психології, який відчуває сучасне суспільство. І тут, життєва психологія, як більш доступна у викладі і більш наочна, як більш практична і застосовна в повсякденному житті, виступає на перший план, в той час як наукова психологія, в силу специфічного термінологічного мови і складних абстрактних теорій не може задовольнити потребу людей в психічних знаннях для повсякденних практичних потреб.
Схематичне зображення отношеніяжітейской і наукової психології